2022甘肃天水中考生物试卷及答案

2022甘肃天水中考生物试卷及答案(最新版)

对于往年的中考试题令学生能够很好地认识到有关中考的题型、命题风格、各知识版块分值分布，考查的重点及难易程度等等。所以，中考真题确实对学生的帮助是最大的。下面小编给大家整理了2022甘肃天水中考生物试卷及答案的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!

2022年甘肃天水中考生物试卷

生物学部分(50分)

一、单项选择题(本大题包括10道题目，每题2分，共20分)

1.人的生长发育需要各种营养成分，营养摄入不均衡可能导致人患病。下列疾病与病因的对应关系中，正确的是( )

A.坏血病——缺乏维生素B1 B.夜盲症——缺乏维生素A

C.佝偻病——缺乏维生素C D.地方性甲状腺肿——缺乏含铁的无机盐

2.血液具有运输、防御和保护作用。下列相关叙述中，正确的是( )

A.血浆可以运载血细胞 B.白细胞可以运输二氧化碳

C.血小板可以吞噬病菌 D.红细胞能促进止血和凝血

3.我们每时每刻都在通过呼吸系统与外界进行气体交换。当你吸气时，身体不会出现的情况是( )

A.膈肌收缩 B.肋骨向外、向上运动 C.胸腔容积扩大 D.肋间肌舒张

4.人体生命活动中会产生许多废物，下列代谢废物中，不能通过皮肤排出体外的是( )

A.二氧化碳 B.无机盐 C.尿素 D.多余的水

5.从行为获得的途径来看，下列动物行为中与“鹦鹉学舌”本质相同的是( )

A.孔雀开屏 B.蜘蛛结网 C.老马识途 D.金鸡报晓

6.下列关于人的生殖和发育的叙述中，错误的是( )

A.受精卵在子宫内形成和发育 B.胎儿通过胎盘、脐带与母体进行物质交换

C.进入青春期后，同学们会出现第二性征 D.第二性征是在性激素作用下表现出来的

7.生物的结构与功能是相适应的。下列叙述中，错误的是( )

A.蝗虫有外骨骼，可生活在较干旱环境 B.青蛙体温恒定，适于水陆两栖生活

C.卿鱼体表有鳞片，用鳃呼吸，适于水中生活 D.家鸽体表覆羽，前肢变为翼，适于飞行

8.面对新冠疫情，各级政府及时有效处置局部地区聚集性疫情，保障了人民生命安全和身体健康。从传染病的角度分析，健康人、新冠病毒、新冠 肺炎患者、新冠 肺炎患者的飞沫分别属于( )

A.易感人群、病原体、传播途径、传染源 B.易感人群、病原体、传染源、传播途径

C.易感人群、传染源、病原体、传播途径 D.传播途径、易感人群、病原体、传染源

9.接种新冠疫苗是防控新冠 肺炎最有效、最安全的措施。下列相关叙述中，正确的是( )

A.接种流感疫苗后，可获得对新冠病毒的免疫能力

B.接种新冠疫苗后，可获得对多种病毒的免疫能力

C.接种新冠疫苗后，人体能产生抵抗新冠病毒的抗原

D.接种新冠疫苗后，人体能产生抵抗新冠病毒的抗体

10.下列有关健康、用药与急救的叙述中，错误的是( )

A.一日三餐要做到营养均衡

B.遇到煤气中毒的紧急情况，应立即开窗通风

C.抗生素能杀死细菌，可长期服用预防疾病

D.无论处方药还是非处方药，在使用前都应阅读药品说明书

实验考查题(本大题包括1道题目，共5分)

11.(5分)请分析回答“观察人的口腔上皮细胞”实验操作中的相关问题。

(1)制作人的口腔上皮细胞临时装片时，先在______中央滴一滴生理盐水。

在显微镜下观察到一个细胞位于视野的左上方，欲将其移至视野中央，需将临时装片向______移动。

将10×的物镜换为40×后，视野中的细胞数量将变______(填“多”或“少”)，物像将变______(填“大”或“小”)。

(4)为了使物像更加清晰，需细微调节______。

分析说明题(本大题包括5道题目，每题5分，共25分)

12.(5分)祁连山国家公园位于甘肃、青海两省交界处，具有丰富的动植物资源。下图一表示祁连山国家公园的食物网简图，图二表示生态系统的碳循环示意图。请根据图分析回答下列问题。

(1)图一所示的食物网由______条食物链组成。

(2)若要构成一个完整的生态系统，图一还应增加的生物成分是______;该成分与图二中的______相对应。

(3)图二中①所示的生理活动是______。

(4)生物多样性是人类生存的基本保障，保护生物多样性最为有效的措施是______。

13.(5分)下图是大豆种子与幼苗的结构示意图，请根据图分析回答下列问题。

(1)图一中a，b、c、d合称为______。

(2)图二中f是由图一中的______发育而成的。

(3)图二中g吸收水分的主要部位是______，该区域分布着大量的______，增大了吸收面积。

(4)从图一生长为图二的过程中，大豆种子内的有机物含量将会______。

14.(5分)教育部出台的“五项管理”政策是指加强中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质管理，这是确保“双减”落地见效、促进学生身心健康发展的实际行动。请分析回答与“五项管理”有关的问题。

(1)写作业时，同学们能够对抽象的文字信息作出相应反应，控制这过程的最高级中枢是______

(2)充足的睡眠有助于______分泌生长激素，促进同学们的生长发育。

(3)长时间玩手机会导致用眼疲劳，造成眼球结构中______曲度过大，形成近视。

(4)阅读课外读物时，外界光线进入眼球内部，在______上形成物像

(5)在单杆做引体向上时，双臂牵拉身体向上移动，此时肱二头肌的状态是______。

15.(5分)豌豆是一种广泛种植的农作物，种子可食用。已知豌豆种子的圆粒与皱粒是一对相对性状，显性、隐性基因分别用A、a表示。请根据下表中三组豌豆杂交实验，分析回答下列问题。

(1)控制豌豆种子形状的基因存在于______中。(填细胞结构名称)

(2)根据______组的结果，可推断出显性、隐性关系;其中隐性性状是______。

(3)C组亲代豌豆的基因组成是______。

(4)将取自同一株豌豆的种子分为两组，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，两者长势存在明显差异，这种差异属于______变异。

16.(5分)某生物学兴趣小组积极探究如何提高温室大棚番茄的产量，他们分别在三个温室中栽种了品种、数量、生长状况相同的番茄幼苗，光照、土壤、水分等条件均相同，温室内的温度和二氧化碳浓度如下表所示。请分析回答下列问题。

两组进行对照实验。

(1)若要探究温度对番茄产量的影响，应选择______两组进行对照实验。

(2)若要探究二氧化碳浓度对番茄产量的影响，应选择______两组进行对照实验。

(3)经过探究，同学们认为夜晚适当______温室温度，可提高番茄的产量，原因是该措施能减少______作用对有机物的消耗。

(4)除了控制温度、二氧化碳浓度，请你提出一项能够提高番茄产量的措施______。

生物参考答案

一、单项选择题(本大题包括10道题目，每题2分，共20分)

1.B 2.A 3.D 4.A 5.C 6.A 7.B 8.B 9.D 10.C

二、实验考查题(本大题包括1道题目，共5分)

11.(5分)(1)载玻片 (2)左上方 (3)少 大 (4)细准焦螺旋

三、分析说明题(本大题包括5道题目，共25分)

12.(5分)

(1)5(2)分解者(或“微生物”“细菌和真菌”等) C (3)光合作用

(4)建立自然保护区(或“保护生物的栖息环境”“保护生态系统的多样性”等)

13.(5分)

(1)胚 (2)a (3)成熟区 根毛 (4)减少

14.(5分)

(1)大脑 皮层 (2)垂体 (3)晶状体 (4)视网膜 (5)收缩

15.(5分)

(1)细胞核 (2)B 皱粒 (3)Aa和aa (4)不可遗传

16.(5分)

(1)B和C (2)A和B (3)降低 呼吸

(4)增加光照强度，延长光照时间，合理密植，合理施肥，增施有机肥，除虫除草，科学灌溉等合理即可

中考该如何复习

1、要提前做好合理的计划。学校的教学课程还没有结束，老师一般都会安排好教学时间将课程在一定时间内完成。学生应该给自己制订一个合理的计划，可按教学书籍、考试说明和综合模拟3大板块予以安排。

2、应当重视语言材料的积累。学习语文需要日常的积累，没有积累的语言是苍白的，没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维，能触类旁通。初中阶段语文学习的主要任务，首先是积累大量的语言材料，其次才是理解和运用。

3、阅读写作能力的考查始终是语文试题中所占比重的部分。因此在复习阶段，学生应认真地对三年来的阅读写作实践进行感悟反思和理性思考，从中产生一些顿悟，明白一些阅读写作的道理，归纳出一些阅读写作的规律和技巧。

4、学生要学会积累。可以把平时得分高的文章和一些看到过的范文收集起来，并适当作些记忆。看一些有深度的文章，并进行一下背诵很有必要。当然，背的过程中用不着一字不差，关键是体会其中的语境、语感。还需要在作文结构上进行训练，特别是开头和结尾的训练，这有助于学生理清思路。因为在作文时间里，学生要写出有新意的文章存在着难度，所以首先要做到规范。

中考考试技巧

1、讲求规范书写，力争即对又全

卷面是影响评分的一个重要因素。因此，要保证做对、写全和规范。会而不对，令人惋惜;对而不全，得分不高;表述不规范、字迹不工整都会造成失分。因为字迹潦草，会给阅卷老师形成不好的第一印象，进而使阅卷老师认为考生学习不认真、基本功不过硬，“感情分”也就相应低了，此所谓心理学上的“光环效应”。“书写要工整，卷面能得分”讲的也正是这个道理。

2、面对难题，讲究策略，争取得分

会做的题目当然要力求做对、做全、得满分，但考生在考场上也经常会遇到不能全答对的题目。

3、以退求进，立足特殊，发散一般

对于一个较一般的问题，若一时不能取得一般思路，可以采取化一般为特殊(如用特殊法解选择题)，化抽象为具体，化整体为局部，化参量为常量，化较弱条件为较强条件，等等。总之，退到一个你能够解决的程度上，通过对“特殊”的思考与解决，启发思维，达到对“一般”的解决。

4、执果索因，逆向思考，正难则反

对一个问题正面思考发生思维受阻时，用逆向思维的方法去探求新的解题途径，往往能得到突破性的进展。顺向推有困难就逆推，直接证有困难就反证。如用分析法，从肯定结论或中间步骤入手，找充分条件;用反证法，从否定结论入手找必要条件。

5、回避结论的肯定与否定，解决探索性问题

对探索性问题，不必追求结论的“是”与“否”、“有”与“无”，可以一开始，就综合所有条件，进行严格的推理与讨论。这样就会步骤所至，结论自明。