2019年成都中考生物模拟试卷及答案

2019年成都中考生物模拟试卷及答案解析

你的考试准备的怎么样啦?对于中考生物试题，大家是否已经胜券在握了呢，为了方便大家学习借鉴，下面小编精心准备了2019年成都中考生物模拟试卷及答案内容，欢迎使用学习!

2019年成都中考生物模拟试卷及答案

—、选择题(本大题包括20个小题，每小题2分，共40分)下列每小題給出的四个选项中，

1.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，导致这一现象的非生物因素主要是( B )

A.阳光 B.温度 C.水 D.土壤

2.下列属于生态系统的是( D )

A.一群蚂蚁 B.几只小猫 C. 一个家庭 D.—块农田

3.小莉同学想把显微镜视野中的一个气泡从视野右下方移出去，应将玻片向哪个方向移动( B )

A.右上方 B.左上方 C.右下方 D.左下方

4.在细胞的哪种结构中，有机物通过复杂的变化并将储存的化学能释放出来( B )

A.细胞膜 B.线粒体 C.细胞质 D.细胞核

5.细胞通过分裂产生新细胞，下列关于新细胞与原细胞中染色体的说法正确的是( A )

A.染色体的形态和数目相同 B.染色体的形态不同，数目相同

C.染色体的形态和数目都不相同 D.染色体的形态相同，数目不同

6.构成股骨的主要组织是( D )

A.上皮组织 B.肌肉组织 C.神经组织 D.结缔组织

7.下列关于绿色植物的光合作用与呼吸作用的说法中，错误的是( D )

A.光合作用的原料是二氧化碳和水 B.光是光合作用不可缺少的条件

C.呼吸作用离不开氧气 D.绿色植物的呼吸作用只在夜晚迸行

8.小强同学得了夜盲症(夜晚看不清东西)，这是由于他缺乏( A )

A.维生素A B.维生素B1 C.维生素C D.维生素D

9.下列不属于消化腺的是( D )

A.唾液腺 B.肝 C.胰 D.甲状腺

10.下列关于血液中各成分的说法，错误的是( D )

A.红细胞具有运输功能 B.血浆中的水占90%

C.白细胞能吞噬侵入人体的病菌 D.血小板具有细胞核

11.下列关于安全输血的说法中，错误的是( D )

A.原则是输同型血 B.任何血型都可输入少量O型血

C.AB血型可输入少量A型或B型血 D.O型血可输入少量A型血

12.某“植物人”有心跳、有呼吸，但不能自主活动、没有意识，该病人的神经系统可能没有受到损伤的部位是( B )

A.大脑 B.脑干 C.小脑 D.脊髓

13.下列疾病与引发病因不对应的是( D )

A.侏儒症——幼年时期生长激素分泌不足 B.糖尿病——胰岛素分泌过少

C.大脖子病——甲状腺激素分泌不足 D.巨人症——肾上腺素分泌过多

14.下列关于细菌、病毒的说法中，错误的是( D )

A.细菌没有成形的细胞核 B.细菌靠分裂进行生殖

C.病毒不能独立生活 D.病毒具有细胞结构

15.制作酸奶，需要的细菌是( B )

A.酵母菌 B.乳酸菌 C.大扬杆菌 D.霉菌

16.下列关于生物性状的表述，错误的是( D )

A.性状就是生物形态结构、生理和行为等特征的统称

B.同种生物的同一性状常常有不同的衣现形式

C.生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多

D.生物的性状就是肉眼可以观察到的特征

17.用射线对农作物的种子进行处理，再从中选择优质高产的新品种，这种育种方法是因为射线改变了农作物的( B )

A.性状 B.遗传物质 C.生活环境 D.生活习性

18.下列关于生物进化总体趋势的叙述，错误的是( D )

A.由低等到高等 B.由水生到陆生

C.由简单到复杂 D.由体型小到体型大

19.对患有流感的学生进行隔离治疗，这一预防措施属于( B )

A.切断传播途径 B.控制传染源

C.保护易感人群 D.清除病原体

20.下列不属于人体保卫自身的“三道防线”的是( D )

A.皮肤和黏膜 B.体液中的杀菌物质

C.免疫器官和免疫细胞 D.骨骼

二、填空题(本大题包括6个小题，每空2分，共30分)

21.小明妈妈制作馒头时在小麦面粉中加入酵母，酵母菌是 (填“单细胞”或“多细胞”)生物中的 (填“细菌”或“真菌”)。小麦面粉所含营养物质主要是 。小明所吃馒头，在体内最终分解为葡萄糖并进行吸收的主要场所是 。小明妈妈给小明准备的午餐是：红烧肉(肥肉)、淸炒小白菜、凉拌黄瓜、馒头和米饭，从合理营养角度看，你认为还应增加富含 类营养物质的食物。

【答案】单细胞，真菌。淀粉。小肠。蛋白质。

22.在生态系统中，不同生物之间由于 的关系而形成的链状结构叫做食物链。被称为“地球之肺”“绿色水库”的生态系统是 生态系统。

【答案】吃与被吃;森林。。

23.绿色植物的生物圈中 的制造者，同时维持着生物圈中的 平衡。

【答案】有机物;碳-氧

24.神经系统由 、脊髓和它们发出的神经组成，神经调节的基本方式是反射，“谈虎色变”这类与语言文字有关的反射是最复杂的，也是 的。

【答案】脑;人类特有

25.基因是有遗传效应的 ，染色体主要是由DNA分子和 构成，每一种生物细胞内染色体的 都是一定的。

【答案】DNA片段;蛋白质; 数目

26.生物通过遗传、变异和 ，不断进化。

【答案】自然选择。

三、简答题(每空2分，共12分)

27.“没有父母，身从何来?”父母含辛茹苦把我们养育成人，我们要感恩父母! 下图是小阳同学家族成员的遗传关系图谱，请识图、分析并作答：

(1)小阳的性染色体组成为YX，其中X染色体来自于 (填“爸爸”或“妈妈”);

(2)小阳的爸爸、妈妈都有酒窝，小阳却没有酒窝，这种现象在生物学上称为 ;

(3)有酒窝与无酒窝是一对 ，用E、e分别表示控制有无酒窝的显性、隐性基因，则小阳的妈妈控制酒窝的基因组成是，由此可推测出小阳的爷爷、奶奶二人中， (选填字母编号)酒窝。

A.两人一定都有 B.两人至少一人有 C.两人一定都没有

(4)小阳的爸爸、妈妈积极响应二孩政策，他们想生一个有酒窝的女孩，则生育二孩为有酒窝的女孩的概率为 。

【答案】(1)爸爸;

(2)变异;

(3)相对性状;Ee;B;

(4)37.5%

中考生物该怎么复习呢

一.回归课本，梳理基础知识

一般老师在组织第__轮复习的过程中，都会有意识地帮助学生梳理知识、构建知识网络，之后随着习题的增多和复习内容综合性的加强，对于被动建构的知识网络、每块知识之间的内在联系等，一些同学可能会重新模糊起来，这时再次梳理知识就非常必要。要尽可能清晰地知道各块内容中的基本概念及基本要求，还应该把做过的或者老师曾经在学校考过的试卷再认真浏览一遍,不管题目以前做对了还是做错了都要看一下。这样可以把主干知识通过试卷串联起来，这是冲刺复习的方法之一。

二、看纠错本(错题本)

检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞、思维方式的偏差、解题规范的疏漏、错误集中的点作为训练重点，有目的地精选一些材料进行训练，不让同样的错误在中考中重现。

三.加强记忆

对于生物学的学习来说，仅有对知识的理解是不够的，大家必须在理解的基础上牢固记忆。复习的__后阶段，大家一定要注意记牢课本中的一些重要结论，如线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所等，这些结论往往就是答题的落脚点。另外，通过记牢课本上相关的图解来理解课本中的主干知识，也同样是一种很好的复习方法。

四、选做前几年的中考题

慎做模拟题，但应该选做一些近3年的中考题，以便进一步明确中考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便__后的复习巩固。一定要仔细分析考试中失分的原因。一般来说，有的失分显示出复习有遗漏，表现在考生对某知识的理解含糊不清;有的失分显示出学习习惯不好，浮躁不踏实，表现在没看清题意等所谓的粗心而做错;有的失分显示出理解能力、分析能力不强，表现在答非所问或应用性问题失分;有的失分显示出基本能力较弱，表现在简答题出错;有的失分显示出解综合题能力不强，表现在解题不完整或思路混乱或不正确等等。只有仔细地分析失分原因，才能相应地制订本阶段复习策略。

五、注意应试答题技巧

第__要仔细审题，见到一道试题后，首先要弄清题目所涉及的所有概念的含义和一些重要词语的作用，排除表面现象的迷惑，以保证对题意的理解准确无误。

其次，要抓住关键词句，这样才能找到解题的突破口。

第三，要学会避陷阱、破定势，要善于发散思维，从多角度思考问题。

第四，要挖掘题目中的隐含条件，将所给信息进行合理转换，如换一种方式表述条件、将图表转换成文字、将文字信息转换成图、，将抽象的信息具体化，使隐藏的条件浮出来，从而明确问题的指向。

六、重视实验和识图

对有关实验，除了要知道实验现象，还要了解实验的过程，探究实验还需要思考如何控制变量、设计实验、处理数据、作出解释等。对于各章节出现的结构图、流程图等，不仅要认图识图，还要了解相关的知识点。重视和加强对设计和完成实验能力的考查是当今中考的一项重要目标。这就要求考生除了掌握对照实验必须控制的单一变量因素外，还必须对实验的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考。

七、关注热点，强调理论联系实际

蹄疫、非典性肺炎、无土栽培、环境保护、绿色食品、害虫的生物防治、可持续发展等热点问题在中考中的介入，有利于加强学生对生命科学新成果及其应用价值、发展前景的关注，对生物学实际问题的研究和探索，很好地体现了学科知识与社会实践和科技发展的紧密联系，体现了学以致用的命题思想。

八、调整状态

建议大家在复习时要看、练结合。可以把做题的时间放在与中考理综或生物科同步的时间去做。这样除了可以保证中考复习所需要的训练量，还可以调节自己的生物钟，保证中考时有良好的精神状态。看纠错本的时候，也要注意不仅仅是用眼去看，必须随时记录一些感想、体会，思考自己当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。既培养了学生的自主意识和创新能力，又培养了学生的合作精神。

中考生物备考：学好生物的六个关键点

1、掌握规律

规律是事物本身固有的本质的必然的联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应、局部与整体相统一、生物与环境相协调，以及简单→复杂、低等→高等、水生→陆生的进化等。

2、观察比较

观察是一种有目的有计划的感知，不仅可以获得新知，也能验证已知。生物学是实验科学，观察是获得生物知识的重要环节。如观察生物的形态结构、生活习性、生长发育等等，有效地发挥观察在生物学学习中的作用。而我们生物学的原理、规律都是在观察实验的基础上得来的。

3、综合归纳

教师授课尤其是新授课，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。

综合归纳要做到“三抓”。一抓顺序、二抓联系、三抓特点。

4、灵活运用

这是学好学活生物的关键，认识的目的全在于应用。灵活运用知识才能记得牢，学了才真正有用。运用知识解理论题或解决生产、生活中的实际问题，尤其是后者正是中学生薄弱环节，必须高度重视。

5、还需掌握好的记忆方法

记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。

记忆方法很多，下面仅举生物学学习中最常见的几种。

(1)简化记忆法

即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核苷酸链，成为一种规则的双螺旋结构。

(2)联想记忆法

即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记微量元素：铁锰硼锌钼铜这六种元素，可以用谐音记忆铁猛碰新木桶，这样就记住了，而且不容易遗忘。

(3)对比记忆法

在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可以运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单独列出，然后从范围、内涵、外延乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差明显，容易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。

(4)衍射记忆法

此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，要衍射出细胞的概念、细胞的发展、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的__等知识。

6、最后要形成良好的学习常规。

建立良好的学习常规，是学好生物学知识的重要保证，我们所说的学习常规，是指我们学习过程中必须注意的几个步骤，包括预习、听讲、复习和作业，总结等步骤。