初三学生借助写字机器人写作业是真的吗？如何才能消除写字机器人的市场？
由庄宇 224分享
近日，哈尔滨市的张女士发现，读初三的女儿用压岁钱订购了一台“写字机器人”，它不仅可以模仿孩子的笔迹抄课文、抄生字，还能画手抄报，女儿的语文作业就是机器人帮着写的。她一怒之下摔碎了“机器人”，还骂了女儿一顿。
“写字机器人”是否合法，需要监管部门鉴定，但有“市场”却是肯定的。无聊作业的存在给了“写字机器人”存在的空间。谁都知道，大量低级重复的抄写不仅浪费学生的时间和精力，而且没有任何效果。一些老师之所以喜欢布置学生抄写很多遍，一方面是布置这样的作业省力，另一方面是带有惩罚性质。
为了加深学生的记忆，布置一些抄写作业是必要的，有责任心的老师会根据学生的实际情况布置抄写作业，比如易错的字词，生僻、冷门的生字、生词等，但抄写量控制在3-5遍。动辄抄写几十遍是无意义无聊的作业，用“写字机器人”是最好的应对之道。
要想“写字机器人”没有“市场”，就要求老师布置的作业“技术含量高”些，要求老师负责任科学布置作业，是“写字机器人”无法完成的。
武汉中小学和大学布置了一些有意思的作业，却难倒了不少学生。其中一所小学的寒假作业难度达“六颗星”：一周不用手机、不上网、不看电视。还有的学校布置了体育作业，放寒假前，杭州第十三中学初二(14)班班主任沈炜也给全班同学“过了磅”，并宣布如果假期超重2公斤就要“惩罚”。这样充满智慧的寒假作业，岂能是“写字机器人”能够代劳的?
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