有关场景描写的写作指导:怎样写好场景

　　编者按：场景描写是对文章中人物活动画面的描述与刻写,描写意在表现、突出主题。以下是有关场景描写的写作指导，希望对你有帮助!

　　五年级上册第八单元的习作内容之一是写好一个场景。

　　场景描写也是小学阶段必须掌握的写作能力之一。本单元选编的课文《开国大典》就是很好的范文。场景描写首先要做到“有点有面，点面结合”。“点”就是场景中的突出的人物，“面”就是“场面”，是对整个场景的描述。在《开国大典》中，“下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，”这是整个“场面”的描写;“中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。”这是“点”的描写;“三十万人的目光一起投向主席台。”这又是“面”的描写。“点面结合”的写法使场景的描述更为生动、突出，读者在头脑里可以形成一幅清晰的画面，不会紊乱。

　　此外，场景描写还应该注意“突出重点，写出气氛”。一个场景中，少则几人，多则成千上万人，所以把握好重点是最主要的。整个开国大典中，作者把笔墨挥洒在“宣布成立”“升国旗、响礼炮”“阅兵仪式”“群众游行”这几个部分，让人读来倍感兴奋和自豪。“当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。”这里既写出了“点”和“面”，也写出整个场面的氛围，读来让人如临其境。

　　场景描写由于选材不同，在写法上也有所不同。如果选择大场景，如联欢会、升旗仪式、艺术节等程序和内容太多的题材，就要像《开国大典》那样，按照先后顺序写出整个过程，并把一些不重要的小程序一笔带过，选择可以突出中心的环节详细描绘，这样就使得自己的习作“层次清楚，有条不紊”。但是如果选择的是一些小场景，如同学在课堂上呕吐大家去关心帮助他，或者给急救车让出生命通道等瞬间场景就比较容易写，只需要重点描述几个人物的言行，其他人物简要带过就可以。但是，要注意描述的时候不能过于集中某一个人，这样就无法表现整个场景了。

作者|木子

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