小学生想象作文写作指导:怎样写好“二十年后回故乡”

　　编者按：写二十年后回到故乡的情景的作文该怎么写呢?以下是有关“二十年后回故乡”的写作指导，希望对你有帮助!

　　五年级上册第二单元选编的课文都是对故乡的思念之情，所以这一单元的习作是要同学们想象二十年后回到故乡的情景。

　　本次习作有别于其他科幻作文，既要有想象的成分，也要有真实的成分。“二十年后回故乡”题眼“二十年后”，需要想象二十年后的故乡是怎样的景象，二十年后的亲朋好友又是怎样的;“回故乡”则需要带有一些回忆的色彩，就是触景生情，看到眼前的人和景，想起以前的往事。这也是本次作文区别于其他科幻作文的地方。

　　审清题目要求之后就可以构思，本次作文题有两大构思方向，一个是以二十年后的故乡为主线，在描写故乡新貌的同时，回忆故乡过去的样子，赞叹故乡发生的崭新变化，抒发思念故乡之情。另一个构思方向是以二十年后的同学聚会为主线，捎带写出家乡的变化，然后写同学相聚的场景，既要有同学外貌上的变化，也要在言语交谈中回忆童年往事，抒发对故乡的留恋之情。

　　写作过程中，如果难于表达思乡之情，可以借鉴本单元课文《桂花雨》和《小桥流水人家》的景物描写的方法，在写景中抒情，抒发对故乡的赞美，对故乡童年的留恋。

　　最后，写完初稿要反复修改，看看还有哪儿不够通顺。

作者|木子

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