以九月为题的写景作文范文
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在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。以下是小编为大家带来的以九月为题的写景作文范文，希望能给大家提供帮助，欢迎浏览阅读转发!
以九月为题的写景作文范文1
九月金秋时节，带来了秋的信息。阵阵秋风吹拂着杨柳的细叶，绵绵秋雨亲吻着广阔的原野。它带着无限的韵味，踏着夏天的脚印，轻轻来到人间。
秋是一个华贵的季节。它仿佛是一位贵族小姐，穿着金色的礼服，戴着红色的小手袋以及珍贵的翡翠手镯，款款向你走来。那镯子上的绿它最喜欢，因为那是最珍贵的颜色了——是夏留给它的礼物。秋每天抚摸它、拭她、冲洗它，它依然如旧，翠绿清新。那临风的飒爽显出它独有的秀逸与不在意俗世繁华的孤傲。
秋是一个充满意境与气质的季节。人们常说，秋水如天空一般，湛蓝、明澈。罗兰就曾经用“点秋江，白鹭沙鸥”的名句来赞颂这秋的明澈。李白也说：“我觉秋兴逸，谁言秋兴悲?山将落日去，水与晴空宜。”在李白看来，秋是美丽的，欢愉的。秋，自有它另一番成熟的甜蜜和遒劲的神韵。所以，“我言秋日胜春朝”。
秋也是个凄凉悲惋的季节。“自古逢秋悲寂寥”“常恐秋节至，焜黄华叶衰”是对秋的慨叹。秋为人间带来的是丰收的喜悦，但得以回报它的却是一曲悲歌：绿油油的树叶变成枯黄，进而“沙沙”地哭泣，无奈随着风儿飘落大地;华丽的花儿悄然离去，却来不及向秋告别;拥有清脆歌喉的鸟儿们也走了，一排排一队队鸣叫着飞向远方，却无心回头眺望。凄凉美正是秋最独特的地方。
秋的意念很强：既然逝去，纵不需留。生死就是生死，无需参与，不必留连。它怀着四季的理想，繁衍孕育了轮回的生命，自然而从容，细细地品味着淡淡的忧伤，涵泳着一片布满皱纹的宁静，默默真诚地奉献着自己，把一切的赞美与宠爱搁置在淡淡的秋光外，与世无争，厚重宽容。当一片秋叶从孕育它的枝头簌簌坠落，于是，让人获得了关于生命轮转的详尽诠释。
秋，朦胧凄美。秋的韵味是其他季节所无法替代的，因为只有它懂得奉献，只有它在凄凉中蕴含着安详。它经历了春之繁荣与夏之蓬勃，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切都抛了，只继续做自己的事。这，也许就是秋的意义吧!
以九月为题的写景作文范文2
金秋九月，有一个不寻常的“感恩节”，那就是九月十日教师节。九月九日我便开始琢磨该如何感恩，说几句真诚的话我有点不好意思，从学习上表现出来，又可能会太慢几乎所有的办法都想过了，但却没有一个合我的心意。
时间又过了一天，九月十日来临了。我推开窗户，一股淡淡的幽香迎面扑来，对!就是它，我如梦初醒，想起那花园的野菊花，我背上书包，冲到了花园里，我摘下一朵来，这浓黄的菊花代表着我的心，我拿着它，向校园跑去。进了校门口，我觉得今天的气氛特不一样，来到了办公室的门口，我正要跨进门去的一刹那，心中浮起一些紧张的情绪。于是想到窗外将花儿放在桌子上。来到了窗前，我将花插入老师的笔筒，再看看正趴在桌上打盹的张老师，看着张老师，我禁不住地想起张老师的课堂，她的课堂是多么欢乐!
我是一个怕出丑的人，所以有一点不敢回答问题，可是张老师的课也让我破天荒地举起了右手记得上次，张老师给我们上公开课，这次是全校公开的，所以教室里，教室外都坐满了老师来听课，我们肯定心中十分紧张，生怕答错了问题，不过张老师可真够机灵的，早在上课之前，就给我们打了“预防针”。眼看老师逐渐增多，一下子后面就坐满了老师，我兔子心也跳了起来。
上课了，张老师讲得生动有趣，我们完全被带了进去，一节课下来，我们听得专心致志，正待张老师说“下课!”时，我们站起来，突然我感觉张老师正一点点变矮，一下子便倒了下去，这时我们全班同学一齐冲了过去，把张老师围得水泄不通，拼命地喊着“张老师!张老师”我不知张老师她这是怎么了，但当时我心急万分，谢主任见状抱起张老师向医务室跑去。我们一直将张老师送到门口，才去做操。我想张老师一定是太过于疲劳，我们还有一点不听话，让老师生气才造成这样的结果。
在平时我们不知如何向张老师回报这份情，九月十教师节是最好的时机，这一朵野菊花代表我的心，我轻轻地关上窗户，悄悄地离开……
以九月为题的写景作文范文3
九月是一个感恩的季节，果树用硕果感谢大地，因为大地给它栽培;小草用鲜绿感谢露水，因为露水给它滋润;花朵用芬芳感谢阳光，因为阳光给它沐浴。而我感谢父母和老师，因为她们给予我身体和心灵的健康。
我深深地记得，有一次，我发高烧。那时已经是深夜了，可父母却无视这沉重的夜色，急匆匆地带着我去敲医院的门。望着他们紧锁的眉头，听着他们关切的询问，我感到浓浓的爱意。借助微弱的灯光，我不经意间发现妈妈把裤子穿反了，心猛然一颤，泪水不争气地在眼里打转，眼前不断浮现父母对我生活的关照、给我进行学习辅导的种种画面。父母对我的生养之恩比山高比海深，我怎能不感激涕零呢!
我也深深地记得，那个秋风萧瑟的下午，打了上课铃，教室里一片寂静。因为老师还没有来上课，老师是一向不迟到的啊，就连她自己生病也不会迟到一分钟!今天是怎么了?同学们为这种异常情况感到吃惊、担心。等待着，等待着，我们看到老师气喘喘地走进教室，听到老师一进门就上气不接下气地跟我们道歉。后来我们才知道老师三岁的孩子生病了，老师把孩子送到医院输上液后，就不顾孩子的哭闹赶来给我们上课了。老师啊，您也是母亲啊，难道您不心疼自己的孩子吗?肯定不是的，只是您把责任看得比亲情重，您把我们看得比亲生孩子还重。
墙角的花也想抬去头来感谢春光，然而那深厚的恩慈反而是她最终沉默，老师啊，您是那春光吗?
啊!父母是我们在家的老师，老师是我们在校的父母。父母给予我身体和心灵的健康，老师教我做人的道理和无穷的知识。
九月，是感恩的季节，父母，老师，我拿什么感谢您?
以九月为题的写景作文范文4
九月的微风轻轻抚摸着我的发丝，轻轻吻着我的脸颊。我是自然的爱好者，喜欢绿色带给我的健康信息。 顺着一条弯弯的小路，我轻快地来到了田野上。绿彩油游油，繁花绿叶，让人地一切愁绪也消失得无影无踪。雨后的田野在阳光的殷勤下闪烁着光芒，随风在展示它旺盛的生命力。
这里四面无山，自由一片竹林围绕着，放眼望去，没有五岳的雄伟，更没有“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。但相比之下，我更爱这里。
农家的孩子正用勤劳的双手护理着他们的产品，面朝黄土背朝天，他们笑着为菜儿除草。这里的产品品种繁多，而我作为自然爱好者竟不熟悉它们的名字，可悲;我是一个享用者，享用着自然的一切产物，而我在这享用过程中失却了一些常识
然而，我又怎可以说是自然的爱好者呢?
父亲喜欢田野，他说田野上可以令他感到生命的不平凡。春夏秋冬交接间，生命随之而来，也随之而去，短暂而又那么的神奇。每一寸土都生长着一个小生命，他们相互偎依，相互扶持，相互谦让，尽管是一丁点的空隙，小生命也会出现。我想这是因为它们对生命的热爱吧。
路很窄，旁边的小草长到了路中，我怕小心翼翼地走着，生怕踩着了脚边地生命。路很滑，我看见不远处又条小溪，正想走过去，忽然我摔了一跤，花儿、小草似乎都在笑我，在风地作用下，不停地跳着舞，这也许是这些绿色地生命在戏弄戏弄我吧。
我笑而过之，来到溪边，坐在大石上，看着清清地溪水向着远方匆匆流去。眼前这群过客呀，你们要去哪儿?是回家，寻找朋友还是离乡求学?为什么走得这样快?你们的理想是什么呢?向往那蓝天碧海吗?嗯，我知道你们都在流向大海。这不正像是我吗?
我光着脚丫，哼着歌，用脚拍打着溪水，时而静止放在水中，让水游过脚丫。水底的势头穿着花衣，在阳光的映衬下，像颗钻石般耀眼。我顺手拣起一块棕色的石子，用它拭擦我的脚丫，空中的鸟儿好像在嘲笑我似的。
九月的田野，你集合了多少生命?营造了一个绿色世界，让我在田园中快乐地畅游，感悟自然，享受自然。
以九月为题的写景作文范文5
蓬勃的九月，看晓风轻舞、艳阳琉璃转。晓风轻舞，一朵朵恬美的菊花儿仰起了笑脸;艳阳轻唤，一个充满感动的日子悄悄来临……
九月十日，是一个圣洁而高贵的节日，是所有老师的日子，是在清静的秋风簌簌中莞尔绽放的日子。这，就是教师节，这个感动的时刻。
照例该回首，回首老师牵着我们走过的路，多少坎坷的分担，多少欢笑的共享;照例该展望，展望未知的胜境，同老师一起把祈福着而又未来得及实现的愿望高高托举;照例该感慨，感慨老师们的付出，灯下的辛苦以及令我们温暖而又温馨的一切……可是年复一年，花开花落，这些说的太多了。在今年格外明朗的九月，不说也罢。
那么说些什么呢?
说那飒飒秋风中，无声地流淌着一种说不清道不明的温情。九月的校园如诗如画，是因为湛蓝的碧落，是因为琅琅的书声，更是那富含着营养的空气。
——那是师生间才有的默契，那是老师无私的爱。
情感，总是在师生之间悄悄播种，然后迅速发芽、生根、开花、结果。不必说运动场上的合作，不必问毕业前夕的不舍，单是课堂上，一个近乎平常的眼神就能使我们明白该做些什么;单是粉笔轻轻一点，我们就发觉黑板上的重点……无言中，只有透着书香的空气传达着愔宁的默契。每每这个时候，总是让人顿悟出“师生”二字的真正含义。
老师的爱，是厚重而无华的`爱。这种爱，是赤诚的、是含蓄的、是豪放的、亦是隽秀的。师之爱如流水，传授知识;如北斗，期望成才;如阳光，关心生活;如雨露，滋润身心。这种爱不同于父母的天性之爱，它在不断升华。这爱，高过五岳，深过大洋，恒古流淌，千载传承。这无私的爱，在金光灿烂的九月，更为闪烁，在每个同学心里，都能得到真诚的祝福。
有人用数字来形容教师：“一支粉笔，两袖清风;三尺讲台，四季晴雨。”老师用滴滴汗水浇灌桃李满天下，在桂子香中放飞一只又一只理想的风筝。
清丽的阳光下微风拂面，恰得一阵书香。多美的传诵之风!在充满感动的九月里，就让风儿带给敬爱的老师们我最真心的祝愿——祝您桃李遍天下!