以梦想为话题的初三作文-向着梦想迈步

　　曾记得，奶奶抚着我的头，给我讲古戏中的故事;

　　曾记得，母亲牵着我的手，带我走进剧院看舞蹈。

　　精彩传奇的故事，炫转闪烁的灯光，华丽绚烂的服饰及婀娜的舞姿，启迪了我心中的梦想------“妈妈，我想跳舞!”“好啊，那你就向着梦想迈步!”。

　　于是，每逢佳节或大型庆祝活动，我便佩着鲜红的领巾迈上表演台。

　　上了初中，读冰心的《观舞记》：“轻捷的舞步，细响的铃声，变幻的舞姿及灵动的身形”让我羡慕不已;"珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动"让我感受到灵动的美。每每读到这些，仿佛看到了朝阳下一朵耀眼的红莲，想叫出心中的惊喜。诚然，要成为舞蹈家的梦想更强烈了。我坚信我的梦想将会拥有绚丽的花环。

　　于是，向着梦想迈步，我进了学校舞蹈训练班。一天，两天;一月，两月------

　　艰辛是人生的一次洗礼，追求梦想的道路是不平坦的。若要梦想之花绽放，则必须洒下经历磨难的汗水。训练过程，是播洒汗水的过程，是接受痛苦的过程。累了------坚持;痛了------坚持。每当我垂头泄气，举步维艰的时候，老师微笑着鼓励：“经历艰辛但依然坚定自己梦想的人，必将成就非凡!” “过几天就要比赛了!孩子们，你们要努力……”老师不辞辛劳的重复着舞蹈动作。“特别是你，你是主跳，可不能出差错……”老师走过来语重心长地对我说。无形的力量将我托举，我沉重地呼出一口气，点了点头。我将不熟的动作一遍又一遍重复，努力做到最好。

　　夏的尾巴还在拖着，比赛的日子终于到了，紧张间，轻柔的秋风似在讥笑，不屑于我的忐忑，那丝丝微凉拂过掌心，渗入血液，周游全身，我可以感受到心跳在强烈的撞击着胸膛。

　　“大家跟我来!”带队老师的目光掠过每一个演员的脸平静地说道。我感觉思维虽如梭射出，但肢体还在那儿踌躇。松开挚友的手，却发现缕缕湿热遍布掌心，好似涓涓细流。“别紧张，也别担心，我相信你能行的!” “我怕我记不住动作……比赛那么重要!”我低下头，”哎呀!老师让你当主跳自然有他的道理，肯定认为你跳得好!你大胆去跳，你那么爱跳舞，再说，长大要成为一个舞者不是你的梦想吗?现在，勇敢迈出第一步!“她拿出纸巾轻轻为我拭去汗，用坚定的目光传递着对我的信任。

　　一个难忘的夜晚， 帘幕慢慢地拉开------

　　音乐掺杂在欢呼声中，步履轻浮间，我踏上平稳的舞台，脚底传来细软的触感。我闪想着排练的酸甜苦辣，父母的期盼眼神，老师的殷切期待，挚友的真诚鼓励，以及我的梦想!我牢记老师的话：轻云般慢移，旋风般疾转，舞出歌曲里的内涵!

　　音乐渐入高潮，台下掌声四起，我的情感，随着自己的动作共鸣，我使出浑身解数，用灵动的四肢五官，讲述着优美歌曲的故事!

　　一回，两合，三圈……我以优雅姿势落幕，笑颊粲然地向观众鞠躬!

　　我永远也不会忘怀，短短数分钟那一浪高一浪的呐喊，挚友兴奋的拥抱以及老师欢欣的拍肩。我成功了!如昙花，蓄势怒放，亦如昙花，一现辉煌!

　　为梦想，我迈出了坚定的一步，迈出了成功的一步!

　　我要做一位舞者，用婀娜的身姿，与祖国一起踏歌起舞，感受祖国强大的震撼力;我要做一位舞者，用灵动的指尖，为实现民族复兴的中国梦传递正能量!心中的呐喊将激励我向着梦想，迈出更大的步伐!

　　评语：

　　作者热情洋溢地记叙了自己梦想的起因，追梦的过程及其初次追梦获胜的结果，紧扣文题，展示了自己向着梦想迈出的成功的第一步。文中的环境衬托，人物的心理描写、语言描写典型细腻，且把个人梦与中国梦自然关联，升华了主题。语言优美流畅，可谓学生作品中的佳作。

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【本文作者：易满】