六年级上8单元作文剪纸艺术

李季 1172分享

  小学六年级上学期最后一篇课文是关于中国的剪纸艺术的作文,下面是小编为大家整理的《剪纸艺术》,希望你会喜欢!

  六年级上8单元作文剪纸艺术

  剪纸起源于古人祭祖祈神的活动,它源远流长,经久不衰,是中国民间艺术中的瑰宝。剪纸艺术是汉民族传统的民间工艺,可以用雕、镂、剔、刻、剪等方法在各种纸上表现出来。

  剪纸是我最喜欢的课余生活之一,每当家人叫我剪纸时,我都会开心得像猴子一样一蹦三尺高。礼拜天晚上,妈妈叫我剪纸,还要给我拍照片,我一听到要剪纸,还要给我拍照,心里就像吃了蜜一样甜滋滋的。

  开始剪纸啦!我先准备了一张粉红色的腊光纸,然后准备了一把剪刀,正式开始剪。我先把长方形的腊光纸撕成正方形,再折到指定的样子,剪出了一个花边,但是因为折错了,剪出了两个不完整地分开的半圆形。当时,我很难过,因为我白白浪费了一张纸。我只好不情愿地按原先的步骤重新剪了花边。这次我更加谨慎了,严格按照要求一刀一刀地剪。剪完花边之后,我开始剪中间不同形状的空洞了。我先剪了好几个月牙形状,然后又依次剪了三角形、圆形、五角星和一些我不知名的形状,最终完成了一幅剪纸作品,看着自己的作品,心里别提有多高兴了。

  通过这次剪纸,我得出了一个大道理,就是凡事都要仔细,一粗心就会像我剪纸一样剪出两个有花边的半圆形来。同时,我也相信,博大精深的中华传统文化之一——剪纸和其它传统文化会一直世世代代地流传下去。

  六年级上8单元作文剪纸艺术

  记得我七岁时,妈妈决定给我报一个兴趣班.当时我犹豫了一下,电视中的一幅画面在我脑海中定格:那就是剪纸.看那些艺术家们毫不费力剪出来的小动物,我非常喜欢.于是就立刻告诉妈妈:“我要学剪纸!”妈妈答应了.

  跨进学习剪纸的教室,我学习剪纸的生涯就开始了.我的剪纸老师看起来非常年轻,但是他已经有五年的剪纸经验了.上课了,老师发给我们两张红纸,说:“红色代表吉利,咱们先来剪个‘双喜’.”由于这个图形非常简单,我三下两下的剪完了作品.正端详着的时候,突然有一个接头处断了.我想是因为当时太“轻敌”了,马马虎虎地剪,结果酿成了大祸.我赶紧找老师又要了张纸,认认真真地剪起来,剪完了又查了查,确认没毛病了才坐着等老师验收,第一节课下来,我感觉自己对剪纸更有兴趣了.同时在以后的几节课上,我掌握了基本功,而且对这门艺术有了更深刻的了解.

  掌握了基本功,就要学难一点的剪纸了.这就是我们春节家家户户都能看到的“狮子窗花”了.这可不好剪,尤其是狮身部分,一环扣一环,令人眼花缭乱.老师叫我们别着急,先把狮子画出来.说着给我们每人发了一张已画好的狮子窗花图片.我对这个有着丰富经验的老师的话深信不疑,拿到图片就立刻小心翼翼地临摹起来,丝毫不敢马虎.但我还是画错了,把威风凛凛的狮子画成了鸡,我看着自己的画又好气又好笑.但我不气馁,终于画成了一头狮子.

  最后,要进行最艰难的一步,那就是“剪”.我拿起剪刀,手微微有些颤抖.此时我的心就像一个调节器,指针已指到最紧张的位置……老师看见了我的样子,便告诉我不要紧张,要放松.我做了几下深呼吸,放松下来,开始剪纸.我的双眼盯着花样,一剪一剪,那剪刀剪纸时发出的轻微的声音像美妙的音乐,在这美妙的音乐里,剪刀在我手中灵活地飞舞起来,狮尾,狮腿……最后又把狮身部分的环形一圈圈剪开.终于,我剪完了.看着手中虽然有些粗糙,但是基本能看出模样的剪纸,我高兴极了.

  我爱剪纸,因为他给了我无穷的快乐;我爱剪纸,因为它丰富了我的课外生活;我爱剪纸,因为他让我增长了知识.我感觉世界上处处有艺术,艺术是我们的生活必不可少的东西.所以我爱艺术,我要让地球上充满艺术的色彩!

  这里不是正文了~我希望你以后能自己独立写作文~!靠自己的想象力!加油额!

  六年级上8单元作文剪纸艺术

  剪纸,又叫刻纸,窗花或剪画。区别在创作时,有的用剪子,有的用刻刀,虽然工具有别,但创作出来的艺术作品基本相同,人们统称为剪纸。

  剪纸从色彩上分,有单色剪纸和套色剪纸。用一种颜色的剪纸刻出来的作品就叫单色剪纸,它如同版画中的单色木刻一样,是最常用的一种形式,这类作品显得十分朴素大方。而套色剪纸则是用不同颜色的剪纸可出来的作品,这种形式并不常用,这类作品看起来生动形象。

  嘉靖中制夹纱灯,刻纸刻成花竹禽鸟之状。随轻浓罩色,熔蜡徐染,用轻绍夹之,映日则光明莹彻,芳菲翔舞,恍在轻烟之中,与真者莫辨——明《苏州府志》

  根据实践经验把剪纸的线条归纳为五个字:“圆、尖、方、缺、线”。要求达到:“圆如秋月、尖如麦芒、方如青砖、缺如锯齿、线如胡须。”可以说线条是剪纸造型的基础。

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