学前儿童记忆力的方案精选

　　在智力发展最重要的幼儿时期，记忆具有更重大的意义。因此培养儿童记忆力变得尤为重要。接下来小编给大家带来学前儿童记忆力的培育方案，接下来我们一起来看看吧!

        学前儿童记忆力的精选方案

        学龄前儿童记忆力发展特点及培养方案

　　一、学龄前儿童记忆力发展特点

　　1、无意识记忆占优势，有意识记忆在发展：学龄前儿童还不会向自己提出记住客观事物的任务，经常是自然而然地记住一些简单的生活经验、诗歌、童话、故事和图画等。被记忆的东西常常是直观、形象、具体和鲜明的，是一些能激起兴趣和情感的事物。

　　2、形象记忆占优势，语词记忆能力慢慢提高：学龄前儿童根据事物的具体形象(如图片、实物和图画等)来识记的能力较强，因此在培养时，运用直观的教材可以取得较好的效果。

　　3、大脑容易兴奋，也极不稳定：表现容易记住，也易被遗忘。

　　4、记忆的精确性和巩固性较差。

　　二、培养孩子的记忆力

　　首先要注重记忆品质的培养，主要包括：记忆的敏捷性(记忆的速度)、持久性(减少遗忘)、正确性(记忆准确，不易混淆)和准备性(记忆的恢复速度)等四个方面。具体训练方法有：

　　1、图像记忆：让儿童看一张画有10种动物的图片，限制一定时间看完，然后将图画拿开，让孩子说出图片上都有哪些动物。开始看的时间可以长些，而后时间慢慢减少，这样可以同时锻炼孩子观察的敏捷性和准确性。

　　2、实物记忆：观察商店橱窗的商品，然后让孩子说出陈列的商品名称;观察文具盒里的用品，然后背出盒中的东西;观察公园的花坛，然后背出育有几色花草等，从实物观察中，提高识记能力。

　　3、数字记忆：从两位数开始，任意说1个数字。如从5到8，每个数字之间保持1秒钟的间隔，让孩子重复说出，能通过，则将数字增到3位、4位、5位…。还可以记门牌号、电话号码、历史年代等各种数字材料。

　　4、词汇记忆：讲述一段故事后，让孩子重述，看能记住多少词;在一定时间内说出来一些儿童熟悉的词汇，看儿童能记住多少。

　　5、在生活中培养有意识记忆：经常向孩子提出记忆的任务，如让孩子帮助父母记住家中存放东西的地方，父母单位的名称、电话号码、家住的门牌，亲友的名称，自己放玩具的地方。让孩子重述故事，背诵童诗，让他尽快记住，从而增强有意识记忆能力。

        儿童记忆力的优秀方案

        记忆力游戏

　　9个月大的婴儿会记得，父母把他的玩具火车放进了盒子里。他甚至会打开盒盖子去找到它。12个月大的婴儿还会记得事件发生的顺序，即父母把他的火车放进了盒子里，然后把盒子放到了架子上。当他想玩火车时，他会走到架子那儿，用手指着盒子。

　　父母可以用有趣的游戏来使婴儿开心，同时又测试了他的记忆力。把一件他喜爱的玩具藏在毯子下，或是放在身后，然后问：“玩具在哪里?”如果他能说出来玩具在哪儿，再把玩具放进盒子里，然后把盒子放进篮筐。父母和他可以获得许多在整个房子里找东西的乐趣。

　　增强孩子记忆力的8个细节：

　　1、注意力集中。只有集中注意力才能很快地记住所学知识。

　　2、兴趣浓厚。兴趣是学习的导师。

　　3、理解记忆。不死记硬背，应该按照理解来记忆。

　　4、及时复习。不及时复习就会慢慢消除记忆。

　　5、经常回忆。像电影一样在头脑中回忆所学课程，起到反复复习的作用。

　　6、视听结合。用眼睛与耳朵同时接受信息、处理信息，效果会更好。

　　7、 多种手段。提高记忆力不能拘泥于单一的手段，可以多种方法复合使用。

　　8、科学用脑。注意劳逸结合，不搞疲劳战。