中班数学游戏方案精选五篇

由溢信供稿

  幼儿学习数学的兴趣是在“直接感知、实际操作”的过程中逐渐培养起来的,学习能力也是在做的过程中一步一步提高的。接下来小编给大家带来中班数学游戏方案,接下来我们一起来看看吧!

  中班数学游戏优秀方案(一)

  设计意图:

  所谓一维就是物体的位置在一条直线上,只涉及或前后、或左右、或上下的位置对应。序数和空间位置的对应是最简单的一维对应,为以后更复杂的空间位置的教学打基础。序数对于中班的幼儿来说是一个难点,本活动用故事情节穿插,让幼儿反复操作,能充分调动幼儿学习的积极性并强化对序数的认识。

  活动名称:数学活动内容:排第几

  活动目标:

  1.认识1-5的序数,初步了解序数的含义。

  2.会用序数词表达物体排列次序,建立一维的空间位置。

  活动重点:

  初步了解序数的含义,认识1-5的序数

  活动难点:

  会用序数词表达物体排列次序。

  活动准备:

  1.小动物(大公鸡、小猴子、熊猫、小狗、山羊)的图片各一张。

  2.五节车厢的小火车图片或挂图。

  3.教学挂图,幼儿用书。

  活动过程:

  1.通过故事自然导出序数概念。

  (1)故事导入:动物王国有一列小火车,小动物们决定乘火车去北京玩一玩。教师出示五节车厢组成的小火车挂图,请幼儿数一数小火车共有几节车厢。(1.2.3.4.5.,共有五节车厢。)(2)请幼儿用数字王国里的数字宝宝来为这几节车厢做上标记。(引导幼儿把数字宝宝贴在车厢上。)(3)教师标识数卡。

  教师:我们怎么来标上数字呢?(我们先找到火车头,从火车头的一边开始标数字。)教师边演示边说:这里是第一节,我们用数字1表示,把数字1贴在上面;这里是第二节,我们用数字2表示,把数字2贴在上面……(4)教师请幼儿数一数、说一说每节车厢的顺序:第一节、第二节、第三节、第四节、第五节。

  (5)教师拿出动物图片,一边示范讲解,一边把相应的动物放入相应的车厢上。大公鸡坐在第一节车厢,小猴子坐在第二节车厢,熊猫坐在第三节车厢,小狗坐在第四节车厢,小山羊坐在第五节车厢。

  2.理解序数的概念,口头表达谁在第几节车厢。

  (1)火车开了很长时间,停下了请乘客们下车休息一下,小动物们都下了车。

  (2)等火车准备要开走的时候,熊猫着急了,因为它找不到自己的车厢了,它也不记得自己坐在第几节车厢了。

  (3)谁愿意帮助它呢?可以怎么帮助它?(告诉它是第几节车厢,或直接带它去。)(4)请小朋友说一说谁在第几节车厢。

  3.理解序数的概念,通过操作尝试进行序数与空间位置的。

  请几名幼儿分别把小动物的图片放在挂图空格处相应的位置上,进行序数与空间位置的对应练习。

  4.利用幼儿用书,完成操作练习。

  (1)共有几只小动物在玩滑梯?它们分别排在第几位?

  (2)请在每个小动物后面对应的方框内打"√"。

  活动延伸:

  1.利用体育活动中《排队》等活动,复习序数。

  2.家园共育:家长可引导幼儿进行数楼梯、数台阶等活动,巩固幼儿对序数的理解。

  中班数学游戏优秀方案(二)

  教学目标:

  1、使孩子们同过观察,比较,表演,游戏等活动认识1――9各数的相邻数。

  2、通过学习相邻数,进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系,进一步掌握数序。

  教学准备:

  1、绳子,大块的布,若干小泡沫垫子;小草,小花,用伞做的蘑菇(每个花和蘑菇上有一个数字),地毯。

  2、纸做的蝴蝶翅膀,蝴蝶触角,若干数字;数字娃娃的头饰。

  3、小朋友会玩游戏《蝴蝶找花》。

  教学过程:

  一、老师、小朋友一起布置数字王国。

  1、把小泡沫垫子拼成T型舞台,把绳子牵起来,遮上布,分成表演的前台和后台。地毯在地上,在空地上撒上花和草,放上伞做的蘑菇成草地。

  2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。

  3、小朋友们选择角色进行装扮:蝴蝶戴上翅膀,挂上数字;数字娃娃戴上头饰,剩下的孩子做数字王国的客人。

  二、、小朋友去数字王国做客。

  师:今天我们要去数字王国做客,数字王国里做多的是什么呀?(数字)是啊,每个孩子一定要有一个数字,才能进入数字王国的。

  三、小朋友和数字娃娃见面。

  师:咦,数字娃娃怎么不见呢?我们一起喊喊吧!

  1、数字娃娃(2)从布景后跳出来:“我在这里呢!”小朋友热情的和数字娃娃打招呼。

  2、数字娃娃(2)说:“接下来出来的是我的邻居,他的数字比我的数字少一个,你们猜猜他是谁呀?”小朋友说对了,数字娃娃(1)就出来。

  3、老师:数字娃娃(2)还有一个邻居,他的数字比数字娃娃(2)多一个,他是谁呀?(小朋友说对了,数字娃娃(3)就出来)1和3是2的邻居,也可以说1和3是2的相邻数)。

  4、依照此方法,1――9的数字娃娃有趣的出来。

  5、给数字娃娃按数序排好队。

  6、请数字娃娃和小朋友坐在一起,不过数字娃娃的数字和小朋友脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。

  四、观看蝴蝶的时装表演。

  1、师:今天为了迎接我们的到来,蝴蝶们还准备了一场时装表演呢!最先出场的是3号蝴蝶,大家欢迎!

  2、在动听的音乐声下,3号蝴蝶在T型台上表演。

  3、师:接下来出场的蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上的数字是相邻数,小朋友说他们是谁呀?(2号和4号,可以反复强调2比3少一个,4比3 多一个)现在我们用热烈的掌声欢迎2 号和4号蝴蝶出场!

  4、依照此方法1――9号蝴蝶都出场。

  五、小朋友和数字娃娃给蝴蝶献花。

  1、小朋友、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。

  2、师:我们的蝴蝶表演的这么好,我们应该怎么表示呢?(献花)我们到草地上采一些漂亮的花送给它们吧!花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数,那朵花才能送给蝴蝶的

  3、小朋友、数字娃娃采花,鲜花。(把花贴在蝴蝶的身上)

  六、音乐游戏《蝴蝶找花》。

  1、交代游戏规则:大家一起随音乐自由表演,蝴蝶到处飞舞,唱到一半的时候,每只蝴蝶做一个花心,身上的数字和花心的数字是相邻数的小朋友,数字娃娃就做花瓣,手牵手把花心围起来。音乐完了,就从头再玩。

  2、大家玩游戏。

  七、结束。

  1、放打雷的音乐。

  师:呀,要下雨了,我们到蘑菇下躲雨吧。免的挤在一起,你身上的数字和蘑菇上的数字是相邻数,你就进去躲。

  2、大家都躲在蘑菇的下面。(放下雨的音乐声)。

  3、关掉音乐。

  师:看,雨停了,我们也该回家了,和蝴蝶、数字娃娃再见吧!

  4、小朋友和数字娃娃、蝴蝶说再见,自由走出数字王国。

  中班数学游戏优秀方案(三)

  活动目标:

  1.复习巩固对三角形、正方形、长方形的认识,帮助幼儿进一步掌握椭圆形、梯形的特点。

  2.引导幼儿大胆尝试用自己用数字来记录图形的数量。

  3.提高空间知觉的敏锐性。

  活动准备:

  1.自制课件:图形、图形拼贴的小鸡、小猪、小金鱼、 房子、 乌龟、小狗等等。

  2.幼儿人手一份作业纸 笔

  活动过程:

  一、播放图形PPT。

  1.“小朋友们,今天我们班来了几位图形宝宝,看看都有谁?”出示三角形(三条边、三个角)、正方形(四个角一样大,四条边一样长)、长方形(两条对边一样长四个角一样大)

  2.出示椭圆形

  “它是不是圆形呢?”(不是)“你从什么地方看出它不是圆形的呢?”“我们一起来比一比。”(将前面的两个图形重叠在一起进行比较,证实椭圆形比圆形长。)“那么这个图形叫什么名字呢?”(椭圆形)

  3.出示梯形。

  “这个图形有几条边?几个角?你们看,它上面的边短,下面的边长,上下两条边平平的,旁边两条边斜斜的。这个图形像什么? (小结:这个像滑梯的图形,名叫——梯形。)

  “不过,梯形宝宝可调皮呢,它一会儿翻跟头,一会儿躺下睡觉,你们看这样还是梯形吗?”(小结:原来梯形可以倒着放,睡着放,它们都是梯形。)

  二、播放图形拼贴图案PPT。

  师:图形宝宝啊还会变魔术呢,你们看,他们都变成了什么?(小鸡)

  小鸡都有哪些图形宝宝变的,他们分别有多少,快来数数,可别数落了。

  小猪、小金鱼、 房子、 乌龟、小狗等等都有哪些图形宝宝变成的,如何记录呢?(引导幼儿可以用数字、线条、点子)

  三、幼儿操作:

  有趣的图形拼贴,并做好记录

  四:评价,结束活动:

  要求幼儿把拼贴好的图案及记录讲给爸爸妈妈或同伴听。

  中班数学游戏优秀方案(四)

  教学目标 1.初步学习从10以内任意数开始顺数或倒数,感知数之间的内在规律。

  2.积极参加探索活动,锻炼思维的敏捷性。

  教学准备

  1.动画课件:旅游车,号牌为12345;开汽车的音乐;红绿灯倒计时10~1;电梯上行,楼层显示1~10;电梯下行,楼层显示10~6、6~1;6楼奖品区;若干辆没有车牌号的车停在停车场。

  2.分别标有1~10数字的红色和黑色车票,标有1~10数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等,操作板每人一份。

  教学过程

  一、以游戏直接导入,引起幼儿活动兴趣 师:今天,吴老师带你们去游乐城玩,高兴吗?

  二、观察车牌号、车票,感知、学习顺数

  师:这是我们要乘坐的旅游车,车牌号是多少?

  师:坐车要凭票,吴老师早就准备好了车票,我们来看看有哪些号码。

  出示1~10红色车票,引导幼儿观察和数数。

  小结:刚才我们是从小的数开始数,后面的数比前面的数多1,这种从小到大的数数方法叫顺数。

  出示1~10黑色车票,引导幼儿观察和数数。

  提问:这种从小到大的数数方法叫什么?(顺数) 幼儿上车,入座。

  三、旅途中遇红灯,感知、学习倒数 幼儿随着开汽车的音乐模仿开汽车。

  第一次遇红灯。

  师:前面有红绿灯,现在是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?我们要遵守交通规则,红灯亮,停一停。显示器上还有数字计时,一起来看看、数数(引导幼儿观察并数数10~1)。

  小结:刚才我们从大的数开始数,后面的数都比前面的数少l,这种从大到小的数数方法叫倒数。

  师:绿灯亮了,我们继续向前行(幼儿随着开汽车的音乐继续模仿开汽车)。

  第二次遇红灯。

  师:前面又有一个红绿灯,是什么灯亮?能过去吗?还要等多久?我们一起来倒数(引导幼儿观察并数数1o~1)。

  师:绿灯亮了,我们再继续向前行。

  四、玩游乐城,进一步练习顺数和倒数

  1.乘电梯上楼,练习l~10顺数。

  师:游乐城到了。先上10楼的游乐城玩吧!怎样才能更快上到10楼呢? 幼儿模仿坐电梯,教师提醒幼儿站稳、扶好,电梯要上行了。同时,引导幼儿观察电梯的楼层显示,并数数1~10。

  师:10楼到了,我们安全地下电梯去玩喽!

  2.在走走、跳跳、钻钻、爬爬中,幼儿练习从任意数开始顺数或倒数。

  ①引导幼儿完整地观察场地,练习顺数和倒数。 师:游乐城有这么多好玩的,都编了号码,看!这是山洞。上面的号码是多少?(1~10)这是跳圈,号码是多少?(10~1)这是……

  ②幼儿在音乐声中自由玩,进一步感知数之间的内在规律。

  师:孩子们!你们可以自由选择玩,但要注意安全,互相谦让哦!玩的时候看看你从哪个数开始,经过了哪些数。去选择你们喜欢的东西玩玩、数数吧!

  ③交流玩法。

  师:游乐城休息时间到了,请小朋友到休息区休息一会儿。

  师:玩得开心吗?刚才你玩了什么?从哪个数开始的?经过了哪些数?

  ④幼儿在音乐声中自由选择从任意数开始顺数或倒数。

  师:除了从1~10顺数和从10~1倒数这两种玩法,我们还可以从哪个数开始玩?你们自由选择玩吧,不过请记住,这次玩的要求是从任意数开始顺数或倒数。 幼儿再次到休息区休息,教师小结。

  3.乘电梯下楼,练习10-6的倒数。

  ①播放课件:告诉大家一个好消息,今天是游乐城10周年庆典,6楼正在进行“有奖问答”活动,欢迎大家积极参加。 师:孩子们,6楼还有“有奖问答”活动呢!我们赶快坐电梯到6楼去。大家扶好、站稳,电梯下行了(倒数10~6)。

  ②扩展经验:顺数和倒数在生活中的运用。 师:孩子们坐下,“有奖问答”就要开始了。 提问:生活中什么时候要用到顺数或倒数? 幼儿先讨论再回答,教师播放相应的课件。回答对了可以得到一份奖品。

  提问:生活中还有什么时候要用到顺数或倒数,回家后和爸爸妈妈一起找找。

  4.乘电梯下楼,练习6~1倒数。

  师:时间不早了,我们该坐电梯下楼回家了(倒数6~1)。

  五、设计车牌号,迸一步练习从lo以内任意数开始的顺数或倒数 师:这里有很多车,都没有车牌号,要请小朋友来帮忙设计车牌号,号码必须是顺数的5个数或倒数的5个数。你想设计什么号码?自己先想想,也可以和旁边的小朋友商量。

  1.发下操作板,幼儿设计车牌号。

  2.请幼儿将自己设计的车牌号说给同伴听。

  3.结束活动。师:车牌号设计好了,我们一起开车回家喽。(幼儿随音乐模仿开汽车出活动室)

  中班数学游戏优秀方案(五)

  活动目标:

  1、通过观察讲述运动会场景,理解起点与终点的含义,能正确判断不同比赛项目的起点与终点

  2、根据运动员距离终点的远近,尝试将小动物图片摆放在合适的领奖台,并运用7以内的序数词正确表述小动物的名次。 活动准备: 教具:实物平台、运动会ppt、领奖台图片、赛车比赛及爬杆比赛小动物图片各一套。 学具: 领奖台图片、赛车比赛小动物图片、爬杆比赛小动物图片每位幼儿各一套。

  活动过程:

  一、认识参加运动会的运动员

  1、谈话活动进入情境。 师:小朋友们好!我是包包大人,自从青青草原上开展了羊族运动会之后,草原上的其他小动物都忍不住也要开运动会,想请你们做小裁判呢,你们愿意吗?瞧,运动员们坐着小火车来啦。

  2、观看ppt,认识运动员,说一说小动物坐在第几节车厢。 提问:都有谁来参加运动会了?(小猴、小猪、小狗等)小猴坐在第几节车厢里?你是怎么知道的?我们一起用小手数一数。点数后ppt显示车厢号验证。

  二、赛车比赛

  1、认识起点与终点 师:包包大人宣布“运动会”开始了,第一个进行的比赛项目是:汽车比赛。 提问:它们从哪里出发的?这个地方叫什么? 小结:小动物从最右边准备出发,这个地方叫起点。 提问:它们要去哪里?有小红旗的地方叫什么? 小结:比赛结束的地方叫终点。

  2、比一比谁是第一名、第二名、第三名。

  (1)观看课件:赛车比赛 师:我们一起给它们加油吧……时间到,请小裁判给运动员排名次,

  (2)提问:谁是第一名?你从哪里看出来的? 小结:小猴离终点最近,排第一名

  (3)谁是第二名?你怎么发现的? 小结:小老鼠比小猴落后一点点,除了小猴,小老鼠离终点最近,所以小老鼠是第二名。 谁是第三名?你怎么发现的?(方法同上)

  3、将前三名运动员送到领奖台上。

  (1)师:小猴、小老鼠、小牛分别获得了第一、第二、第三名,都想到领奖台上领奖呢。

  (2)观察领奖台,发现标有数字1的是第一名的领奖台,标有数字2的是第二名的领奖台,依次类推。

  (3)提问:谁愿意帮助小动物把照片贴到领奖台上?引导一名幼儿上前操作,如有误,请其他小朋友帮忙。

  4、把所有的运动员都送上领奖台。

  (1)老师介绍操作材料:我给每位小裁判准备了一个领奖台和小动物照片,请各位小裁判比较赛车比赛的名次,将七位运动员的照片都贴到相应的领奖台上。

  (2)要求:小裁判要认真细心,做到公平公正。

  (3)幼儿操作,教师巡回指导。

  (4)请操作完成的幼儿再次检查,并与同伴相互讲述。

  (5)实物平台展示2名幼儿操作结果,幼儿集体验证、纠错,用最好听的声音集体宣布运动员的名次。

  5、小结:本次比赛,各位小裁判能公平公正的将小动物摆放至正确的领奖台,小动物们特别开心,谢谢各位小裁判。

  三、爬杆比赛

  1、观看ppt,认识参加爬杆比赛的小动物。

  2、区分爬杆比赛的起点与终点。 提问:爬杆比赛的起点在哪里?为什么? 小结:小猴从下往上爬,所以最下面的红线是起点,最上面红旗处是终点。

  3、幼儿操作,将每位爬杆比赛运动员的照片贴在领奖台。 师:比一比,爬杆比赛谁是第一名、第二名……给它们排出名次,将照片贴至领奖台相应位置上。

  4、教师巡回指导,幼儿操作完成后相互讲述、讨论操作结果。

  5、实物平台展示2名幼儿操作结果,幼儿集体验证、纠错,用最好听的声音集体宣布运动员的名次。

  6、小结:我们在做裁判员的时候,一定要根据不同的比赛项目,先确定起点和终点,再比一比谁离终点近,就能正确给运动员排名次。

  四、结束部分:

  师:在两项比赛中,小裁判都能公平公正的做出判断,我宣布你们都被评为最佳小裁判!还有个好消息要告诉你们呢,大班的哥哥姐姐听说你们被评为最佳小裁判,也要请你们参加他们的运动会呢,我们一起出发啦。

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