小学作文我说服了谁：我终于有了平衡车
在我认识的小朋友当中，我是第一个有平衡车的人。每当我看见心爱的平衡车，(我的)心里就充满了骄傲和自豪，不禁让我想起它来到我家的经过。【评：采用倒叙方法开头，引人入胜。】
那是2016年夏季(里)的一天晚上，我写完作业，为了放松心情，就打开了电视机，津津有味(地)的看起了央视综艺频道。就在这时，我眼前一亮，一个十几岁的小男孩脚踩平衡车，(在)做着精彩的表演，一会儿飞速地旋转，一会儿来了个大漂移……我看得目瞪口呆，连声叫好。【评：讲述了事情的起因，对小男孩的表演描写得生动形象。】
看着看着，我就产生了一个小愿望：我要有一个平衡车该有多好呀!那么我就可以在业余的时间去广场滑翔了，小朋友(们)一定会羡慕我。【评：写出了“我”的愿望。】
怎么样才能得到平衡车呢?那得妈妈同意才能给我买。这时，看到妈妈正在厨房里做菜，我跑过去对妈妈说：“妈妈，你一会儿做完菜过来一下。”
妈妈做完菜了，说：“有什么事吗?”
我说：“您先坐下。”
妈妈(坐下了)在看电视，我给妈妈捏肩。妈妈说：“姑娘，今天怎么这么懂事啊?是不是有什么事要求我?”
我故意撒娇说：“我想买个平衡车，行吗?”
妈妈说：“不行!”妈妈的脸马上“从晴转阴”，生气地说，“玩(平衡车)游戏上瘾，上了瘾就不好好学习了。上次你考了第二十多名，下次不得考倒数第一呀!”【评：对话描写符合人物的身份。】
听了妈妈的话，我眨了眨眼睛，一本正经地说：“有|了平衡车，我可以在写完作业的时候去玩。玩平衡车能增强体质，能锻炼身体的灵活性。有了充分的精力，我会学习更好的。”【评：道理讲得充分。“眨了眨眼睛，一本正经”，神态描写，形象。】
妈妈点了点头，觉得我说的有道理，可她又说：“即使有了平衡车，你也不会骑!”【评：妈妈又提出新的问题。】
我拍着胸脯，自信满满地说：“”你真小瞧你大姑娘了，舞蹈那么难的动作我都会，平衡车当然也不在话下了!”【评：神态描写，写出了“我”的自信。】
这次，妈妈哈哈大笑说：“没想到我姑娘这么厉害，听你的!”【评：终于说服了妈妈。】
我太高兴了，吃了午饭，我和妈妈去(了体育用品商)玩具店，走了好几家都没有(卖平衡车的)。【评：没有卖的呀，又是一个新问题。】
这时，我想起了去南方的爸爸，(何不让他给买!)我对妈妈说：“快给我爸爸打电话!”电话接通了，我对爸爸说：“爸爸，给我买一个平衡车。”爸爸立马答应了我。”【评：这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。】
(四)第二天(后，我放学回到家，只见)一个大大的箱子放在我家(的客厅)门口。我打开一看，我乐得心花怒放，原来是心爱的平衡车(邮寄来了)，我好开心呀!【评：写实现愿望时，“我”高兴的心情。】
(这次我说服了妈妈，平衡车如愿以偿得到了。)(从中)我还总结了一点(经验：)，要想说服别人，要有耐心，态度要好，要有理有据，还要真诚，如果感动了对方，让那他信服你，你就会成功。
评语
小作者真实地记录了“我”得到平衡车的经过。全文写得生动自然，事情的起因、经过和结果写得合情合理。在电视里，“我”看到一个小男孩骑着平衡车做着精彩的表演，这让“我”产生了想有平衡车的愿望。经过“我”耐心细致地说服，妈妈终于同意给买平衡车，可是当地没有一家商店卖。就在这时候，“我”想起了在外地工作的爸爸，打电话让他给买，因而“我”如愿以偿得到了平衡车。“我”说服妈妈的那些话理由充分，令人信服。
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公众号：我教孩子们写作文
作者：通榆县第二小学四年六班 邓书怡
