四年级作文假如卖火柴的小女孩来到我身边

　　编者按：文章《她来到了我的梦里》讲述小作者在梦中见到卖火柴的小女孩。语言流畅，描写生动，表达了“我”对小女孩喜爱和关心的思想感情。让我们一起看看这篇四年级小作者写的《她来到了我的梦里》。

　　一天夜里，我(倚坐在床上，翻)打开了《安徒生童话》的44页——《卖火柴的小女孩》，认认真真地读了起来。【评：开头交代了时间，但还要写出地点——床上，这样下文“我进入梦乡”，更具有合理性。】

　　小女孩真可怜啊!不幸的遭遇，冻僵的小手，红一块青一块的小脚，一生的悲惨命运，失去了慈爱的奶奶，(这一切)不禁使我泪流满面。【评：用简单的词组一一概括小女孩的遭遇，突出了她的可怜。】

　　读着读着，我开始联想：小女孩命运那么悲惨，生活在黑暗的世界里，(是)那么痛苦;如果她来到我家(里)来住，我做她的姐姐，让她的生活不再是黑暗的、痛苦的，那该多好啊!我越想越兴奋，越想越着急。【评：有了这个想法，才有下面的梦，合情合理，日有所思，夜有所梦。】

　　我感觉到自己困得都没有力气看书了，昏沉沉的，(便)进入了梦乡……【评：承上启下，过渡自然。】

　　我发现我在仙境(里)的一朵花蕊上，花开得真大呀，在茫茫的花海中，我又发现我是多么渺小啊!我在这里又蹦又跳，玩得高兴极了。【评：梦幻虚无缥缈，这样写有离奇色彩。】

　　突然，她出现了——那就是安徒生爷爷笔下的小女孩。我吓得瘫坐在树的叶子上。瓦蓝的大眼睛，金黄色的披肩卷发，雪白的皮肤，勾(勒)绘出了一个小女孩(美丽的形象)!【评：外貌描写符合西方小女孩的特征。】

　　我站了起来，走上前去(。)和她说话：“小妹妹，你是怎么来这儿的?”我关心地问。【评：“和她说话”与“关心地问”意思重复，删去前一个。】

　　她不慌不忙地：“我……我也不知道。”

　　“啊，没关(系)息，既然来了就别走了，跟我回家吧!”

　　她慌了，忙推辞道：“啊，我没有家……你的家人也不会喜欢我的……”【评：有这样的想法，那是因为她原来所在国家人与人关系冷酷，符合小女孩心理特点。】

　　她还没说完就被我带到了家里。我忙在手机里定了几套衣服，(还有)裙子、零食……

　　定完了，我对她说：“这一天委屈你了，我的衣服太大了，(你穿上不合身，将就点吧。)快递明天早上就送来。今天你就在我妈妈的房间里呆着。这里有电视、手机、食物、玩具……只要你呆着不出来就好，早中晚我都会给你送饭来的。”

　　她问到什么是快递、什么是电视、什么是手机。我又教她(怎样)用手机、看电视，还告诉她什么是快递。【评：写小女孩来到家里，“我”是怎样关心小女孩的。】

　　她高兴极了，说：“姐姐，我还想识字。”我先考了她几道题，发现她很聪明，可以直接学小学二年级的题，于是我们就先上数学(课)……【评：哦，小女孩挺爱学习哟!】

　　学完了，我和她(都)饿了，我出来(到客厅)发现(家里)外面没(其他)人，就叫妹妹出来看电视，我又煮了面。(面煮)做好了，看她狼吞虎咽(吃饭)的样子，我还真(很)有点同情的意思(，小小年纪，本该衣食无忧，可她却在他们的国家里整天忍饥挨饿)。【评：“有点同情”，“有点”用词不当。】

　　快递到了，我忙让她换上衣服。终于换完了，我拉着她的手去见妈妈。妈妈说：“哟，这是卖火柴的小女孩吗?”“是!”我说。“真漂亮，走，带你们玩去!”“太好了!”我叫道。【评：小女孩缺少快乐，领着玩就给了她弥补。】

　　这时，我迫不及待地张开双眼，看看妈妈带我们去哪儿了。咦，是梦!我(就)这样(，我)离开了我亲爱的妹妹。

　　评语

　　梦境当然是荒诞而离奇，在梦中见到小女孩也就不足为怪了。文章层次清晰，上下段联系紧密，过渡自然。语言流畅，描写生动，表达了“我”对小女孩喜爱和关心的思想感情。

　　作者|通榆县第二实验小学四年一班 段旭濮

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