关于描写感情的作文：父爱

　　编者按：父爱是这个世界上最深沉的感情，它看不见猜不透，甚至让人毫无感觉，但是它却真实存在。

　　父爱

　　以前，我们班上有个顽皮又不听话的同学。

　　他的学习成绩不好，总认为同学们为这个而嘲笑他，所以他经常欺负我们——

　　有时，他会把家里逼真的蜘蛛模型偷偷地带到教室里，趁着大家休息时，把“蜘蛛”放进女同学的抽屉里。胆小点的女生经常会被吓得大声尖叫。那一段时间，同学们坐下前都会不经意地检查下自己的桌子。

　　有时，他的同桌在认真地做作业时，他会直接抢走同桌手中的笔，扔出窗外。

　　又或者在老师还在讲台上讲课时，他都敢去拉前面同学的头发或踢他的凳子。

　　他还是老师办公室的“常客”，经常被叫去谈话。挺着大肚子的班主任老师实在拿他没办法了，只好叫来了李建欣的爸爸。

　　爸爸第一次知道了儿子在学校里的表现时甚为惊讶。平时因为工作的原因，他跟他妈妈都没怎么跟他深入地沟通过，因为在他眼里儿子平时还算懂事，什么原因会让他在学校里像换了个人似的呢?

　　当李建欣的爸爸压抑住内心的怒火回到家中时，房间里的气氛非常紧张。李建欣完全不敢抬头看爸爸;他爸爸既没骂他，更没打他，只是心平气和地问道：“为什么?”

　　“因为我是外地来这儿读书的，我总觉得同学们看我的眼神里充满嘲讽。我都不敢跟他们玩，我只好用我自己的方式来让他们记住我。”李建欣低声地解释道，声音里带着抽泣。

　　爸爸听后，眼睛发酸，忍不住抱住了李建欣，在他耳边轻声细语地说：“儿子，怎么会呢?学校是同学们学习知识、相互了解的大舞台。在学校里同学们之间本来就应当互帮互助，而不是相互嘲笑或讽刺。也许是同学们还不了解你，送哦一才不主动来跟你交流。

　　“‘勿以恶小而为之，勿以善小而不为。’你要明白这句话的意义。你可以试着主动去跟他们讲话，让他们有机会来了解你的优点。而不是你所谓的自己的方式。”

　　李建欣转身望着父亲，眼睛里充满着怀疑。

　　“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。你们当下的任务就是把书读好，不能荒废学业。不管怎样，上课总要认真听老师讲课。不要到了爸爸这个年龄，才来后悔自己当初怎么不好好读书!”爸爸继续道。

　　这一晚，父子俩聊了很多很多……

　　从那天以后，班里再也看不到那个爱欺负人的李建欣了，取而代之的是一个乐于助人的李建欣。

　　慢慢地，同学们都重新接纳了他;他也有了自己的好朋友，我就是其中的那一个。

　　【简评】小作者笔下的李同学最初是个“又顽皮又不听话”的孩子，同学不爱和他玩，老师一见他就头痛;但在文章的最后，“同学们都重新接纳了他;他也有了自己的好朋友”。是什么让李同学发生了这么大的变化?正是小作者题目所指的“父爱”。你选择了陪伴我们成长的父亲作为主人公，用细节、换位思考等方法写出了父亲的睿智和他对儿子深沉的爱意。有变化才有发展，有发展才有故事。佳作!(施民贵)

　　作者：韩锦奕

　　指导：施民贵

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