小学六年级作文500字-我的书法之路

　　在我小学二年级时，妈妈曾问我想要学什么，我不假思索地回答：“我要学书法！”妈妈同意并带我来到了书法班。书法老师问我：“学毛笔还是硬笔呢？”我思考片刻：铅笔我每天都在写，毛笔会不会有趣一点？于是我指向一堆饱含艺术气息的毛笔，说道：“毛笔吧！”于是，我就这样踏上了书法之路……

　　可现实并不顺利，当我稚嫩的小手抓起毛笔时，原有艺术气息的毛笔到我手中却变成了任我挥舞的大刀，或是平常画画时用的蜡笔，怎么看也不像是毛笔。老师语重心长地说：“写毛笔字时要心平气和。”于是我学着老师的样：坐在椅子上，左手放在毛毡上，右手拿起毛笔，但是我连最基本的怎么拿笔都不会，毛笔一到我手中，就像变成了一块滑溜溜的果冻，一拿就掉，我试图摇摇晃晃地拿着毛笔马上一横，愿是如了，但是那一横根本不像，就像是一条寻找食物的毛毛虫，又或是一块被阳光烤熟的巧克力，又宛如一堆橡皮泥被捏成了奇形怪状的东西。我再次鼓足勇气，写了一笔画，可还是无果。我望望坐在我身旁大姐姐，她一手秀丽端庄、大方端正的好字，有些家长都在夸她。我又羡慕又妒嫉，从那刻起，我立下决心：我一定要写好字！

　　一年以后，我原来歪歪扭扭的字也变得秀丽大方。每次看到三小时战斗的“战利品”，我就感到无比自豪。

　　真是功夫不负有心人，几年后，我的字果真赢得了大家的称赞，我还写过三四幅作品，每一幅都十分美好，就像一个个幸运娃在纸上跳跃。每次抬起头仰望它们，我心中就有一种成就感涌上来，我还曾获得镇书法比赛二等奖，大家都纷纷拍起了手。虽然字停留在纸上，但我对书法的热爱一直保留在心中，这份热爱与书法成就了我的今天。我相信，这份热爱与我的坚持会一直陪伴着我，在书法的道路上越走越远……

　　诺爸：

　　小作者回忆了自己和书法的结缘，学书过程中的榜样力量，以及当下对书法的热爱程度等，语言幽默，情感真挚。

　　人总是要有一点爱好的。学一门艺术，成为一个合格+特长的孩子，是老师的期盼，家长的期盼，更是自我的追求。越来越多的人已经不满足于一门兴趣课程，一专多能会是趋势，也是必然的走向。

　　欲学诗，工夫在诗外。同理，走好书法之路，还需要“多学科”的融合。为你加油。

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