有关身边的趣事的600字优秀文章

　　清晨，我们来到奶奶家，天空中朦朦胧胧，仿佛蒙了一层淡淡的薄纱，把寂静的山谷装扮得美仑美奂。以下是小编整理有关身边的趣事的优秀文章，衷心希望可以解决你的燃眉之急!

　　身边的趣事篇一

　　秋高气爽的星期四，我们来到了秋游的目的地，新津田园牧歌，看见有农村的乡土气息又有现代化的东西，真是惹人喜欢，到处都是翠色欲流的好风景，有一个水车，还有乡间小路，田园的景色真是美极了。田园牧歌里有许多特别让人觉得有趣的游戏，磨豆浆，小猪赛跑，摘菜……我觉得最有趣的要数磨豆浆了!

　　我们分成很多四人小组一起磨豆浆，我和丁嘉睿，姜乐怡，隆雨彤一组，隆雨彤首先拿起装豆子的锅说：“就让我来放豆子吧!”我们纷纷抗议说：“要大家轮流来放!”隆雨彤只好嘟着嘴把豆子放下了，首先是姜乐怡放豆子，丁嘉睿来磨豆子，姜乐怡抓起勺子，把豆子舀起放在石磨上小小的洞里，丁嘉睿磨得不紧不慢，往顺时针方向转动磨盘，可豆子一直在小洞里打转转，仿佛在调皮地舞蹈，没有一点豆浆出来，我们急得在旁边催促，我自告奋勇地说：“丁嘉睿你力气太小了，比女生还柔弱呢!还是让我来吧!”丁嘉睿让我来，我抓住把手，转地飞快，可还是没有一点豆浆出来，这时一位老奶奶带着口音对我们说：“小朋友，要逆时针方向，豆浆才磨得出来嘛!”丁嘉睿一听，马上扭转马头，把石磨逆时针转动，果然磨出了白细的豆浆。豆浆淡黄色的，顺着石磨往下淌，仿佛流进了我们的心田，我们激动地拍起了手。

　　终于轮到我磨豆浆了，隆雨彤放豆子，隆雨彤放豆子非常慢，很淑女，我磨出了很多豆浆，豆浆流进桶里，但是豆浆闻起来臭臭的，我往装豆子的锅里一看，满满的水，我对隆雨彤说：“不仅要放豆子还要放水，这样豆浆才新鲜!”她一副恍然大悟的样子，马上向桶里倒水，闻起来清香扑鼻!

　　我们自己磨的豆浆绿色无污染，特别健康，大家以后尽量少喝饮料多喝豆浆哦。我们还玩了很多有趣的游戏，都很特别，时间过的很快，到了回家的时候，我们依依不舍的离开了田园牧歌。

　　身边的趣事篇二

　　“叮铃铃、叮铃铃……!”上课的铃声响了起来。我心想：又要上枯燥的作文课了!唉!

　　哪知，眼保健操的铃声刚停。赵老师就对我们说：“这堂作文课，我们来玩一个游戏，名字叫做‘幸运碰碰碰’。”听了这话，我有点半信半疑，心想：老师葫芦里究竟卖的是什么药，今天怎么突然玩起游戏了，真奇怪呀!平常也不这样啊!老师接着说，游戏的规则是这样的，第一组写人名，第二组写在干什么，第三组写在什么地方。然后把这三组收上来，各摞成三摞，每一组各派一个代表上来在三摞里各抽取一个，然后再读出来。老师刚说完，我们就写了起来。不一会儿，就交了上去。

　　游戏开始啦!第一批人抽好了。名字是：“曹思研在寺庙里玩游戏。”听到这话，我们全班都笑得人仰马翻，我肚子笑的都疼了!我想：曹思研在什么地方不好玩游戏，偏偏要在寺庙里玩游戏。随后，曹思研自己站起来说：“我平时不喜欢玩游戏，而且我也不可能那么不懂规矩，到寺庙去玩游戏呀!就算是人家约我去，我也不去呀!就算我想去，我妈也会拦着我的。”这话说完，曹思研的脸像个红苹果似的，顿时就变得火辣辣的。

　　我们又重新开始了一轮，老师重新选了三个人来抽签。第二批人抽好了。就在这时，我的心咚咚地跳起来。第二批人开始报“答案”了，是：“傅安淇在游乐场里杀人放火。”听到这个，我惊的目瞪口呆了，怕有事，竟然真来事了，是谁写的名字，竟然写我!苍天啊，我去找谁哭诉呀!大地啊，我才十一岁，我可能去杀人放火吗，我可是位良民啊!我是被冤枉的。我的脸像火一样烫，我把头埋进了我的两臂中间，气愤地说不出话来。我在心里自己安慰自己，想：但这毕竟是一场游戏，算了吧，算了吧!游戏难免会这样的。

　　今天，这节作文课可真有趣，真希望以后还有这样的作文课啊!

　　身边的趣事篇三

　　暑假里的一天，我接到配音班刘老师的电话，通知我去康定路的一个地方去录音。这可是个好消息，我兴奋了好一阵子。

　　星期二我跟着妈妈来到了康定路。越是临近目的地，我反倒紧张了起来，心里老是想：“万一临场发挥不好怎么办?那不是挺难为情啊?”妈妈鼓励我：“不要紧。你要记往，凡是你没经历过的新鲜事情，你都应该去大胆尝试，体验比结果更重要。”

　　进了录音棚，这是一片我从未见过的新天地。我忽然变得像一只刚出生的小企鹅，对这里的一切都满是新鲜感，东摸摸西瞧瞧，忙得不行。紧张感反而是减退了不少，我感到有点适应这里的环境了。等啊等啊，终于轮到我上场了。我戴上了耳机，拉近了话筒。录音员按下了录音键，我的表演开始了。

　　我首先作了简要的自我介绍。这个时候我又突然紧张起来，心里有一种很麻的感觉。我又嘘了一口气，对自己说：“张抒雁啊，你可要争气啊，不要像前面那个小朋友一样语无伦次啊”。我稍稍调整了心情，努力使自己更平静一些，顺利地作了自我介绍。接下来是按要求读一则“惠氏少儿奶粉”的广告词。前面的部分，我读出了那种抑扬顿挫的感觉，但后面不知怎么的又有些紧张，语速加快了，失去了节奏感，而且有些乱。真是有点懊悔啊。最后是自选内容。我按照自己的理解，有感情地朗诵了李白的《月下独酌》。这首诗我记得比较牢，不易发挥失常。果然，这个环节上，我的朗诵比较成功，老师在一边不断地点头。

　　时间过去得很快，我的录音很快就结束了。妈妈牵着我走出录音棚时，我一边回味着那些有趣的情节，一边又很渴望老师能给我第二次机会，这样我就可以把那些不足弥补好，就可以表现得更为出色了!在紧张的情绪中努力放松，在令人懊悔的小小失误中学会调整，这真是一次难得而有趣的体验啊。