我喜爱的葫芦-关于葫芦的小学生四年级作文

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  河南省漯河市漯河小学四年级 姚欣乐

  我喜爱的植物不像玫瑰那样美丽,也不像桂花那样十里飘香,但它给我的生活带来了许多快乐。它就是葫芦。

  春天来了,我买来了一包葫芦籽,整整十粒。我在阳台上找了一个大花盆,把葫芦籽种了下去,于是我天天期待着能看到葫芦发芽。

  在我的精心呵护下,过了一段时间,葫芦终于发芽了。①刚刚钻出头的两片叶子颜色是嫩绿的,圆圆的,像小孩子张开的手掌。【比喻形象贴切,让人心生喜爱。】打开阳台,一阵微风吹过,②那小芽点着头,好像在说:“风伯伯,您好。姚欣乐,谢谢你。”【运用拟人手法,让小葫芦说话,想象丰富,有童趣。】太阳温和地照着它,使它快快长大,小芽轻轻摇晃,好像在感谢太阳公公呢。我呢,高兴得一天看它好几次。

  又过了一段时间,葫芦慢慢长大了。细长的藤蔓爬到了阳台的防盗窗上。葫芦是怎么爬上去的呢?我凑近仔细观察,③原来,藤上每隔一段就长出一根长长的“胡须”,当“胡须”触到防盗窗时,就卷起来,紧紧地抱住防盗窗,然后一步步地往上爬。【“长”“卷”“抱”“爬”等几个动词写出了小葫芦成长的过程,描写细腻。】葫芦的叶子越来越大,碧绿碧绿的,好像把它的全部生命力展示给我们看。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我的眼睛,好像在和我说话呢!

  在我的期盼中,葫芦开花了。那小花是淡粉色的,中间还有一些紫色做装饰,非常美丽。葫芦花一个个朝天开放,④好像在大声歌唱,也好像在吹喇叭。【比喻和拟人手法融合在一起,想象既丰富又有趣。】

  现在,葫芦开始结果了。那些小葫芦有两种样子,一种有一个大肚子,一种有两个小肚子,⑤叠【“叠”字运用恰当,让我们看到了葫芦的可爱。】在一起,像弥勒佛。小葫芦身上都长满了细细的绒毛,挂在藤上,像一个个小娃娃,非常可爱。

  这就是我喜爱的葫芦,真希望小葫芦快快长大。

  学习揣摩

  1.按照顺序,条理清晰。这篇文章按照时间顺序,从种下葫芦籽到结出小葫芦,写出了葫芦的成长过程,层次分明,条理清晰。

  2.细腻描绘,生动有趣。文中对葫芦各阶段的成长进行了细致的描绘,让人心生喜爱。生动形象的语言更让文章富有情趣,叶子像“小孩子的手掌”,藤上长长的“胡须”,“吹喇叭”的小花,“弥勒佛”一样的葫芦,谁会不喜爱呢?


来源:魏老师作文

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