写人作文：我们班的“精神病”

　　一提起病，我就想起了我们班的“精神病”——李文娣。【评：开门见山，直接点题。】

　　她有着高高的个子，长长的黑头发，白白的脸上，有着水灵灵的大眼睛和一张能说(会道)话的嘴，整天说着闲话。【评：描写外貌，重点写嘴，因为下文多处与“嘴”有关。】

　　记得有一次，我们在上数学课，正听(得)地津津有味，(突然，)她就来了一句：“你干什么呀?我们都没有(表现)反常，因为她总是这样的“霸气”。而我就回头看了她一眼。她靠着墙侧身躺着，一只脚放在了同桌的椅子上，满脸怒气，逗(得)的我小声地笑起来。【评：写出了她的“霸气”，上课随意说话，还将脚放在前桌的椅子上。】

　　而下课的十分钟，就成了她“疯”的天地。现在老师给我们“绑了锁”，下课也不让大声说话。有一次下课的铃声刚响完，她就下地乱跑，把老师弄(得)的无可奈何，还把班级大闹了一番，真是“精神病”!【评：下课不听从老师的话，大声喧哗、乱跑。】

　　给我印象最深的是那一次。我们正在专心(地)的上语文课，听老师讲同步测验，班级里鸦雀无声。然而讲到一半时，老师插了一段描写李文娣的话语，逗得我们大家哈哈大笑。而李文娣却满脸是气，让人看起来像火山爆发了一样，让我害怕极了。就这样，(她)慢慢地和老师打了起来。李文娣一推老师，老师也一推她。她要打老师一下，老师却提前一步，掐了她了一下……两人打(得)的不可开交。我是最害怕打到我的人，因为我就在李文娣的身后，(吓得)老老实实(地)的坐着，不敢动一下。幸亏老师没有用太大的力气，我才没有被打到。两人一直打到要放学了，才完毕了“(战)斗争”，那还是数学老师来讲了情。从那以后，我们没有一个人敢打他。【评：竟敢与老师打仗，可见不是一般的同学。动作、神态描写生动。】

　　这就是我们班的“精神病”，老师也不敢怎么惹她。亏我还是她以前的好同桌。

　　评语

　　作者选取了几件事例，说明这位同学的行为举止不同于普通同学，甚至超出了正常范围，所以戏称他为“神经病”。在文中，小作者注意了人物的神态和动作描写，这不仅推动了情节的发展，而且贴合了人物的性格，起到了突出人物形象的作用。如：“她靠着墙侧身躺着，一只脚放在了同桌的椅子上，满脸怒气，逗得我小声笑起来。”

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来源公众号：我教孩子们写作文
作者：通榆县实验小学四年四班 邸羽宣