小学作文：让“123”的口令消失

　　编者按：口令一般用来发号施令，不过，有时候对一些调皮的学生还是不管用。

　　让“123”的口令消失

　　“123!”“坐端正!”“321!”“请安静!”唉!这已是第十次喊口令了!

　　自从学校开展每日阅读活动以来，同学们的阅读量大大提高了。可是，我们班其他都很好，就是阅读时特别吵。你瞧!阅读时间才刚开始，班里几个后进生就吵起来了，其他同学却喊“加油!”值日班长气得直跺脚，眼睛瞪得像铜鈴一般。更令人生气的是，值日班长在讲台上喊“123”口令，台下几个捣蛋的同学却说：“神经病!”

　　同学们，学校开展每日阅读活动，主要目的是开拓我们的视野，丰富我们的词汇量，训练我们理解能力，

　　让我们通过阅读打开一扇与世界交流的窗户。只有静下心来静静地阅读，才能领略书中迷人的风光，才能感受书中人物的悲欢离合，才能探索书中的未知奥秘，才能体会阅读的乐趣。请不要让阅读时间的吵闹，带走了阅读的意义。

　　同学们!让我们一起行动起来，把阅读时间不安静的不良学风赶出校门去。这样，我们的值日班长的嗓子才不会再冒烟，这20分钟的阅读时间对我们来说非常宝贵，让我们一起努力让“123”的口令消失!还大家一个安静和谐的阅读环境。

　　优爸点评：这是来自小作者的呼吁，呼吁班上的同学能让教室更加安静，更适合阅读，优爸读了这篇文章很有感触，也希望小作者能和同学、老师共同讨论解决这个事情。文章以值日班长的“123”口令开篇，而且是第十次，吸引读者的阅读兴趣，让读者想知道班上到底发生了什么。第二段是对现象的描写，小作者用几个学生和值日班长之间的冲突作为教室吵闹的缩影，有人吵闹，有人喊加油，班长“眼睛瞪得像铜鈴”，台下的学生却冒出“神经病”，这样的混乱让小作者和很多同学深受其害，小作者在短短的几句话中，通过台上台下的交叉叙述，展现了这种混乱。

　　接下来，小作者就针对现象提出了自己的看法，从阅读活动的目的、必要性开始展开叙述，晓之以理，然后发出呼吁，号召大家一同行动维护班级秩序，提升自己。小作者用“123”口令指代班级秩序的混乱，这是一个很棒的点，值得夸奖!

　　作者：陈洁

　　公众号：优页作文选3

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