小学五年级状物作文:粉笔的自述

　　编者按：状物作文一直是小学生写作的软肋。在以下《粉笔的自述》一文中，小作者采用第一人称的方式来写作，通过粉笔自述其一天的经历来体现出牺牲了自己帮助别人的粉笔精神，不失为一篇佳作!

　　“哈喽!大家好，我叫粉笔。”

　　“我的母体叫‘石灰石’，我要想进阶成一根粉笔实在是太难了!我被工人们经过无数个日夜的开凿，然后被火烧成了石灰，再被用模具弄成头重脚轻的六棱柱，最后和我的大哥、二哥、二姨，三弟等人装进了一个盒子里，将我们放进了卡车摇摇晃晃了一个下午，才听见一声刹车的声音，我想我们这是到了哪儿了呢?”

　　“常老师，粉笔到了。”呀!我们到学校了!

　　“铃——”上课铃响了，老师打开了盒盖，我才发现，除了我和二哥、三哥，其他人都成了名副其实的“花花公子”。

　　这节是历史课，老师抽出了绿色的九弟，转眼间黑板上就写满了秦始皇的生平，而九弟也变成了粉笔头儿……

　　第二节是数学课，讲的是三角函数，三哥被老师取了出来，同时通体红色的四弟也不见了，下课时，只见黑板上写满了概念和各种问题，我心里有种莫名的悲伤……

　　第三节是语文，蓝色的大哥被提了出来，下课时一支蓝色的粉笔变成了满黑板的《木兰辞》。

　　三节课就阵亡了四个人，这样下去，36个兄弟姐妹，根本不够他们用的。

　　还好，四、五节课都是音乐、品德，用的是电教。

　　不过，第六节是美术课，美术老师在黑板上勾勾画画了一番，绿色就变成了绿茵茵的小草，红色变成了火红的太阳，蓝色则变成了一片汪洋大海……一幅美丽的图画呈现在了我们眼前。而这一切，直接用了二姨、五哥、八弟、六弟四个人，我心里又复杂了几分。

　　第二天，数学课上我被折腾成了三段，一段被当做子弹丢了出去，震慑了上课做小动作的孩子，另一段也在五道题中阵亡，不过看着学生们如饥似渴的表情时，有一种成就感也油然而生……

　　可第三段却又被同学们磨成了粉，当烟雾弹玩儿了……

　　“铃——”不然闹铃声叫醒了我，“哦，原来是一场梦呀!”

　　不过， 这倒让我陷入了沉思：粉笔默默无闻，但用处很大，环卫工人，老师……这些人的品质不就像粉笔吗?

　　环卫工人：每天起早贪黑，在人流、车流中穿梭，换来一个城市的干净、整洁。

　　老师：站在三尺讲台上，培育出多少人才。

　　我爱粉笔，更爱具有粉笔精神的人，因为是他们牺牲了自己帮助别人，这也是我们要学习的呀!

作者| 五年级 王子懿

　　公众号： 晨曦教育

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