描写辩论会的五年级经典佳作:辩论会

　　编者按：辩论赛是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛。以下这篇作文中，小作者详细描写辩论会的整个过程。下面请欣赏佳作《辩论会》。

　　在班会课上，我们开了一次辩论会。主题是：读书好，还是坏?

　　“双方立论!”随着主持人——老师的一声令下，双方开始论。正方一号“刷刷”地站起来，大声朗读着他的资料：“高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。”就这一句，不仅说明了书籍的重要性，还说明了读书的好处……”反方一号慢吞吞地站了起来，小声地说：“书有好书，也就有坏书，读了好书，自然就有好处，一旦读了这坏书，就不一定好了。”虽然反方一号怕说错，让正方找出毛病来，但一看正方二号，反方一号也就放心了……正方二号是丈二和尚摸不着头脑。正方二号突然开了窍，就像一休，恍然大悟，接着她坚决地站了起来，开始说：“你们刚才说读书不好都是不好的书引起的，不读不就是了?”反方二号看了一下资料，想了一下，很快就发现了这句的毛病：“小孩和一些青少年抵抗能力很差，甚至有人模仿书里的内容：打人、上吊……”正方被这句话怔住了，不知如何是好，相反，反方的人都点了点头。正方一号看着资料，点点头，把合上，突然正方一号失声喊了一声：“啊!我想到了!”接着他站起来，大声地说着：“这些孩子都是因为他们的环境不好，他们的环境带给他们一个想法，而书给想法一个鼓励。就好比一个种子，给它些水，就会生根发芽。”正方一号的一串话，让反方找不出毛病。

　　这时，下课铃响了，辩论也结束了。

　　评语：首先，文章卷面修改太多，不够整洁，没有养成用草稿纸的习惯。其次内容结束有点匆忙，可再加强构思。但语言描写水平有提升，只是动作、神态重复太多。如果多富于变化就更好了!

作者|刘书同 五年级

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