有关启示的五年级优秀作文:钢琴课的启示

　　编者按：生活的启示无处不在，只要我们细心留意，总能从不同的事情中获得启示。下面让我们一起来欣赏刘韵仪同学的作文《钢琴课的启示》。

　　我从八岁开始学钢琴，学了两年，今年十岁，已经快要考五级了。

　　有一次上课时，老师夸我基本功练得不错，有悟性，就递给我一张《梦中的婚礼》的谱子，对我说：“韵仪，这首曲子难度很高，需要手指跨八度，回家要多练习，再把基本功打扎实。”老师弹了一次给我听。啊!多么美妙的声音啊!

　　我赶紧跑回家，掀开钢琴就弹。弹了一会儿，突然发现有一小节卡住了，这是一个难度很高的指法，弹熟练了要很久，我开始不耐烦了，心想：要不改一下吧!反正听起来差不多。改完之后我继续弹，弹到了要跨八度，我发现我的手指不够长，又改了。最后，连起来弹一次，发现一样悦耳动听，我不禁沾沾自喜。

　　第二天上钢琴课时，我跟老师说我已经学完这首曲子了。老师难以置信地说：“这么快?你真是太棒了!”我飞快地在琴键上舞动着我灵巧的手指，一心想再次得到老师的夸赞。一曲作罢，我骄傲说：“老师，你觉得我弹得怎么样?”老师的脸顿时黑了下来，问：“谱子你怎么可以随便改?”我有点不服气地说：“基本功太麻烦了，直接这样就行了，反正差不多。”“你现在这么改听起来是没什么两样。可往后的曲子越来越难，难道你每一首曲子都这么改吗?小聪明不能用来偷懒，学钢琴要一步一个脚印。”说完，老师拍了拍我的肩膀，手把手地重新教我弹琴，我感觉我的脸红到了耳边。

　　在那个阳光明媚的早晨，老师的话，深深地印在我的心上。

　　老师点评：以往看到有关学钢琴的习作，都是讲述一个在枯燥而高难度的训练中想要放弃的故事，而小作者却写了一个与众不同的“聪明反被聪明误”的事例，不落俗套，神态描写活灵活现。(点评老师/李爽)

作者|五年（1）班 刘韵仪

指导老师|李爽

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