我的初中生活的500字作文:初中生活写照

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  告别了小学,我进入了初中生活,初中生活有喜,有悲,也要紧张,忧虑,轻松,自在……以下是小编为大家整理的关于我的初中生活的作文,供大家参阅。

  篇一:我的初中生活

  又过了几天,一件令我自上初中以来感受最深的事发生了!

  那天,不知什么时候,我的单词表被前桌的同学偷拿走了,以至当天晚上的英语作业没写。第二天,班主任查作业时,我紧张地向老师解释原因,可老师不听我的任何解释,还未等我的话说完,四、五个嘴巴已经打在我的脸上。老师打我的时候,那个偷拿我单词表的同学居然还大笑着,班级内充斥着嘲笑,没人同情。那一刻我感到了从未有过的痛苦和孤独。

  这样的日子已经使我很悲伤,很痛苦了,可万万没想到接下来下学期的日子居然比这还要难熬,给我带来的也不仅仅是痛苦和孤独,还有恐惧。

  到了下学期,我们班级换了一位姓张的班主任,她比上学期那个班主任还厉害,打人还狠,更为严重的是作业留的很多很多。

  然而,我的恐惧也正是由这作业引起的。刚过了几天超过十一点半睡觉的日子,家长就开始生气起来。最先,妈妈要替我写作业,我坚决不用,因为她写的绝不会有我认真,第二天检查不合格,不但会撕掉让我重写,还会挨骂。进而他们干脆不让我写完作业,当然我更不同意,难道我想挨骂,还是想挨第二次打?刚开始时,他们还只是絮絮叨叨地说我,后来竟然开始骂我,打我!还是一个孩子、一个学生的我,固然是脆弱的,无奈的我只好屈服。

  篇二:我的初中生活

  原来被分到九班的我,被家长利用亲戚关系转到了三班,转到三班的第二天,令我意想不到的事就发生了!

  只因为,在第一天的学习生活中,我的情绪一直很低落,所以竟把当天的一项背诵作业忘了。以至第二天的作业质量考查(考小卷)时,没有完整地写下来,便由此被班主任狠狠地批评了一顿。更令我意外的是,她在批评我作业完成得不好的同时批评我的字不好,说我的字太小,而且不优美。这令我感到格外的惊讶和疑惑,因为从小学一年到六年,凡见我字之老师,皆言我字之好,更赞其工整,甚至就连补习班老师和家中的客人也都赞其好。长这么大,第一次有人说我的字不好,并且是那样的全盘否定。

  这使我的心受到了更为沉重的打击,优异的成绩没了,我的字也被完全否定了,我真的不知道自己还剩些什么优点!可噩梦并没有结束,这只是刚刚开始,接下来所发生的事,则更令我感到悲伤,痛苦和孤独,甚至是恐惧!

  过了没多久,一天晚上放学后,班级卫生委员让我倒垃圾,却不让当天值日生倒,气愤的我,没理会卫生委员,径直走出教室。可哪知,第二天她竟把这件事告到班主任那里。班主任却又不问青红皂白,罚我交2元钱。当时我很生气,想:“凭什么让我倒垃圾,我又不是值日生,我倒,那是助人为乐,我不倒,那我也是应该的!”话虽如此,可学生和老师争辩,自古以来会有好结果吗?想到这,我默然了,无奈地把钱交了。

  篇三:我向往的初中生活

  初中时期,堆积如山的课业排山倒海而至,慢慢地压垮我们最初的理想,沖毁我们最纯真的梦想,一回家,内心早已疲惫不堪,终于,选择妥协、也开始压抑。不再去想心中遥不可及的梦,摒弃了源源不绝的想像力,也不再思索自己喜欢的是什么,只是一昧地读书、考试,而那个梦,终究只是梦。

  初三年级,面对高中升学的压力,永远是同学和家长追寻目标的准则。但是我觉得现阶段的当务之急,除了要储备中考实力,更要搞清楚自己的志向。在选填志愿时,我曾经认真地问过自己,我究竟最喜欢什么科目?然而,仔细咀嚼问题,却是毫无头绪。似乎一直以来,就是不停地往脑袋塞东西,却未曾思考、探索过自己的兴趣。

  我喜欢阅读,喜欢欣赏别人的生活方式,也重新审视自己的心灵。很多伟大的事情,都是在勇敢追寻下而找到的一条曲折蜿蜒的小路,但我们往往甘于平淡,错把安逸这颗安眠药当作恬静的喜悦。我不爱陶渊明的菊,只因那是隐居、是推缩;我也不喜欢牡丹的美艳,只因那是众人争相追逐的名与利;我独爱周敦颐的莲花,因为它勇于在一片汙泥中,长出自己的清香。

  独特,就是一种美,现阶段我认为最重要的事——就是找出自己的美,发展自己的潜能。纵使再过艰难、遥远,只要一步一脚印,往对的方向锲而不舍的努力,沿途所见的花花草草,都将会是这趟壮游之旅的满满收获。

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