简单实用的写作妙招 教你怎么写好作文

　　第一招：变成动物写动物

　　孩子们写小动物，3到6年不换样，全班作文都一样，为啥会这样？因为千篇一律用第三人称——它。所有人都这么写的时候，如果有人换种写法，换种人称，立刻与众不同。比如变成蚊子写蚊子，题目叫《小蚊蚊自述》；变成蜗牛写蜗牛，题目叫《本宫驾到》；变成苍蝇写苍蝇，题目叫《蝇小哈的幸福生活》，发现了吗？用第一人称来写动物，动物会说会想，会笑会哭，就精彩多了。

　　第二招：“一贯到底法”写人

　　孩子们写人经常写散花，一大堆特点，一大堆内容，哪个都没突出都没写细致。可以建议孩子用一贯到底法写人，抓住人物的一个特点，不改变，通过一两件事，两三件式，一直写到底。写个人物，一贯到底，一个特点，不离不弃。一贯到底法写人物，能把人物最突出的特点写得如见其人，如闻其声，比如妈妈爱唠叨，那就一唠叨到底，专写唠叨的事；爸爸爱偷懒，那就一懒到底，专写偷懒事；小黑同学爱唱歌，那就一唱到底，专写唱歌的事；小茗同学爱踢球，那就一踢到底，专写踢球的事。用“一贯到底法”，妈妈再也不用担心孩子写人作文跑题啦！

　　第二招：段司令指挥写段

　　段司令，顾名思义，就是驻守在作文里，掌管一段的司令喽！整个一段的句子听它指挥，它说什么内容，这一段所有句子就乖乖地写什么内容。其实呀，段司令还有一个名字叫中心句。比如：段司令是“布赫老师睡懒觉”，句子兵接下来就写“布赫老师睡懒觉，睡到太阳晒屁股”的事；段司令是“布赫老师爱吃零食”，接下来就写“布赫老师偷吃零食，被逮到打屁股”的事；段司令是“是布赫老师贪玩”，接下来就写“布赫老师玩雪玩冰玩疯啦，屁股摔成八瓣”的事。有了段司令，每一段的内容就集中啦。

　　第四招：一呼百应写读后感

　　孩子初学读后感，不会布局谋篇，不知道该写哪些具体内容。解决这个难题的最好办法

　　是呼应。首先起一个和书名有关的题目，让题目呼应书名；然后，联系书名设计好中间的框架，让中间呼应题目；最后，把题目写长抒发对书的情感，再次呼应题目。比如：书名叫《真好》，读后感题目就叫《童年真好》，开头忙呼应“童年玩得真嗨真好”。中间忙呼应“和跳跳鱼斗智斗勇，真好。”“跟奶奶边学边玩，真好。”结尾忙呼应“收获快乐，思考和成长，童年真好！”比如《夏洛的网》这本书，一呼百应写读后感：题目叫《一张神奇的网——读〈夏洛的网〉有感》；中间一呼百应：“一张友情的网”、“一张诚信的网”、“一张爱的网”；结尾“愿每个人都能拥有夏洛这样神奇的网”。先立好框架成篇，再添砖加瓦写具体，像盖房子那样去写读后感，So easy.

　　第五招：好作文要“多动”

　　生命在于运动，作文在于“多动”。多动=多动作描写，让人动起来，活起来，作文才会具体起来生动起来。怎样才能做到多动呢？一是用动作分解大法，把一个动作详细分解，像电影中放慢镜头那样，写成一串动作；二是用动作交友大法，在动词前面加形容词，把一连串的动作再写详细。三是海量积累动词。巧妇难为无米之炊，没有动词积累怎么能写出动作？（动词太多，另外撰文介绍。）总之一句话：好作文必须”多动“：多动不是病，多动才会赢，得了多动病，分数蹭蹭蹭。

　　第六招：好开头要“多嘴”

　　写作文最怕静悄悄，静悄悄的作文很容易死翘翘。怎么破？一开头就张开嘴巴说话，用语言或制造悬念，或营造气氛，让作文热闹起来。比如《家有万人烦》的“多嘴开头”：“我的拖鞋到哪儿去了？该死的‘万人烦’！”妈妈大叫。“袜子怎么不见了？可恶的‘万人烦’！”爸爸怒吼。这样的镜头经常上演，因为我家有一只超级爱捣蛋的小狗，它还有一个与众不同的绰号——“万人烦”。怎么样？多嘴开头用了两句话就把小狗写活了吧？记住，好开头要“多嘴”，“多嘴”的作用杠杠滴！

　　第七招：环境描写要“多情”

　　一直告诉孩子，写作文要突出主人公，可是怎样突出呢？孩子通常会这样：啊，我好开心啊！我真开心啊！我开心极啦！这么写读者会不开心的。怎么办？借助环境描写，让景物跟主人公一起开心，一起委屈，一起唱唱跳跳。比如：“捡到一分钱交给老师，全校表扬。我笑得合不上嘴。小虫在耳边唱歌，小鸟在空中跳舞，蹦蹦跳跳来到厕所。嘿，心情好时连厕所都不臭了。”所有景物跟着主人公一起“开心”；“被妈妈骂了，我愁眉苦脸走出门。眼中的花花草草都像被霜打过似的，蔫儿了。乌云阴沉着脸，寒风冲我射着冷箭，厕所也臭得让人窒息。”所有景物跟着主人公一起“变了心情变了脸”。一切景语皆情语，环境描写要多情。

　　第八招：排着队伍挨着写

　　写游戏、写活动、写竞赛作文时，经常被老师批写得空，问题在哪里？场面描写没写好。写场面最有效的办法就是“排着队伍挨着写”：一个接一个写每个选手的状态。不信试试看，挨着写三五个选手的神态、动作、语言，字数就多了。还不够？再挨着写一两个观众的神态动作语言，场面具体了吧生动了吧？作文长了吧？记住啦：场面描写绝招就俩字——排队。

　　写游戏，排队；写活动，排队；写场面，排队——排队，作文真需要。

　　第九招：重要人物多关注

　　写人写事写活动，总要有重要人物。这样的人物要“使劲写”：锁定重要人物，下笔就写他，他的表情、他的动作、他的语言、他的心情。也可以写别人，但写别人也是为了他，侧面烘托的需要；也可以写环境，但写环境也是为了他，侧面烘托的需要。用句大白话说：重要人物像朵大红花，绿叶都是为了衬托他。提笔写作文时，先确定好重要人物，然后就让各种细节绕着他来转，说起来很简单，照着做——提分也很简单。

　　第十招：提示语藏猫猫

　　写作文经常要用到人物对话，对话描写有一个铁杆粉丝，就是提示语。对话和提示语是一对好朋友，经常一起玩游戏。提示语最喜欢和对话藏猫猫了，它藏猫猫的地方就是提示语的4种写法：藏前藏后藏中央，隐身不见本领强。读3遍，背3遍，你立马学会。还有一点很重要，提示语位置一变，标点就跟着变。标点就像提示语的跟屁虫，提后语走到哪儿，标点就跟到哪儿。