小学生写作指导-“煽动”学生的创作热情有方法

　　1、前面部分(略)

　　2、生点评梁国号同学作文修改前后的片段。

　　张汝薇：他介绍了爸爸的外貌。

　　师：(板书：介绍人物 外貌)

　　周锐坤：这样一修改，字数变多了。

　　师：你最担心的是字数，现在可以增加点啦。

　　王瑀琢：他介绍了爸爸业务繁忙的情况，为后文埋下伏笔。

　　师：(板书：当时的情况)

　　刘树阳：肖老师，这是不是插叙法?

　　师：【幽它一默：回忆的时候是插叙，作家称这种方法为插叙，平民百姓称之为“介绍人物出场法”。】

　　胡飚：他在对话间插入爸爸忙碌的情况，吸引读者往下读。

　　钟璨宇：在中间一段中，他补充说明“我”想爸爸。

　　余浩东：他介绍了爸爸的职业。

　　师：(板书：职业)小作者发现人物出场后，不急着往下写情节，而是介绍一些这个人物的外貌，职业及当时的情况等。 3、发现课内外及孩子作品中也运用过这种方法。

　　(1)出示课内外的文字(略)

　　(2)我嘟囔着：“……又开始找茬了，你就是不想要我看电视呗!”坐在一旁的爸爸可跟妈妈不一样，他说：“人才不是逼出来的，要给孩子点自由才行。”爸爸是一个温和的人，他很健谈，额头上布满了的皱纹，面部表情丰富，笑起来显得特别和蔼。他说话慢条斯理，好像总是在思考着什么问题。

　　——摘自程诗涵同学写的《晚饭后》，发表在《学生家长社会》上

　　余卓远：第一句写桑娜看望西蒙，作者没有接着写桑娜，而是介绍西蒙的外貌和当时的情况。

　　帅祯璟：第二句写小豆豆和妈妈进校长室，没有立即写他们之间的交谈，而是介绍校长的外貌。

　　钟璨宇：程诗涵同学也是介绍出场人——爸爸。

　　师小结：原来，这种方法并不是梁国号同学的独创，也是作家写作的法宝，课文里有，课外书中也有，还有，我们的同学曾经早就用过这种方法了。五、试试你的本领(略)

　　生反馈。

　　余悦城：肖老师请杨子瑞回答问题，他站了起来。你看，他的两只眼睛弯弯的，好像很开心似的，他的脸上挂着两块肉，肥嘟嘟的，很可爱。

　　钟璨宇：我们在走廊上排队，罗颖走到队伍最前面。她威风凛凛地站着，很是神气。她戴着一副黑框白底的眼镜，扎着马尾辫，身穿印着漫画的衣服，用不标准的普通话喊着口令，倘若不是恐吓于这位体育委员的威严，我早就笑喷了。

　　余浩东：上课铃声响起，肖老师走进教室，她的鼻梁上架着一副红框眼镜，慈祥的脸上总是带着笑容。她上穿着一件大衣，下面是一条漂亮的黑裙子，还不忘穿她的增高鞋。我偷偷地告诉你一个秘密，她读初中时只有1米3，还是踮着脚量的身高。

　　生笑。

　　师：【幽它一默：我也偷偷地告诉大家，我几乎每天都穿增高鞋，而且是内增高，只有一个时期没穿，那就是肚子里装着个宝宝的时候。】

　　生大笑。 夏阳：上课铃声响起，肖老师走进教室，她戴着一副红色边框的眼镜，腰上配着一个黑色“小蜜蜂”，让人感觉她的文学素养很高。她的个子不高，据说，她念初一时，身高只有1米3，而我班刘旭念小学二年级就有1米3了，肖老师使劲地想让个子长高，可到现在，她仍然长得不高。

　　师：【幽它一默：这是我昨天跟你们讲过的笑话，昨天早上，刘旭追上我，他说自己小学二年级有1米3，而我念初一那年，我使劲踮起脚，才有1米3，你看气死人不?不过，我也气了他一回，你看，我把手搭在他的书包上，一位低年级的小朋友看见了说，你们是一对兄妹，哈哈，你看，我得意吧?肖老师30多岁了，还能当六年级学生刘旭的妹妹。】

　　生大笑。

　　胡飚：上课铃声响起，肖老师走进教室。肖老师是一位脸上时常带着微笑的老师，仿佛是一个温柔可爱的小萝莉;她经常佩戴一个黑色的“小蜜蜂”，“小蜜蜂”里发出甜蜜的娃娃声。不过，肖老师有时也会十分严肃，当她严肃时，她会眉头紧皱，嘴巴不满地嘟着，那双水汪汪的大眼睛似乎要流出泪水来。哎，简直真是“返老还童”啊!

　　师：【幽它一默：大家都写我啊，谢谢你们的厚爱，只是我有那么老吗?】

　　刘旭：上课铃声响起，肖老师走进教室。哇，美丽的肖老师来了!你看她，大眼睛，齐刘海，米黄色衣服，真可爱!她的腰上系着一个“小蜜蜂”，她就像只勤劳的小蜜蜂，每天为我们默默地付出。肖老师时常温柔可亲，时常幽默诙谐，更有趣的是，我比她长得还高，呵，不过没关系，反正我们喜欢这最萌身高差!也都爱着阳光灿烂的她。

　　师：【幽它一默：谢谢，我也爱你们!】

　　陈梦颖：肖老师请杨子瑞回答问题，他站了起来。他那小小的眼睛眯缝起来，嘴巴咧开笑着，他俨然一位将军，有一个滚圆的将军肚，里面装着的不是一肚子坏水，而是丰富的知识。

　　师：【幽它一默：小杨有个好肚子。】

　　六、提升你的能力(略)

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作者：肖老师