关于数学的手抄报:挑战数学

手抄报lcz供稿
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  学习内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求;学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程;有效地吸引和帮助学生学习数学,拓宽学生的学习领域,丰富学生的视野,激发学生学习数学的兴趣。然而数学学习不能让学生体验到愉悦感、成功感,很多同学认为数学学习比较枯燥,由此对数学学习失去了兴趣。显然让学生制作手抄报是一个很好的方式。

  无论是预习还是整理与复习,让学生制作手抄报都会让学生受益匪浅,让老师更加了解学生对知识的掌握情况,也可以丰富数学第二课堂。

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