高中学生古诗词赏析大全
赏析古诗词，诵读是一个非常重要且有效的方法。朗读容易使学生集中注意力，提高学习兴趣。下面给大家带来一些关于高中学生古诗词赏析大全，供大家参考。
高中学生古诗词赏析1
赠秀才入军(二首)
嵇康[1]
其一
良马既闲[2]，丽服有晖[3]。
左揽繁弱[4]，右接忘归[5]。
风驰电逝，蹑景[6]追飞[7]。
凌厉[8]中原[9]，顾盼生姿。
【注释】
[1]嵇康：字叔夜 ，谯国铚县(今属安徽省)人，文学家、思想家和音乐家，“竹林七贤”的领袖和魏晋玄学的代表人物。嵇康的《赠秀才入军》共十九首，本书选录第九首和第十四首。秀才是指地方推荐给朝廷的有才德之人。一般认为，这里的“秀才”指的是嵇康的哥哥嵇喜。
[2]闲：同“娴”，娴熟。
[3]晖：指衣服鲜艳生辉。
[4]繁弱：良弓的名称。
[5]忘归：良箭的名称。
[6]蹑景：追踪日影。形容速度快。
[7]追飞：追逐飞鸟。这也是形容马的速度快的。飞指飞鸟。
[8]凌厉：腾跃奋进的样子。
[9]中原：原野之中。
其二
息徒兰圃[1]，秣马[2]华山。
流磻[3]平皋[4]，垂纶[5]长川。
目送归鸿，手挥五弦。
俯仰自得，游心太玄[6]。
嘉彼钓叟，得鱼忘筌[7]。
郢[8]人逝矣，谁与尽言。
【注释】
[1]兰圃：长着兰草的野地。
[2]秣马：饲养马匹。
[3]磻：指在系箭的绳子上系一块石头。
[4]皋：水边的陆地。
[5]纶：钓鱼的渔线。
[6]太玄：大道。
[7]筌：捕鱼的竹器。《庄子·外物》里有“筌者所以在鱼，得鱼而忘筌”的说法，“得鱼忘筌”是得意忘言的比喻。
[8]郢：古地名，是春秋时期楚国的都城。
【赏析】
在这两首诗里，诗人想象兄长嵇喜在军营，领略山水乐趣的情景。跟随着诗人的想象和描述，读者似乎看到了嵇喜在长满兰草的地上休息、在开满鲜花的山坡上喂马，还 有抓鸟、钓鱼等游戏。嵇喜一边目送鸿雁南归，一边弹着五弦琴，任凭心神游荡在天地之中。
其实，嵇康是把军旅生活想象得太乐观和美好了，这与其说描写的是兄长嵇喜的军旅生活，还 不如说是诗人借机抒发了自己纵心自然的情趣。由嵇康对军旅生活的美好想象和向往，我们可以看出，在魏晋时期的文人墨客眼中，从军是一件美好的事，这也印证了曹植“捐躯赴国难，视死忽如归”的诗句中反映出的豪迈精神。
高中学生古诗词赏析2
咏史
左思[1]
郁郁涧底松，离离[2]山上苗。
以彼径寸茎[3]，荫此百尺条[4]。
世胄[5]蹑[6]高位，英俊沉下僚[7]。
地势使之然，由来非一朝。
金张[8]籍[9]旧业，七叶[10]珥汉貂[11]。
冯公[12]岂不伟?白首不见招[13]。
【注释】
[1]左思：字太冲，临淄(今山东省淄博)人，著名文学家。左思创作的《三都赋》为当时称颂，造成“洛阳纸贵”的局面。后人辑有《左太冲集》。左思的《咏史》共八首，本书选录第二首，描写的是由于门第的限制，世家子弟依靠父兄的势力窃取了高位，而出身贫寒的英雄却不得重用的现实。
[2]离离：松枝茎叶下垂的样子。
[3]径寸茎：直径只有一寸的茎干。
[4]百尺条：百尺高的树条。诗人以“百尺条”比喻不得重用的英雄，以“径寸茎”比喻窃取了高位的世家子弟。
[5]世胄：即世家子弟。
[6]蹑：登。
[7]下僚：小官，指不得重用。
[8]金张：指西汉时期的金、张两大家族，他们是世家的代表。
[9]籍：同“藉”，凭借。
[10]七叶：七世。
[11]汉貂：汉朝的高官都在帽子上插貂尾作为装饰，这里代指高官。
[12]冯公：指冯唐。汉文帝时，冯唐上书针砭时弊，结果终身未得重用。这里代指未受重用的人才。
[13]不见招：不被重用。
【赏析】
诗人在这首诗里描写的世家子弟通过父兄的势力谋取到高官的情况。这在魏晋时期普遍存在，甚至发展成为一种严重的社会问题。概括起来讲，就是“九品中正制”的用人制度形成了“上品无寒门，下品无世族”的情况。据《晋书》记载，晋朝的高官“皆先代功臣之胤，非其子孙，则其曾玄”。
基于这种情况，诗人写作这首诗，既表达了对这种既定社会现实的不满和愤怒，又把世家贵人比喻为“径寸茎”，表现了对他们的蔑视。
高中学生古诗词赏析3
归园田居
其一
陶渊明[1]
少无适俗韵[2]，性本爱丘山。
误落尘网[3]中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊[4]。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋间，
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暖暖远人村，依依墟里[5]烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂[6]，虚室有余闲。
久在樊笼[7]里，复得返自然。
【注释】
[1]陶渊明：字元亮，号五柳先生，东晋末年著名诗人、散文家。曾担任过几年小官，后来辞官隐居山林，终身不仕。以田园生活为题材创作了大量诗歌，并开创了田园诗派，代表作品有《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》、《桃花源诗》等。《归田园居》共有五首，本书收录两首。
[2]适俗韵：适应风俗的气质。韵：气质、风度。
[3]尘网：罗网一般的尘世。比喻官场。
[4]羁鸟：关在笼中的鸟。池鱼，指困在池中的鱼。表达了作者渴望摆脱官场束缚。
[5]墟里：村落。
[6]尘杂：尘世间的俗事、杂事。
[7]樊笼：关鸟的笼子，这里比喻官场、仕途。
【赏析】
本篇是陶渊明田园诗的代表作，描绘了美好的田园风光，抒发了归隐后的愉快心情，优美自然、朴实动人。
作者在前两句点明了自己的性格，说自己本来就不喜欢官场，只留恋青山绿水。接着用“误入尘网中”、“羁鸟”、“池鱼”表达了自己自然、清高的性情和对官场的厌恶。笔锋一转，作者又描述了朴实自然的山村景象。作者没有刻意描绘，只是罗列了一些乡村中常见的景物，朴实无华，但是生动形象。全诗最后两句是点题之笔，与开头两句照应。一开始从厌恶官场写到优美的田园风光，最后表达了作者摆脱官场后，重返田园的那种愉悦和如释重负的感觉。
陶渊明的语言风格在这首诗中得到了很好的体现，自然流畅、生动形象，每一处看上去都精心打磨，却又不着痕迹。
其二
种豆南山[1]下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽[2]，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但[3]使愿无违。
【注释】
[1]南山：指庐山。
[2]秽：杂草。
[3]但：只要。
【赏析】
这首诗虽然短，但是体现了作者的率真。
开头两句描述了耕种不易，到南山下种豆，但是长势不好，地里的草比豆苗还 要多。接着描述耕种的艰辛，一早就要到地里去锄草，晚上伴着月亮回家。这几句非常简练，寥寥数语就使作者那种不善农事、辛勤耕作的形象跃然纸上。
“道狭草木长，夕露沾我衣”，这两句非常形象，我们仿佛看到作者忙完了一天，顶着月光走在回家的路上，由于路边的草太长，又加上带着露水，衣服都被沾湿了。写到这里作者都是在说耕种的艰辛和不易，那么他对此又是怎样看待的呢?最后两句便是回答：“衣沾不足惜，但使愿无违。”这个回答非常坚定，沾湿衣服不算什么，只要不违背自己的愿望。这充分体现了作者坚定的性格。
高中学生古诗词赏析4
杂诗八首(其二)
陶渊明
白日沦西阿[1]，素月出东岭。
遥遥万里辉，荡荡空中景[2]。
风来入房户，夜 中枕席冷。
气变悟时易[3]，不眠知夕永[4]。
欲言无予和[5]，挥杯劝孤影。
日月掷人去，有志不获骋[6]。
念此怀悲凄，终晓[7]不能静。
【注释】
[1]西阿：西山。阿，大的山岭。
[2]景：月光，月影。
[3]时易：季节变换。
[4]夕永：夜 长，长夜 漫漫。
[5]无予和：没人跟我交谈。和，应和。
[6]获骋：不能实现。骋，施展。
[7]终晓：整夜 ，彻夜 。
【赏析】
作者在这首诗中表达了自己孤独凄凉 ，空有壮志，不能实现的感慨。
作者着笔由远及近，先描写日落西山，月色辽阔，烘托出一种悲凉 的气氛，然后开始感叹岁月流逝。“气变悟时易，不眠知夕永”一句中作者夜 里睡不着觉，突然发现天气冷了，季节变了，自己的心境也跟着变得悲凉 。一句“欲言无予和，挥杯劝孤影”，更是将作者的那种寂寞和没有知音的苦闷刻画了出来。最后，作者感慨自己空有抱负，可惜身处乱世无法实现。
从这首诗中可以看出，作者虽然退隐田园，但是对世事和自己的抱负并没有忘怀。这既是作者对自己志向的一种缅怀，也从侧面揭露了当时社会的黑暗。
高中学生古诗词赏析5
饮酒(其五)
陶渊明
结庐[1]在人境，而无车马喧。
问君[2]何能尔[3]?心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还 。
此中有真意[4]，欲辨已忘言。
【注释】
[1]结庐：建造房舍。
[2]君：这里指诗人自己。
[3]尔：如此。
[4]真意：真正的乐趣。这里指顺乎自然的乐趣。
【赏析】
这是陶渊明最脍炙人口的诗作之一，通俗易懂，朗朗上口。
前四句描述了作者远离官场，断绝世俗交往，并且自问自答，谈自己远离仕途的感受，那就是“心远地自偏”。断绝了与官场世俗之间的关系之后，尽管身处“人境”，也会觉得自己地处偏僻的地方。
接下来四句借景抒情，每一句都透露出一股闲适的心情和闲居乡野的乐趣，从而更否定了以前那种污浊的官场生活。尤其是其中的“采菊东篱下，悠然见南山”，更是成了千古流传的名句。
最后两句非常妙。“此中有真意，欲辨已忘言”，离开污浊的官场，回到悠闲的乡下，这里面有一种真正的人生乐趣，但是这种乐趣只可意会而不可言传。以这两句收尾，使全诗有一种意味深长的感觉，让人回味无穷。
高中学生古诗词赏析6
咏荆轲
陶渊明
燕丹[1]善养士，志在报强嬴[2]。
招集百夫良[3]，岁暮得荆卿。
君子死知己，提剑出燕京;
素骥[4]鸣广陌，慷慨送我行。
雄发指危冠，猛气冲长缨。
饮饯[5]易水上，四座列群英;
渐离击悲筑，宋意[6]唱高声。
萧萧哀风逝，淡淡寒波生，
商音[7]更流涕，羽奏[8]壮士惊。
心知去不归，且有后世名。
登车何时顾[9]，飞盖入秦庭。
凌厉越万里，逶迤过千城。
图穷事自至，豪主正怔营[10]。
惜哉剑术疏，奇功遂不成!
其人虽已殁，千载有余情。
【注释】
[1]燕丹：燕王的太子，名丹。荆轲是战国时著名的刺客，受燕丹之托，去刺杀秦王嬴政，失败后被处死。
[2]强嬴：指暴虐的秦朝。嬴，秦王的姓氏。
[3]百夫良：百里挑一的雄俊之士。
[4]素骥：白马。
[5]饮饯：饮酒饯行。
[6]宋意：燕国的勇士。
[7]商音：古乐调的五音之一，其声凄凉 。
[8]羽奏：羽音，古乐调的五音之一，其声慷慨。
[9]顾：回头。
[10]怔营：惊恐不安的样子。
【赏析】
这是一首咏史诗，取材于《史记·刺客列传》中记载的关于荆轲刺秦王的故事。咏史诗的特点是叙事与抒情紧密结合，边叙事边抒情。本文也是如此。
开头四句是引子，作者描述了燕丹为了报仇招募了荆轲。接下来着重描写送别的场面，篇幅占了全篇的一半以上。作者这样写的目的在于极力赞扬荆轲的那种不负知己、敢于牺牲的侠义精神。荆轲在途中的情形只用了四句，最后献图失败的描写只用了两句，这些都不是本诗的主要部分。作者在最后四句抒发了对荆轲的惋惜和崇敬，同时暗含对自己所处时代的悲愤。
陶渊明写作这首诗时，正值晋朝与南朝宋的更迭之际，他忧国忧民，便作了这样一首激情悲愤的诗。这首诗体现了作者豪情的一面。朱熹在《朱子语类》里说：“陶渊明诗，人皆说是平淡，据某看，他自豪放，但豪放得来不觉耳。其露本相者，是《咏荆轲》一篇。”
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