儿童思维发展的过程是怎样的

　　编者按：儿童在两岁左右思维就开始发展起来。每一个年龄阶段的儿童对物体的感知都是不同的。这可以从侧面观察出儿童思维的发展状况。小孩的思维发展的过程是怎样的?下面我们一起看看这篇《从对物体分类中看儿童思维发展》。

　　原标题：【芝麻锦囊】从对物体分类中看儿童思维发展

　　在孩子两岁左右，他们可以根据某些物体的主要特征进行概括，也就是说，他们的思维开始发展起来。

　　一般来说，四岁以下的孩子不会分类，他会把性质上毫无联系的东西数量平均的分成几堆，而且不能说明白分类的原因。比如他会把沙发和熊放在一起，因为他们都是胖胖的，圆圆的，都是红的。

　　4到5岁的孩子渐渐可以根据他所能感知的物体特点，见过的，经历过的生活情景来分类，比如把桌子椅子分成一类，因为他们都有四条腿。

　　到了五六岁，孩子开始根据物体的功用来分类，比如筷子、勺子都是吃饭用的，而在六岁之后孩子可以逐渐离开直接感觉和情景，根据概念来分，比如交通工具、玩具、餐具等，还可以给这些才概念下定义，说这么分的原因，如碗、筷放一起因为它们都是用来吃饭的餐具。

　　“由此可见，孩子的思维发展有一个由低到高的顺序。所以说，从孩子对物体分类的方式来可以看出孩子思维的发展，从而适时的引导、培养，以求孩子身心更好地健康成长。

　　作者|施伟坤

　　公众号：芝麻屋SesameHouse

　　本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!