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儿童思维发展的过程是怎样的

文化常识淑贤供稿

  编者按:儿童在两岁左右思维就开始发展起来。每一个年龄阶段的儿童对物体的感知都是不同的。这可以从侧面观察出儿童思维的发展状况。小孩的思维发展的过程是怎样的?下面我们一起看看这篇《从对物体分类中看儿童思维发展》。

儿童思维发展的过程是怎样的

  原标题:【芝麻锦囊】从对物体分类中看儿童思维发展

  在孩子两岁左右,他们可以根据某些物体的主要特征进行概括,也就是说,他们的思维开始发展起来。

  一般来说,四岁以下的孩子不会分类,他会把性质上毫无联系的东西数量平均的分成几堆,而且不能说明白分类的原因。比如他会把沙发和熊放在一起,因为他们都是胖胖的,圆圆的,都是红的。

  4到5岁的孩子渐渐可以根据他所能感知的物体特点,见过的,经历过的生活情景来分类,比如把桌子椅子分成一类,因为他们都有四条腿。

  到了五六岁,孩子开始根据物体的功用来分类,比如筷子、勺子都是吃饭用的,而在六岁之后孩子可以逐渐离开直接感觉和情景,根据概念来分,比如交通工具、玩具、餐具等,还可以给这些才概念下定义,说这么分的原因,如碗、筷放一起因为它们都是用来吃饭的餐具。

  “由此可见,孩子的思维发展有一个由低到高的顺序。所以说,从孩子对物体分类的方式来可以看出孩子思维的发展,从而适时的引导、培养,以求孩子身心更好地健康成长。

  作者|施伟坤

  公众号:芝麻屋SesameHouse

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