小学生记叙文写作方法指导-写人记事
目前小学和初中的写作主要是以记叙文为主，在记叙文中写人和叙事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质;写事为主的作文，要求把事情发生的经过交代清楚。今天我主要从写人和写事两个方面来说一说写作文。
如何写人，显然是可以通过一件事儿或者是几件事来展现人物的品质或性格，为了更好地写人，更好地刻画出人物形象，就必须要熟悉几种人物描写的方法，如外貌、语言、动作，心理等方面描写。同时需要注意在写人的时候，为了更好地突出人物特点，必须选取典型的画面描写。尤其是对小学生来说，要着眼于小事，这样表面上看都是平凡小事，其中却蕴含着深刻的意义，这也是我们常说的“小中见大”。
接下来我们简单介绍一下刻画人物所需要的几种描写手法：
首先是孩子们最常用的外貌描写，也叫肖像描写，它是通过对人物的容貌，神情，衣着姿态，外貌特征的描写，来揭示人物性格特性的一种方法。具体来说，通过外貌描写来揭示人物的身份，展示人物在特定场合的内心世界，表现人物的性格精神面貌和思想品质，使人物的形象更加饱满，能给阅卷老师留下深刻的印象。
对所写的人物进行外貌描写的时候可以通过两种方式，一种是由小作者直接介绍，一种是间接地来进行描写。
比如：
“莫老师镶嵌的眼珠的又圆又大，乍一看没有什么特别的，可是你仔细一瞧，莫老师的眼睛还会说话呢。”
这就是通过小作者来直接介绍笔下的人物形象。
再比如说在《故乡》里，“我”看到的闰土：
“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人在的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟悉了。”
鲁迅对闰土的这一段描写是“我”看到了一个什么样的闰土，而没有直接告诉我们闰土的长相，这就是通过间接的方式介绍人物形象。
在进行外貌的描写，除了有多种方式来描写写的人物的特征，同时，要牢记一点外貌描写是要为中心服务的。一个人的外貌特征有很多，我们不可能从头写到脚。这个时候我们就要抓出人物的突出特点，根据文章的中心思想，侧重某一方面来描写。
比如我们刚才说过的莫老师的外貌描写，为什么我们要突出他的眼睛呢，因为接下来我们会说，莫老师在检查作业的时候非常认真，他的眼睛一弯，说明你的作业合格了可能还很优秀，倘若他的双双眼一瞪，完了你就等着挨批吧。
也就是说我们选取莫老师的“眼睛”重点描写，是因为这里是他外貌上一个突出的特点，同时通过眼睛变化能够体现人物性格的变化，这样是为突出文章中心服务的。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写还要传神，切忌脸谱化，反对千人一貌的写法，比如说一双炯炯有神的大眼睛，这句话很多学生喜欢应用于刻画人物的每一篇文章里，千篇一律。
第二种常用的刻画人物的手法是语言描写，这也是孩子们很喜欢用的一种手法。关于语言描写，我们需要注意以下两点。
一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以表现人物特点的，最能体现中心思想的语言选进文章中;二是好的语言描写一定要符合情景，符合性格、身份、文化修养，绝不可凭空乱造，否则会导致文章失真。
当然，语言描写的目的主要也是突出人物的性格特点，如《鲁迅先生》有一段对话：
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小时候，鼻子和你爸爸的一样，也是又高又直的。”
“那怎么……”
“把鼻子碰扁了。”
“碰壁?”我说，“你怎么能碰壁呢?是不是你走路不小心?”
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”
“哦，”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
这段对话，鲁迅先生的幽默，对黑暗势力的抨击，与“我”的幼稚可笑表现出来，符合各自的性格特点。
在用语言描写展示人物性格特点的时候，需要注意一点就是避免啰嗦，如果语言过于拖沓，不但内容表达不清楚，还会引起阅卷老师的反感。
比如我曾看到过一则故事，一个人要去县城办事儿，临行前给哥哥留了一张纸条，上面写到：
“我下个月不在初一就在初二，不在初三就在初四，不在初五就在初六，……，不在二十八就在二十九回家，因为下个月没有三十。家中有一双棉鞋，希望哥哥替我拿出来，拍拍打打，之所以要拍拍打打是因为灰尘太多的缘故。希望千千万万万万千千不要忘记。”
这段话弟弟一共用了113个字，有许多都是多余的，其实用21个字就可以明确表达出他的意思：
“我下个月回家，家里有棉鞋一双，请取出拍打一下，不要忘了。”
我们不难看出这个弟弟太啰嗦了，过于啰嗦的语言会使内容无法准确的表达出来，还会给阅卷老师一种凑字数的印象。
所以这个时候，我们必须指导孩子写完作文后，一定要反复的多读几遍。很多孩子写作文一般是还原生活场景，生活中的对话难免是口语化的，废话较多，这个时候就需要甄选文中哪些词、哪句话是可以去掉不用的，只要不影响表达，使文章主题更突出，要懂的大胆舍弃。
还有一点需要注意，写作文时不要使用网络用语：很多网络用于并不规范，后者并没有约定俗成，很多都是潮语，不符合书面表达的习惯，但是很多孩子为了表现出所谓的与众不同喜欢用，反而事与愿违。
这是今天我们分享的写人记事的两点，更多精彩请关注下次微课，教写作，我们是认真的。
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来源公众号：学而堂
作者：逍遥老师
