小学感恩老师作文老师我想对您说

　　编者按：文章《老师，我想对您说》选取了两件事例进行具体描写，充分表现了老师对我们无微不至地关心的好品质和老师忘我的工作精神。文章读起来让人感到真实可信。让我们一起看看这篇《老师，我想对您说》。

　　老师，我想对您说

　　老师，您是辛勤的园丁，用知识的雨露，培育我们这些祖国的花朵;您是无私的蜡烛，倾尽毕生的尽力，燃烧自己，照亮别人。【评：用园丁作比，突出了老师的辛勤;用蜡烛作比，突出了老师的无私。】

　　短短的头发，和蔼的面庞，这就是我们敬爱的数学老师——王老师。【评：寥寥几笔，勾勒出老师的肖像。王老师，您无微不至地关心(我们)，把我们当做您自己的孩子。【评：用概括的语句统领下段。】

　　记得有一次下午放学，天下雨了，同学们纷纷被家长接走了，可是我的爸爸去内蒙了，妈妈没在家，看到教室里空无一人，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。再看看窗外(，)的雨越下越大，风吹着的雨点打在窗户(的玻璃)上，啪啪直响。(操)广场的树木在风雨中使劲地摇晃着，天也越来越暗了。时间一分一秒地过着，(半个小时后，)雨依然下(个)着不停。我(走出教室，)呆呆地站在楼门口盼望着，雨什么时候(能)停啊，我好回家。想着想着，我的眼里噙满了泪水。【评：生动细腻地描写“我”的处境，为下文的发展做好了铺垫。】

　　在我快要绝望的时候，王老师，您走过来，轻轻地拍了拍我的肩膀，温和地说：“王漫琦，你怎么不回家呀?”听了老师的话，我眼里的泪水再也忍不住了，顺着脸颊流(下)出来。我把我的(情况)困难一五一十地告诉了(您)老师。(您)老师听了微微一笑，大手向上一挥：“我送你回家!”您不由我分说，(打好雨伞，)拉着我的手，打着伞，走进了风雨中。【评：语言、动作描写，反映了老师关爱同学的好品德。】

　　老师一手打着伞，一手搂着我，(我们)顶着风雨(向前)走着。雨打在雨伞上，(发出)啪啪(的)直响(声)。(尽管雨下得很大，但是)因为有雨伞的遮挡，我身上一点也没有(被雨)淋湿。再看老师，啊!您的身上有一半都被淋湿了，我疑惑不解。抬头一看，(原来)老师您把雨伞倾到了我(这)那边，您为我宁愿自己被雨淋湿。看到这儿，我鼻子一酸，眼睛一热，泪水流了下来。【评：这段写得精彩，作者善于观察，相互对比，发现了奥秘。最后一句写得更好，通过神态描写表达了“我”内心的感激。】

　　您不但对我们(的生活)无微不至地关心，而且对我们的学习(也)非常负责。【评：过渡句起到承上启下的作用。】

　　记得那天早上，您讲课时带着浓重的鼻音，嗓子也有些沙哑，但(您)她的板书依旧那样清秀整洁，讲课依旧那样专注投入。今天同学似乎受到了什么启发，或是被老师忘我的工作精神所感动，就连平时上课喜欢搞小动作的同学都在专心致志地听课，胆小怕事的同学也都举手发言了。【评：“浓重的鼻音”“沙哑的嗓子”，说明老师病了，“板书依旧清秀整洁”“讲课依旧专注投入”，老师这种忘我的工作精神感动了同学。】

　　下课了，同学们围(在您的身边)住老师，仍然喋喋不休地向您请教问题，(您)老师一一给予了解答。这时，不知是谁倒了一杯水(递)给(了您)老师，(此时，您)老师的眼睛湿润了，热泪涌了出来。(您)老师和(我们)同学都沉浸在这浓浓的师生之情中。【评：老师爱学生，学生爱老师，浓浓师生情谊感人至深。】

　　王老师，您对我们的生活和学习，哪怕是一点一滴都看在眼里，放在心上。您为我们操碎了心，您为我们付出了太多，太多!您辛苦了!【评：直接抒发情感，表达出对老师热爱之情。】

　　您是春天里的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们吮吸着细雨而茁壮成长;老师，您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，吹熟了稻谷，而我们却得到了丰收的硕果。【评：比喻句生动形象地说明老师对学生人生所起到的作用。】

　　在教师节来临之际，我要大声地对您说：“老师，您辛苦啦!”

　　评语

　　文章的中间部分，选取了两件典型事例，通过具体生动的描写，充分表现了老师对我们无微不至地关心的好品质和老师忘我的工作精神。叙述事情经过的同时，还把“我”的心理活动适当地写了进去，读起来让人感到真实可信。如：“我再看老师，啊!您的身上有一半都被淋湿了，我疑惑不解。抬头一看，原来您把伞倾到了我这边，您为我宁愿自己被雨淋湿。看到这儿，我鼻子一酸，眼睛一热，泪水流了下来。”

　　作者|通榆县实验小学六年五班 王漫琦

　　公众号：我教孩子们写作文

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