描写秋天的校园作文：秋天的校园
我喜欢生机勃勃的春天，喜欢烈日炎炎的夏天，喜欢雪花飞舞的冬天，但是我还是(最)喜欢(的还是)落叶纷飞的秋天，(尤其)而且是我们校园的秋天，(那真别具特色)特美丽特漂亮。(!)【评：每个季节都有它独特之美，但“我”最喜欢的是秋天，“尤其是我们校园里的秋天”，自然引起下文，过渡自然。“美丽”和“漂亮”用词重复，纵观全篇内容并不是围绕“美丽”一词写的，所以将句子的“美丽”改成了“别具特色”，这样中心明确了。】
(艳阳的九月，)秋姑娘来执行任务了。校园的楼边是(一个)花园，园中爬满了藤蔓。有许多的小朋友来(这里)采集标本，半红、半绿、半黄半红……的树叶，让同学的本子里洋溢着树叶的清香味道。【评：交代清楚了“秋姑娘”来的时间。“洋溢着树叶的清香味道”，写得精彩。】
最漂亮的还是那花坛里五颜六色的菊花，白的似雪，红的(似)侧火，红的似金……在显得格外的(耀)刺眼。一到秋天，别的花都(凋)调零了，就只有菊花仍然保持着原来的样子。花瓣摸起来毛绒绒的，十分舒服，层层叠叠，密不可分，花蕊中隐约还能看见花粉呢!【评：“最漂亮”词语起到承上启下的作用。对菊花的描写不但写色，还写形以及“我”的感触。】
走进校园，你可以看见许多小蜜蜂忙着采花粉，为自己过冬(在)准备充分的食物。低头往下看，你随时都可以看到一群群蚂蚁的身上的身体都背着食物，什么面包屑啦、白面馒头渣啦……它们正在准备过冬的食物，齐心协力，搬着食物呢!【评：描写秋天小动物——蜜蜂和蚂蚁在做什么。】
下课了，同学们一齐涌出了教室，投向(了)秋天的怀抱。有些同学在一片树木(下)中寻找最美的叶子，把它做成美丽的标本。也有一些调皮的同学捡起叶子，往同学的身上撒，于是头上便开满了“小黄花”。【评：课间同学的举动。“小黄花”比喻恰当。】
校园里充满着快乐的气氛，(操场上，)有的小女孩(有的)在跳绳，有的在踢毽子。小男孩呢，(有的)在踢足球、(有的在)投沙包，有趣极了。【评：排比句中的各个分句的句式要一致。】
(上)体育课(了)，我们来到操场的旗台两旁，跑步的时候，迎面吹来了一股(股)凉风(，让人感觉神清气爽)。【评：“吹来了一股股凉风”，感觉怎么样?写出来。】
秋造就了一幅幅丰富的景色，如果秋天再(添)加上学校(的景色)，那难道不就是一幅最美的画吗?
评语
年复一年地看到秋天校园的景色，该从哪个角度去写呢?这篇文章的作者通过几个特写镜头，描写了校园秋天独有的景色。作者的观察还是比较细致，先写楼旁边的花园，爬藤“半红、半绿、半黄半红”的叶子，被同学们采集下来做成书签，“让……本子里洋溢着树叶的清香味道。”还有那“五颜六色的菊花，白的似雪，红的似火，红的似金……显得格外的耀眼。”接着作者写了为过冬而准备食物的蜜蜂和蚂蚁，它们“齐心协力”地在忙碌着。最后写“下课了，同学们一齐涌出了教室，投向了秋天的怀抱”，采集标本，撒树叶嬉戏。“校园里充满着快乐的气氛”，同学们做着各种有趣的活动。“体育课上，跑步的时候，迎面吹来了一股股凉风，让人感觉神清气爽。”全篇处处抓住了秋天校园的特征去描写。字里行间流露“我”对校园的喜爱之情。
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作者：通榆县第二小学六年六班 邸新扬
