“给自己信心”主题班会设计教案

李婷 1172分享

  游戏引入:

  摆好桌椅,在教室留出宽阔的通道,中间摆两张凳子,请两位同学蒙上眼睛向前走,看谁先绕过凳子走到终点。(蒙上眼睛后,请其他同学悄悄把凳子搬走)

  讨论:为什么障碍撤去后,两位同学都还不敢大胆地快步前行呢?

  结论:心中有障碍,少了自信,阻挡了前进的步伐。

  一.自信的重要性(板书)

  自信是成功的第一秘诀(板书)

  举例说明:

  A.居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念,在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。

  B.爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时,曾千百次失败,被人讥笑,如果他不是对自己充满信心,就不可能坚持实验。

  C.请班上个别比较自信的同学谈谈自信的重要性。

  要成功首先要自信。

  二.自信的表现(板书)

  表演:谁是自信者?

  (内容)学校举行校运会,他们是我们班上体育最棒的同学,我作为体育委员当然要请他们参加比赛啦。

  体:小A,你跑步这么快,能代表我们班参加校运回田径比赛吗?

  A:(自卑地)哎哟,我怎么能行呢,别人比我跑得快,不要叫我出丑啦。

  体:班上的同学都说你呢。

  A:这是他们抬举我罢了,我哪有他们说的那么好,而且我怕输了丢丑,你还是放过我吧。

  体:那我也不勉强了。小B,你跑步也挺快,你愿意参加校运会吗?

  B:哎,谢谢你的称赞。有机会让我为班争光当然乐意啦,而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的!

  体:谢谢你的支持。小C,你愿意参加校运会吗?

  C:跑步是我的强项,班上我认第二还有人敢认第一吗?比赛当然是非我莫属啦!(指着B)不过他和我一起似乎差远了点吧。

  问:“小品中的A、B、C分别是什么心理的表现?”

  答:“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。”

  结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较,概括出自卑、自信、自大的特点。

  自卑──过低地评价自己,看不到自己的优点。(板书)

  自大──过高地评价自己,看不到自己的缺点。(板书)

  自信──恰当地评价自己的优缺点。(板书)

  三.建立自信的方法(板书)

  自卑的人往往看不到自己的优点,所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。

  1.认识自己的优点、能力和特长(板书)

  “天生我才必有用”,每个人都会有他特有的优点、特长,关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢?——列优点清单

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