“播种习惯 收获人生”主题班会活动方案(2)

　　三、评论

　　感谢以上5位同学的表演，他们的表演很精彩，让我们以热烈的掌声对他们表示感谢。 那么看完了小品，我想请同学们来讨论这样两个问题：

　　1、小品中的涛涛和伟大的科学家牛頓分别是怎样的人，他们有怎样的人生成就？

　　2、是什么因素决定了他们的人生，两个小品共同表现了什么主题？ 我们用我们学过的詹姆斯的名言来总结，那就是---------。

　　学生讨论后，全班交流。

　　小结：

　　小时候的涛涛常常是上学迟到，这种坏习惯一直伴随他，长大后，这种恶习导致他屡被老板“炒鱿鱼”。涛涛是一个不守时的人。

　　牛頓在学校念书的时候，功课并不好，但他懂得发奋图强，而且还有一个勤于读书思考的好习惯，因此，后来的牛頓在科学上取得了很高的成就。

　　嗯，同学们的回答都很不错，这两个小品共同说明了一个问题：播种一种习惯，收获一种人生。习惯决定人生。 （4分钟）

　　法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都是良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。那老师想问问同学们，你们头脑中有没有有关好习惯很坏习惯的故事呢，能不能讲出来与大家分享一下。嗯，好，有请

　　四、好习惯与坏习惯的事例（6分钟）

　　1、苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作。他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作。当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。

　　2、日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？当然，年轻人到死也不会知道是他"抠鼻孔"的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。

　　同学们都讲的很好，这又再次的说明：播下一个行动，你将收获一种习惯；

　　播下一种习惯，你将收获一种性格；

　　播下一种性格，你将收获一种命运。

　　事实表明，习惯左右了成败，习惯改变了人的一生。一句话，成也习惯，败也习惯。

　　“好习惯，益终身” ，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯将决定明天的我们。

　　五、下面请同学们进行自我反思： 我们分组进行，这边的同学说说自己生活上有哪些好习惯和坏习惯，这组的同学说说我们学习上有哪些好习惯和坏习惯。（5分钟）

　　嗯，同学们的表现真不错，接下来请同学们认真填写上课之前班长发下来的《告别坏习惯治疗卡》。如果觉得有困难，可以请求老师和同学的帮助。

　　告别坏习惯治疗卡（8分钟）

　　（填写此卡，尽量详尽，针对具体的问题来解决）

　　------------年-----------月------------日

　　我要坚持的好习惯：----------------

　　我要治疗的不良习惯：---------------

　　治疗的时间段：-----------------

　　治疗方法：------------------

　　我邀请----------------和-----------------做我的监督人，提醒我要和坏习惯绝交。

　　请完成的同学读出治疗卡，师生欣赏并帮助修订。

　　今天同学们的表现相当出色，那最后就请同学们轻松一下，一起来唱这首《儿歌》（4分钟）

　　七、结语（ 1分钟）

　　同学们，成长是一个痛苦的过程，良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事，改变不良习惯更需要付出艰辛。让我们从现在做起，从今天做起，改掉不良的生活习惯，培养良好的行为习惯，做一个合格的小学生，共同创造美好的班集体，共同创造辉煌的未来！