学习雷锋关爱他人主题班会

宝丽 1172分享

  为了让您更好的学习雷锋精神、关爱他人,小编特收集了一些学习雷锋关爱他人主题班会,望对你有所帮助。

  学习雷锋关爱他人主题班会一

  一、活动背景

  班里的孩子几乎没有人懂得感恩,缺乏一颗感恩的心,所以存在着种种有个性的学生。 感恩是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心理的认可,并意欲回馈的一种认识,也就是知恩、报恩。因此“感恩教育”越来越受到人们的重视。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活动,我想通过活动使学生们认识到别人的艰辛。

  二、活动目标

  现在的孩子对于别人的付出习以为常,他们许多人并不知道自己的行为在伤害了别人,他们缺乏一颗爱心。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活动,我想通过活动使学生们认识到别人的艰辛。 三、活动准备

  1. 制定活动计划。

  2. 排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》。

  3. 制作好班级活动所需的音乐,加以渲染分气氛。

  4. 收集学生成长经历中的一些感恩事件。录音机、磁带、让学生收集父母关心自己的事。例,儿歌,诗歌。

  四、活动过程

  (一)仪式:

  甲:人生有阳光,也有风雨,有成功也会有失败。

  乙:在迷茫的时候,有人为你指点迷津,让你明确前进的方向。

  甲:在你跌倒的时候,有人用心把你扶起来,帮你攀上人生的高峰??你最终战胜了苦

  难,扬帆远航,驶向成功的彼岸,那么你能不心存感激吗?你能不思回报吗?

  合:下面我们宣布《关爱他人,学会感恩》主题班会现在开始。

  (二)学生诗朗诵《感恩》

  我酸涩的语言

  真情厚重的评论

  比这温暖的春天还要温暖 ……

  脑海中掠过一句句,

  一句句或激励或温情或期待的“手”语

  猜想着那句句暖意的背后

  该有着多么真挚的目光和感想

  今天我们在一起畅谈感恩,我们首先应该知道为什么感恩,感谁的恩,怎样感恩,同学们能说说我们自己的认识吗? 学生发言:

  1. 感恩是礼貌,有人帮助了我们随便说声\谢谢\,可能给对方心理带来一股暖流。

  2. 感恩是安全,妈妈一声唠叨,提醒我一路平安,老师的一个微笑,感化我一世健康,

  警察的一个手势,指引着我明确人生的斑马线。

  3. 有人为我们付出了许多,我们感谢他,他可能会更加多的帮助我们,怀着感恩的心,

  是有礼貌,是知恩图报。

  4. 感恩是乐观,感谢困难,感谢挫折不是乐观吗?对于我们不甚喜欢的一些人和事物,

  尽量想到他的正面,想到他对我们的利处,从而去感谢他。

  5. 感恩是一种心态,一种品质,一种艺术。

  6. 感恩是画笔,学会感恩,将把生活描绘的更精彩,让天更蓝,水更清。

  甲:同学们说的真好,是的世界上有一种朴实的爱,他的名字叫母爱,阴雨时节,一把雨伞送来了她的深情,傍晚时分,一杯牛奶送来了她的关怀,琐碎之中,爱在荡漾,爱在澎湃。

  乙:世界上有一种宽容的爱,他的名字叫父爱。像高山似大海,他包容着一切,那么宽容的父爱,那么博大的胸怀。

  甲:父爱、母爱那么朴实,那么宽容,又那么伟大,那谁愿意举一举自己生活中的小故事。

  学生说自己的故事。

  甲:学会感恩——感激我的父母,是你们给了我宝贵的生命 甲:学会感恩——感激我的老师,是你们给了我无穷的知识 乙:有一个人最难忘记

  甲:有一个人最要感谢

  同学们!这个人就是就是我们的—— (合)“妈妈”!

  甲1:请欣赏第二小组的诗朗诵《妈妈的爱》!

  (三)诗朗诵《妈妈的爱》(4分钟)

  有一个很热很热的夜晚,

  我从梦中醒来,

  妈妈正给我扇着扇子,

  汗水却湿透了她的衣裳。

  啊!妈妈的爱是清凉的风。

  ……

  乙:其实,生活中能令我们感动的事情,场面很多,很多,只要用心去体会,就能真切

  感受到。

  甲:世界上除了我们除了最应感谢的父母之外,还有我们的第二任父母,那就是我们可

  敬的老师。

  甲:老师教会了我们做人的道理,就向父母一样无私地关心着我你们。从他们发黑的眼圈和疲惫的面容,就知道他们每天有多辛苦。所以,让我们真挚的说一声:谢谢您,老师。请诗朗诵欣赏:《谢谢您,老师》

  谢谢您,老师

  是谁,播下万古远点的梦幻?

  是谁,耕耘遍野燃烧的心愿?

  是您,我们敬爱的老师! ……

  让我们深深地向您鞠一躬,真挚的说一句——谢谢您,老师。

  乙:老师教我们知识,教会我们做人,为了我们您默默地耕耘,无私地奉献,我们从心

  底里感激您。请听曹家瑞同学亲身经历的小故事。

  甲:“人玫瑰,手有余香”没个人都应常怀感恩之心,在学习、生活中,无论怎样都要

  找到可以感恩的人。请听马修、李俊杰快板《说感恩》

  甲:真精彩,一段快板真是振奋人心呀!只有学会感恩他人,你才可以能别感恩的人。

  乙:现在有我向大家提出倡议 同学们:让我们行动起来,从我做起,从身边的小事做起。说感谢之话,怀感动之情,做感恩之事。感谢父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩,感激同学的帮助之恩,感激社会的关爱之恩,感恩一切可感激之人。感恩磨难、感恩生活??让世界因感恩而变得更加美好。 甲:让感恩伴我们一生,衷心地感谢父母,老师和朋友,就如一些名言所说。 (展示名言俗语)

  生:不要为你所没有的抱怨,要珍惜你所拥有的。——朱德 ……

  乙:俗话说“点滴之恩,当涌泉相报”虽然我们不是都能做到涌泉相报 .但是起码做到

  应该有的报恩之心,有感激之情。那么我们应该怎样去做呢?

  甲:此时此刻,你一定非常感动有许多话想说,让我们大声地说出来吧。

  学生说:

  生1:为劳累一天的父母倒一杯热茶,捶捶背,揉揉肩,说说笑话。 ……

  生2:我要走进父母、老师的心灵,倾听他们的心声。 甲:学会关爱别人 乙:学会感恩

  合:世界会因此变得更精彩!

  甲:让我们画着一颗感恩的心,共同唱想爱的旋律吧,请听大合唱《感恩的心》(背景音乐)

  班主任讲话:

  同学们,今天我们的班会开得非常成功,所有人的表现都非常精彩,尤其是我发现好几位平时上课不太踊跃发言的同学,今天却表现的那么出色,教师真为你们骄傲!你们的表现非常优秀,但请你们不要忘记,今天我们能在这么好的环境里安心的学习,是得益于老一辈无产阶级革命家奋斗的结果,是我们的老师们辛勤工作的结果,也是我们的家长辛勤劳动的结果。学会感恩,最重要就是要学会孝敬父母、尊敬长辈。同学们,让我们从今天开始用我们的实际行动来感恩我们的父母、老师和身边所有的亲人:在家做一个孝顺懂事的好孩子,在学校做一位品学兼优的好学生。

  就让我们共同行动起来吧,从我做起,从小事做起,让感恩这一中华民族美德永远传承下去!

  学习雷锋关爱他人主题班会二

  【班会准备】

  1.教师准备:搜集整理发生在社会上、学校里以及学生身边关心互助的典型事例、历史上的著名典故,制作多媒体课件。

  2.学生准备:根据本节班会活动所要学习的内容让学生以小组为单位借助网络、书籍搜集有关关心、互助的故事资料等,并且能够总结出故事所揭示的道理,课上与大家一起分享交流讨论。

  【班会过程】

  环节一:展示图片 烘托气氛

  设计意图:以学生日常图片导入,烘托气氛,为进入班会做准备

  多媒体课件展示:伴随着歌曲《我是明星》,向同学们展示学校、班级生活片段,同时配以教师的旁白,启发学生对班级生活的关注,引发强烈的情感共鸣,为正式导入奠定良好的情感基础。

  环节二:小游戏 大道理

  多媒体课件展示游戏规则:

  1.两组参赛,每组两人,其中一人被蒙住双眼,无法看见;一人被绑住双腿,无法行走。

  2.要求两人同时到达并拿到水果一方为胜利者。(班内其他同学保持安静,不能进行提醒。)

  游戏结束,教师设计问题引导学生思考:通过这个小游戏让我们明白了什么道理?

  学生回答,教师小结:在生活中,每个人都有可能遇到各种各样的困难,而这时最需要的就是他人的关心与帮助。进而导入班会主题:关心互助、共享美德阳光。

  设计意图:通过体验活动,让学生体会互助的重要性

  环节三:心灵对对碰

  教师设计思考问题:生活中有哪些人需要我们的关心?我们又在什么情况下需要别人的帮助?

  通过问题回答,引导学生思考人与人之间为什么要关心互助?

  设计意图:理性分析关系互助

  环节四:你我身边 收获感动

  多媒体课件播放视频资料:感动中国的高耀洁、400个孩子的“好爸爸”郑成镇

  学生观看视频,教师出示思考问题:在救助艾滋病患者和流浪孤儿的过程中,高耀洁、郑成镇的帮助与付出有什么作用?我们应该向她学习哪些优秀品质?通过两段真实、感人的材料,充分激发学生情感,触动学生心灵,使学生深刻感受到为社会弱势群体服务的人的伟大与无私,从中体会帮助他人、关爱他人的重要性,进而进一步增强学生的社会责任感。

  教师小结:

  1. 关心互助是中华民族的优良传统。

  2. 关心互助是社会和谐发展的重要内容。

  3. 在关心帮助他人的过程中,我们收获了内心的安宁与快乐,也赢得了人世间最美好的情感。

  设计意图:从社会、个人等方面感悟关心互助,

  环节五:各抒己见 见仁见智

  多媒体课件展示情景剧《家有儿女》的视频片段。

  教师出示问题:剧中的宫海为什么拒绝了小雪等同学们的帮助?

  设计意图:《家有儿女》是学生们非常熟悉的影视情节,通过这段视频的播放,可以让学生通过换位思考,或是角色扮演的方法,真正体会需要帮助者的心理需要,学会尊重他们的方法。

  学生回答、教师引导:无论是班级里还是社会上,处于弱势地位的人们,特别需要大家的支持与尊重。我们的一个信任的微笑、一个激励的眼神、一句鼓励的话语,都可以驱散他们积聚在心底的阴影,让他们重新扬起生活的风帆!

  环节六:大家在行动

  多媒体课件情境设计“今后,我打算这样做……”

  今后,我打算这样去做……

  1.班里有一位从农村转学来的的打工子弟

  2.在公交车上遇到手拄双拐的残疾人

  3.社区里住着一位生活困难的孤寡老人

  4.面对地震灾区失去家园和亲人的同龄人

  ……

  设计意图:本环节设计情境充分贴近生活、贴近学生实际,启发学生从小事做起、从自己做起,自觉去关爱和帮助身边需要帮助的人,并认真思考这样做对社会、对个人的意义,从而实现本次班会课能力目标与情感态度价值观目标的有机融合。

  环节七:主题升华 结束本课

  多媒体课件出示一组不同角度关心互助的图片,并播放主题音乐《让世界充满爱》。

  设计意图:创设意境,烘托气氛,在优美感人的音乐中,通过图片的展示,激发学生情感,引发学生共鸣,升华主题,启示学生只有每个人付出自己的爱心、自觉投入到关爱他人的行动中,我们的社会才会更加和谐美好!

  教师小结:同学们,相互尊重、相互关爱,这是我们的幸福之所在。沟通无限、爱心无边,让我们心手相连,从我做起、相互关心、相互帮助,共同创造一个充满爱心与祥和的美好世界,让我们共同沐浴美德阳光!

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