主题班会

有关中小学生自信主题班会教案

主题班会教案梓丽供稿

  自信的建立不能用背书的方法去获得,而只能靠不断地学习经历实践与积累来建立,这种自信会使自己得到一种提升。下面由小编给大家带来有关中小学生自信主题班会教案,一起来看看吧!

  有关中小学生自信主题班会教案1

  认识自我,培养自信活动目的:

  1、引导学生正确认识自我。

  2、透过训练逐步消除学生的自卑心理。

  3、指导学生学习培养自信心的方法。

  准备工作:

  1、进行自信心测试:"自信心自测"、"自信程度自评"。

  2、关于气质的心理健康辅导。

  3、进行团体活动分组。

  4、制作辅助课件。活动过程:一、了解自卑心理

  请同学们透过以下对话形象地了解自卑心理现象。

  课件一:自卑的心理现象(录像片断)

  对话:

  甲:"你怎样不去参加英语讲故事比赛?"

  乙:"我怎样能行呢"

  这段对话说明什么问题?

  学生:这表现出乙缺乏自信,自卑。

  教师:自卑心理就是还没有开始做某件事时就已断定自己不行的情绪,它对青少年的健康成长有很大的危害。二、自卑的危害

  课件二:flash动画

  l、自卑心理使人感到自己事事不如人,又没有勇气赶上去,悲观失望、消极处事,十分不利于人们的身心健康。

  2、自卑心理从自我怀疑和自我压抑开始,以自我消沉和自我埋没而告终,过于自卑等于自我毁灭。

  既然自卑的危害如此之大,我们务必冲破自卑的束缚,消除自卑心理,培养自信的心理品质。三、消除自卑、培养自信

  教师:要消除自卑,务必了解自卑产生的原因,才能对症下药。

  (-)了解自卑产生的原因

  课件三:身上带着细链子的大象(图)。

  由此画面引出心理学家关于大象的成长实验:一只大象从小就被一根不太粗的链子锁住,经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后,它的力量足以挣脱链子了,然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定,它也木会去努力。这是为什么?

  学生:因为小时候每一次想站起来都站不起来,他就构成了自己不行的认识。

  教师:过去的行为结果告诉它自己不行。其实它此刻行不行?

  学生:行。

  教师:这就构成了自我认识与现实自我之间的差异,这种差异必然产生"错误的肯定"。这种"错误肯定"是产生自卑的主要原因。产生"错误肯定"的原因很复杂,对人来说,除了行为结果之外,还有他人对自己行为结果的不恰当评价和反应。课件四:

  产生自卑的原因:

  l、自我认识与真实自我之间存在差异。

  2、人与人之间的天赋差异被看得太神秘。

  教师:多数认为自己不行的人,其实并木是真的不行。使他们产生这种心理的另一个原因是他们把人与人之间的天赋差异看得太神秘,事实并非如此。根据我国心理学家对20万人进行的调查结果证明:智力个性高的人约占千分之三,智力个性低的人也约占千分之三,而绝大多数正常人的天赋都是相差无几的。现实生活中人们表现出来的智力和潜力有较多的差异,这并非天赋的差别所造成,而是有多种原因的。有自信心、努力程度和方法等主观原因,也有环境、

  机遇等客观原因,其中主观原因起主要作用。因此,任何一个正常的人都没有自卑的理由。道理虽是这样的,但长期以来构成的"错误肯定"和错误认识很难一下子改变,他们的影响也很难一下子消除,需要一个过程,需要必须的努力,需要学习必须的方法。

  (二)培养自信的方法

  1、端正认识:金无足赤、人无完人,不要一味与人比高低,不要过分敏感他人对自己的评价。课件五:凡·高的画《星光灿烂》

  教师:请同学们谈谈你看到了什么?你感到美吗?(鼓励学生大胆讲出自己真实的感受)

  学生:月亮、旋风、烈火、村庄、树林等;不美。

  教师这时再告诉同学们这是凡·高创作的世界名画《星光灿烂》,因为它的调色技术很高超而被艺术鉴赏家们推为世界名作。画是由很多元素组成的,如:色彩、构思、形象、寓意等等,只要某一方面或某几方面突出就可能成为好作品。人和画一样,也是由许多元素构成,只要某一方面或某几方面出色就可能成为杰出的人。紧之后请同学们思考一下自己最突出的优点,准备做下面的训练活动。

  2、训练活动

  活动一:目光炯炯

  要求:两人对坐,目光对视一分钟,轮流说出自己的一个优点,态度肯定,大声说三遍。

  继续对视,轮流请求对方做某事或借东西。一分钟内以各种方式要求对方,对方则反复拒绝。注意体会感受。课件六:

  讨论提纲:

  1、说优点时每一遍的感觉有什么不同?

  2、一次一次地遭到拒绝,情绪如何?

  3、拒绝别人时有何感受?

  4、今后的学习、工作中,你打算采取什么样的态度对待别人?

  学生:说优点时感到一遍比一遍自信;一次次地被拒绝,情绪很不好;拒绝别人时,觉得对不起别人;以后在不丧失原则的前提下要尽力帮忙别人,等等。

  教师:你拒绝别人时觉得对不起别人,别人拒绝你时他是不是也有这种感觉呢?当你一再要求他时,他可能会不好意思,如果你再坚持一会儿,他可能就答应你了。做事要有不达目的不罢休的决心。

  活动二:优点轰炸

  要求:小组成员轮流被别人指出优点,每个人只对被谈论者指出一个确实存在的优点,被谈论者只允许静听,不必做任何表示。注意体会被大家指出优点时的感受。

  课件七:讨论提纲

  l、被大家指出优点时有何感受?

  2、是否有一些优点是自己以前没有意识到的?是否加强了对自身优点、长处的认识?

  3、指出别人的优点时你有何感受?

  学生:被别人指出优点时感到很高兴;大家指出的大多数优点和我以前认识到的完全一致;有许多优点是我以前没有发现的,这使我加强了对自身优点和长处的认识;指出别人的优点时,我会想这一点我不如他,就应向他学习,等等。课件八:培养自信的初级方法是:

  1、不要过分敏感他人对自己的评价,重要的是相信自己和客观地认识自己。

  2、集中注意力于自己的优点并用心发扬它们。

  课件九:

  "将自己的每一条优点都列出来,用赞美的眼光去看它们,经常看,最好能背下来。透过集中注意于自己的优点,你将在心理上树立信心:你是一个有价值、有潜力、与众不同的人。"--罗伯特·安东尼

  教师:集中注意于优点和长处,对自己是一种用心暗示,有利于成功。比如我们刚学会骑自行车时,如果望见路上有一块砖,常常会眼睛盯着砖,心里想着千万别撞上去,结果往往就会撞上去。但如果我们把目光投向砖头以外的路上,心里想着必须要骑到没有砖的路上,结果大多不会撞到砖上去。这就是消极暗示和用心暗示的不同作用,罗伯特·安东尼的这段话能够帮忙我们在生活、学习和工作中学会用心暗示。

  有关中小学生自信主题班会教案2

  活动目标:

  1、借助超多的事例让学生明白什么是自信,以及自信的重要好处。

  2、透过活动,让学生发现并肯定自己的长处,提高自我认识潜力。提升学生的自信。

  3、培养学生乐于观察、探究生活中的现象,善于挖掘事物中隐含的用心因素的习惯和潜力。

  4、帮忙学生构成对周围世界的完整认识,构成健康的情感、态度和价值观。活动过程:

  一、故事导入,揭示主题:教师讲关于一头大象的成长实验:一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住,经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后,它的力量足以挣脱链子了,然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定,它也不会去努力。这是为什么?

  二、交流谈话,认识自信:

  1、小调查:师:你们认为自己最大的优点是什么?找到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍交流:说说自己说完三遍优点后的感受

  2、帮不自信的同学找优点

  三、列举事例,感受自信:

  1、看课件中的故事:《握住自信》谈谈自己看完这个故事后的感受或想法

  2、学生讲自己课前收集到得关于自信的故事谈谈自己听完这么多故事后想说的话

  3、学生讲发生在自己身上的或周围人身上的关于自信的故事谈谈自己听完故事后想说的话!

  四、游戏导航,感悟自信:小游戏:“掌声响起来”

  游戏的规则:所有同学估计一下自己在10秒钟鼓掌的次数会是多少。然后测量自己10秒钟里实际能鼓掌的次数。教师小结:人类的潜力无限,只要相信自己,一切皆有可能。

  五、总结提高,感悟升华:

  别人行我也行,此刻不行将来行,相信自己准能行。

  时间:2013年12月24日

  地点:三年级教室

  人物:三年级全体同学我自信我成功主题班会总结三年级

  班会总结:这天,我班召开了以“我自信我成功”为主题的班会,此次班会的目的,透过活动,让学生发现并肯定自己的长处,提高自我认识潜力。提升学生的自信。培养学生乐于观察、探究生活中的现象,善于挖掘事物中隐含的用心因素的习惯和潜力。帮忙学生构成对周围世界的完整认识,构成健康的情感、态度和价值观。

  培养学生的自信心是班主任工作中一个重要的方面,也是校园德育的重要资料。在以后的学习、生活中,我还要不断深入和探讨下去,让学生了解自信的重要性,懂得如何培养和提高自信的方法,帮忙学生树立自信心,树立明确的奋斗目标,真正把活动深入到每个学生的心中。

  在本次活动中透过让学生说自信和不自信的表现,从反面的例子引入自信的重要性,激发学生的自信。学生说自身的优点让他们能够认识自我,建立自信心;透过让学生互相找优点又能让学生感受被他人认可的快乐,同时学会欣赏他人,在互相的评价中找到自己的自信心。游戏让学生明白自信的重要性,在活动中得到激励,增强自信心,并增加同伴之间的合作意识。

  此次班会举行得很成功,大家透过这次班会深深懂得了什么是自信,学生构成向上、乐观、充满自信等健康心理,感受成功的喜悦。

  我自信我成功主题班会教案3

  一.活动目标

  我班是平行班,有许多学生缺乏自信,认为自己在各方面都不行,所以我们设计了这次“我能行”的主题班会,来增强学生的自信心,从而增强其自我效能感。

  二、活动准备

  1、全班同学预先学会《相信自己》和《永不退缩》,男生学会唱《男儿当自强》,女生学会《每一步》,1―4小组分别学会《奔跑》《真心英雄》《海阔天空》《我的未来不是梦》这几首歌,并准备这几首歌的VCD。

  2、主持人四名(两男两女)预先写好台词和串语,写关于自信对联一副。

  3、第1小组(女)准备自信演讲稿2―3篇,第2小组(男)准备关于自信的小品,第3小组(女)准备关于自信的故事3-4则,第4小组(男)准备关于自信的诗歌散文2到4首(篇)。

  三、活动过程

  (一)开始

  1.主持人(四名):(出场前多媒体屏幕上显出:有志者,事竞成,破釜沉舟,百二雄关终属楚。苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴!)(女A)没有什么能让我们心慌,(男A)没有什么能把我们阻挡,(女B)我们年青我们轻狂,(男B)即使前面是万丈深渊,(齐)我们敢拼敢闯!(女A)亲爱的同学们,“我能行”主题班会此刻开始。

  2、文娱委员起音齐唱《永不退缩》(同时放出该歌曲的音乐)。

  (二)自信演讲

  1、主持人女A:就算我此刻什么都没有,擦掉了眼泪还是抬头要挺胸,面带笑容不气馁往前冲,我越挫越勇我永久不退缩。下面请听第一小组同学自信的演讲。

  2、第一小组A生:“我自信,我能行”演讲。

  3、第一小组B生:“告诉世界,我能行”演讲。

  4、组长:随风奔跑自由是方向,追逐雷和闪电的力量,把浩瀚的海洋装进我的胸膛,

  即使再小的帆也能远航,随风飞翔有梦作翅膀,敢飞敢做勇敢闯一闯(组长领唱《奔跑》,同时放出该歌曲的音乐)。

  (三)自信小品演出

  1、主持人男A:人生最大的损失,莫过于失掉自信心了。有信心的人,能够化渺小为伟大,化平庸为神奇。下面请听第二小组自信小品演出。

  2、第二小组A生:生命不会贬值故事小品演出。

  3、第二小组B生:战胜自卑故事小品演出。

  4、组长:把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦,不经历风雨怎样见彩虹,没有人能随随便便成功。(组长领唱《真心英雄》,同时放出该歌曲的音乐)

  (四)自信故事演讲

  1、主持人女B:信心比天重要,缺乏信心并不是因为出现了困难,出现困难倒是因为缺乏信心;谁中途动摇信心,谁就是意志薄弱者。下面请听第三小自信故事演讲。

  2、第三小组A生:身残志坚的张海迪。

  3、第三小组B生:坚强自信的罗斯福

  4、第三小组C生:棒球小孩的故事

  5、组长:每把汗流了,生命变的厚重,走出沮丧才望见新宇宙,才将命运的所打破,狂风暴雨以后,转过头对心酸一笑而过(组长领唱《海阔天空》,同时放出该歌曲的音乐)

  6、主持人女B:努力、为要走好我每步,行尽了许多的崎岖路,还前去、才能知境界更高;岁月、在我身边笑着逃,道路段段完美,总是血与汗营造,感激心中主宰,每段道路为我铺;凭自信努力做,要得到的终得到,以后就算追忆也自豪,和平宁静快乐是我的歌谱。请让我们所有的女生一齐自信地唱出《每一步》吧(女生齐唱《每一步》,同时放出该歌曲的音乐)。

  (五)、自信诗歌美文朗诵

  1、主持人男B:自信是一根柱子,能撑起精神的广漠的天空,自信是一片阳光,能驱散迷失者眼前的阴影!凡事总要有信心,老想着“行”。要是做一件事,先就担心着“怕咱不行吧”,那你就没有勇气了。我们不论何时何地必须坚信:天生我材必有用。

  2、第四小组生A朗诵:《酬乐天扬州初逢席上见赠》(刘禹锡)

  3、第四小组生B朗诵:君不见黄河之水天空上来,奔流到海不复回……《将进酒》(李白)

  4、第小组全体朗诵:言志――志难挫,鹰击长空万里阔。万里阔,力挽北斗,气吞日月……《忆秦娥十首》(《诗词三百首》白玉)

  5、组长:我明白我的未来不是梦,我认真的过每一分钟;我的未来不是梦,我的心跟着期望在动;我的未来不是梦,我的心跟着期望在动,只要我们自信,每一天都能大声说“我能行”,我相信我们的未来必须不是梦,请我们全组同学一齐来唱一唱《我的未来不是梦》吧!

  6、主持人男B:傲气应对万重浪,热血像那红日光,胆似铁打骨如精钢,胸襟百千丈眼光万里长,我发奋图强做好汉,我是男儿当自强,我们的男儿们能自强吗(大家齐答能),那就用最豪壮的歌声来表达我们心声吧(齐唱《男儿当自强》,同时放出该歌曲的音乐)

  (六)结束

  1、主持人:(男A)相信自己行,才会我能行;(女)别人说我行,努力才能行。(男B)你在这点行,我在那点行;(女B)这天若不行,明天争取行。(男)能正视不行,还是我能行。(女)不但自己行,须帮别人行。(齐)互相支持行,合作大家行。只相信自己,你必须能行。让我们一齐齐唱《相信自己》吧!(全班齐唱《相信自已》,同时放出该歌曲的音乐)

  2、主持人女A:下面请老师作总结。

  3、师:这天活动搞得很好,准备充分,表演投入,有声有色。但是在漫漫人生旅途中,《莲山课件》不免要经历许多挫折与失败,许多人在挫折与失败面前开始怀疑自己是否行,甚至否定自己,觉得自己是一只渺小的丑小鸭,无论怎样发奋努力,也永久不可能拥有转成白天鹅的那一天!最后自我消沉,看不见前方的阳光大道,那么成功就与他无缘。如果在病魔面前沉沦,张海迪将永久无人知晓,罗斯福也不会叱咤风云。因此,自信是成功的关键。只有拥有自信,才能拥有自我;只有拥有自信,才能走向成功!自信是成功的伴侣,是战胜困难的利剑。

  诗仙李白自信浩叹“天生我材必有用,千斤散尽还复来”;伟大领袖毛泽东写下“自信人生二百年,会当击水三千里”。他们拥有了自信,才有拥有了旷绝千古的成就。在生活中遇到困难,我们要自信地在心中大声说:“我能行”,在学习上遇时,我们要自信地在心中大声说:“我能行”,我们每一天起床时,要自信地在心中大声地说:“我能行”,每一天睡觉时要自信地在心中大声说:“我能行”。总之,我们要自信对着大地说:(学生齐声高喊)“我能行”,我们要自信地对着天空说:(学生齐声高喊)“我能行”,我们要自信地对着高山说:(学生齐声高喊)“我能行”,我们要自信地对着大海说:(学生齐声高喊)“我能行”,让自信伴我们一生,让“我能行”随我们到永久!

  4、主持人宣布主题活动结束。

  我自信我成功主题班会教案4

  一.活动目标:针对本班有部分同学学习目的不过明确,且有部分同学很不自信的现象,我们班搞了一次有意义的主题班会。

  二、活动准备

  全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌,且学会了打拍;两位同学准备好小品,电脑,vcd,活动道具等(多媒体教室一应俱全)。

  三、活动过程:

  1.班主任致辞:我们班是一个团结友爱,上进的班级,同学之间的感情深厚。为了我们在以后的日子里更好的学习,深刻了解自信重要性,我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。

  2.男女主持人发言,宣布主题班会开始。

  3.全班同学起立鼓掌。

  4.全班合唱明天会更好。(充分利用电脑,vcd带唱)

  5.通过演小品。分清自信,自卑,自大,充分说明自信的重要。

  引入:

  问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”(一般只有十来个同学举手)。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响,从反面例子引入自信的重要性。

  (1)自信的重要性(板书)自信是成功的第一秘诀──爱默生(板书)

  举例说明:a.居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念,在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。b.爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时,曾千百次失败,被人讥笑,如果他不是对自己充满信心,就不可能坚持实验。c.98世界杯外围赛亚洲区十强赛中,中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎,而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心,毅然换了教练,对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。d.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。 通过以上由远而近,由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。 过渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得判断自己是不是一个自信的人。

  (2).自信的表现(板书)大家先看一个小小的表演,看有什么启发?表演:“谁是自信者?” (内容)班上举行文艺晚会,他们是我们班上最能歌善舞的同学,我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文:小a,你这么能歌善舞,能在晚会上为我们表演一个节目吗?a:(自卑地)哎哟,我这歌喉和舞姿哪能见人呢,不要叫我出丑啦。

  文:班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。a:这是他们抬举我罢了,我哪有那么好的才能,而且我也没有这个胆量,你还是放过我吧。文:那我也不勉强了。小b,你的歌舞也很出众,你愿意为我们作表演吗?a:哎,谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦,而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的!文:谢谢你的支持。小c,你愿意参加表演吗?c:表演是我的强项,表演当然是非我莫属啦!(指着b)不过他和我同台表演似乎不太相配吧。

  问:“表演中的a、b、c分别是什么心理的表现?”

  答:“a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表。” 结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较,概括出自卑、自信、自大的特点。

  自卑——过低地评价自己,看不到自己的优点。(板书)

  自大——过高地评价自己,看不到自己的缺点。(板书)

  自信——恰当地评价自己的优缺点。(板书)

  过渡:现在大家基本能判断自己是否一个自信的人,如果不是的话如何着手建立自己的信心呢?

  (3).建立自信的方法(板书) 在介绍方法之前先向大家提出一个问题:“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?”。提出这个问题是因为很多同学进入高二(9)这新集体后发觉周围强手如云,加上这次期中考很多同学觉得成绩很不理想,于是学习信心发生了动摇。而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思考,看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。 刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点,所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。认识自己的优点、能力和特长(板书) 每个人都会有他特有的优点、特长,关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢? “列优点清单”(板书) 大家要学会从多方位评价自己,把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处,写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议,写在他人评价一栏,达成共识,以保证自评优点的准确性。 当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划

  发展这一特长,当我们知道自己有某的优点一定要充分发挥出来。对自已不足的地方一定要改正。

  6.男主持对班里出现的不良现象提出问题,由各小组抢答及打分。

  四、请班主任作总结性发言。

  结束语:总之每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,订立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的。希望每个同学都有美好的未来。

  五、宣布主题班会顺利结束。

  我自信我成功主题班会教案5

  活动目的:

  1、通过本次活动,让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用,引导学生的心理向健康方向发展,正确看待生活中的正确与失败。

  2、使学生掌握树立自信心的方法,不断调整自己,树立自信。

  活动准备:

  1、搜集有关自信的故事。

  2、学生准备才艺表演。

  活动过程:

  一、揭示主题,宣布活动开始。

  教师讲关于一头大象的成长实验:一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住,经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后,它的力量足以挣脱链子了,然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定,它也不会去努力。这是为什么?

  学生:因为小时候每一次想站起来都站不起来,他就觉得自己永远也不行了。

  教师:过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在行不行?

  学生:行。

  教师:大象的不自信,在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信,我最棒》。希望同学们在这节课上能有所收获,真正地感受自信的魅力。

  二、问卷调查

  问卷调查:

  1、你认为自己漂亮/英俊吗?

  2、你能成为班级中出色的一员吗?

  3、你认为是班中不可缺少的一员吗?

  4、你是否总是担心做不好某一件事情?

  5、你是否能实现你心中的理想?

  甲:自信如笔,书写着我们成功的篇章。自信如光,指引着我们前进的方向。

  乙:自信如犁,开垦出我们美丽的田园。自信如火,燃起我们心中的希望之光。

  甲:同学们,我们每个人心中都有自己对自信的理解,谁来说说你所理解的自信?

  同学1:自信就是要相信自己,遇到困难不能轻易退缩。

  同学2:自信就是要相信自己一定行,但也不能遇到什么事都显得很自信,那就变成自大了。

  同学3:那如果干什么都觉得干不成,那就成了自卑了。

  甲:那自卑、自大、自信各有什么特点呢?

  同学1:自卑就是过低地评价自己,看不到自己的优点。

  同学2:自大就是过高地评价自己,看不到自己的不足。

  同学3:自信就是正确地评价自己,既看到自己的优点,也看到自己的缺点。

  甲:只有相信自己,才能激起进取的勇气,才能感受生活的快乐,才能最大限度地挖掘自身的潜力。

  乙:那么,怎样才能培养自己的自信呢?让我们一起进入:

  三、榜样篇。

  观看姚明等介绍:姚明出生于上海的一个篮球世家。父亲2.08米,曾效力于上海男篮;母亲1.88米,70年代是中国女篮的主力队员。父母身高的特征和对篮球酷爱的基因,都毫无保留地传给了他。

  9岁那年,姚明在上海徐汇区少年体校开始接受业余训练。由于从小受到的家庭熏陶,他对篮球的悟性,逐渐显露出来。5年后,他进入上海青年队;17岁入选国家青年队;18岁穿上了中国队服。

  人们常常愿意把姚明和王治郅这两个中国男篮的“顶梁柱”相提并论,什么姚明在今年甲A联赛中夺得篮板、扣篮、盖帽三个第一,应该如何如何;什么王治郅摘走最有价值球员奖,应该如何如何等等。姚明自己并不愿进行这样的比较,包括王治郅也觉得双方并没有什么可比性。"我们并不是一类打法一种类型的球员,若非要放在一起比较,我觉得挺困难的。我就是我自己,有长处也有不足,我会学习别人的长处,也会弥补自己的不足。"姚明个性十足地说。

  姚明98年曾去美国参加一段时间的训练,其内线的威力,令他的美国教练和队友有所领教;本来今年他也有机会到印第安纳波利斯参加耐吉青年篮球对抗赛。那往往是一次美国职业篮球联赛球探挖掘球星的大聚会。然而,入选中国男篮备战奥运会的集训队后,他便无条件地服从了国家的安排。熟悉中国篮球的人士认为,美国职业篮球与中国篮球完全不同,姚明只有到美国职业篮球联赛去,才有可能提高技艺。有些经纪公司也在通过各种渠道争取他去美国职业篮球联赛选秀。

  2003-04年赛季,在所有NBA球员中投篮命中率列第7,平均每场封盖列第13,平均每场篮板列第15。

  甲:其实在我们班上也有许多充满自信心的同学,他们是充满朝气与活力,你们看,他们来了。(同学表演节目)

  乙:这些同学真切的表演给我们带来了笑声,相信给我们带来最多的是启发与动力:掌握一技之长,就增添一份自信。

  四、方法篇。

  甲:自信很重要,让我们从自我做起,给别人信心,也给自已信心。接下来,我们来读读自信的名言

  自信是成功的第一秘诀。--爱默生

  深窥自己的心,而后发觉一切的奇迹在你自己。--培根

  任何人都应该有自尊心,自信心,独立性,不然就是奴才。--徐特立

  地球上的任何一点离太阳都同样地遥远。--伯顿

  我们对自己抱有的信心,将使别人对我们萌生信心的绿芽。--拉劳士福古

  除了人格以外,人生最大的损失,莫过于失掉自信心了。--培尔辛

  有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。--萧伯纳

  坚决的信心,能使平凡的人们,做出惊人的事业。--马尔顿哥伦布发现了一个世界,却没有用海图,他用的是在天空中释疑解惑的“信心”。--桑塔雅娜能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的,是我的信心。--但丁

  无论如何,“流言”总不能吓哑我的。--鲁迅

  天生我材必有用。--李白

  吾无过人者,但生平行为,无不可对人言耳。--司马光

  自信是一根柱子,能撑起精神的广漠的天空,自信是一片阳光,能驱散迷失者眼前的阴影。

  五、老师讲话。

  同学们,你们的主题班队会开得非常成功,使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆,就一定会有非凡的成就,相信你们一定能行!相信你们最棒!

    为你推荐

    相关图文