自信勇气的班会策划

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  对生活充满自信,就是指引你的人生前进的方向,照亮你的前方路。下面是小编为您整理的一些主题班会策划,来供大家学习和参阅!

  自信的主题班会策划

  活动背景:

  随着年龄的增长,学生的自尊心日益增强,大部分孩子羞于在同学面前表现自己,生怕遭到他人嘲笑。而这一现象在流动人口子女的身上表现得更加明显。这一类的孩子由于家庭、自身、学习等原因,带有不同程度的自卑心理,使得他们在学习和生活中都缺乏相信自己、表现自己的勇气。此外,升入高段学习后,学生的两极分化更加明显,部分学习较为吃力的孩子,认为自己学习差,就一切都差,在学习和生活中较为被动。

  活动目标:

  1、帮助学生深入理解勇气,引导他们相信自己。

  2、帮助学生学会面对困难,勇于解决困难,做一个有勇气的孩子。

  设计思路:

  由绘本《勇气》引入,让学生在欣赏的同时感知到勇气其实蕴藏在生活的一件件小事之中。再观看一组记录孩子们学校生活的照片,帮助孩子重温记忆,引导他们到自己的生活中去寻找勇气,讲一讲自己曾做过的有勇气的事,一方面强化勇气就在一个个具体的行动中,另一方面给予学生鼓励,引导他们发现自己也可以是有勇气的孩子。接着呈现本班孩子最缺乏勇气的具体问题——不敢在大家的面前表现自己,通过全班交流的方式,寻找解决的方法,通过手语表演的形式来践行寻找到的勇气。最后欣赏一组图片,并在《勇敢向前》的歌声中升华主题。

  活动准备:

  1、调查问卷,了解学生在学校和生活中最缺乏勇气去面对和解决的具体事件,以及当时的想法。

  2、写一写在生活中你曾做过的有勇气的事。

  活动形式:

  欣赏绘本、同桌交流、讲故事、思考发言、吟唱歌曲

  层次:

  一、欣赏绘本、认识勇气

  二、重温记忆、寻找勇气

  三、解决问题、践行勇气

  四、分享收获、提升勇气

  活动过程:

  一、 欣赏绘本、认识勇气

  师:孩子们喜欢看书吗?

  生:喜欢

  师:老师也一样,今天我就带来了我非常喜欢的一本书(出示绘本)叫做《勇气》,这本书是美国一位慈祥的老爷爷——伯纳德韦伯,送给全世界孩子的礼物。让我们一起来分享它。

  请曾睿玲来帮我们读一读。

  (共9幅,其他略)

  学生配乐朗读,其他学生欣赏。

  师:看到这儿,想一想,在你们的生活中,勇气是什么?

  指名交流

  师:是啊,原来勇气就蕴藏在我们生活的点滴之中,让我们打开记忆的大

  门,继续寻找勇气的足迹。

  二、重温记忆,寻找勇气。

  (一)课件欣赏,寻找勇气。

  师旁白:跳舞时的你最曼妙,那是你的勇气在舒展。

  跆拳道时的你最帅气,那是你们的勇气在彰显。

  唱歌时的你最深情,那是勇气在注入情感。

  主持节目老练稳重,那是有勇气与你相伴。

  班委竞选毛遂自荐、展示自我,那是你勇气的突显。

  运动会上,精神抖擞,英姿飒爽,那是你们的勇气在飞扬。

  (共六张,其他略)

  师:瞧,勇气与我们形影不离,相信大家不仅在学校,在生活中也能找到他,想一想,和邻座的孩子说一说,你曾做过的有勇气的事。

  (二)交流生活中勇气的故事。

  邻座的学生讲故事,教师巡视、倾听。(注意发现典型事例)

  指名交流勇气的故事。(教师注意点评提升)

  师小结:重温记忆,我们寻找到这么多充满着勇气的片断,每温习一次,勇气就增加一分。

  三、 解决问题,践行勇气。

  (一)呈现问题

  师:可是每一个人每天都要面临各种个样的事儿,生活也总不是一帆风顺

  的,当面临困难和挫折的时候,谁都有勇气不足的时候,这里有一

  封我们班一个孩子的来信,谁来读一读他的困惑?其他同学们认

  真倾听,从信中你感受到这是怎样的一个孩子?

  生读信(略)

  指名交流对写信孩子的看法。

  (二)解决问题

  师:他让班会圆满的完成了,说明他还是具备这样的实力,可就是缺乏那么一点展示的勇气。让我们来帮这个孩子想想办法,怎样去克服恐惧,战胜自己。静下心来想一想,可以结合自己的故事,讲一讲。

  1、收藏鼓励

  师:你们还得到过怎样的鼓励?(比如:老师鼓励的眼神、好朋友的话语……)

  师:正是这些不同形式的鼓励带给我们力量,让我们好好收藏鼓励,也分享鼓励。

  2、相信自己

  每当我害怕的时候,我就会在心里对自己说:“你能行!加油”……

  师:你在心里还会对自己说什么?(我是最棒的!)

  师:相信自己能行的,相信自己是最棒的!勇气就在相信中不断增强。

  3、点滴积累

  为了锻炼自己,可以从生活中的一些小事做起,比如……

  师:我们可以从生活中的哪些事情做起呢?你还做过哪些小事来锻炼自己?

  师:是的,勇气就在这一点一滴的积累中,聚集起来。

  (教师预设,视具体情况而定)

  师小结:感谢有这么多孩子和大家一起分享你们的办法,勇于分享和交流也是一种勇气。现在伴随着熟悉的旋律,让我们慢慢沉淀心情,用上面的方法为自己加满勇气。

  (三)践行勇气

  师:现在,老师把这个舞台交给你们,你们把这首歌的手语操交给台下的老师们,相信自己,有勇气的孩子上来吧(音乐)

  学生陆陆续续走上台,表演手语操。

  (四)小结

  师:孩子们自信的微笑,舞动的双手,嘹亮的歌声,让老师感受到孩子们这份勇于表现自己和相互传递的勇气。

  四、 分享收获、提升勇气

  (一)生谈收获

  师:今天,老师看到你们敢于交流、勇于表现,老师收获了骄傲;老师听到你们克服恐惧、战胜自我的故事,老师收获了勇气。今天,你们收获了什么呢?

  生谈收获。

  (二)总结结束

  师总结:希望孩子们将这份收获的勇气用行动延续到学习和生活中去。古人云:夫战,勇气也。今天我们给了勇气更多的注解:勇气,是当你尝试失败后,能再来一次;勇气,是没有双脚,也能在场上奋力拼搏;勇气,是实现为国争光的梦想;勇气,是与灾难进行顽强斗争;勇气,是我们勇敢的四川人用昂扬的斗志重建家园。

  (共5张,其他略)

  让我们唱起《勇敢向前》,继续去寻找勇气,努力聚集勇气,牢牢守护勇气。(音乐)孩子们,站起来,手拍起来,让我们用歌声唱响勇气。

  生站起来合唱歌曲《勇敢向前》。

  师:最后,让我们也感谢今天老师们用掌声传递给我们的勇气。(班会结束)

  “我自信,我成功”班会教案

  一、教育目的:

  1、让学生认识到自卑的危害性及增强心的重要性;

  2、帮忙学生调整应对挫折时的心态,建立正确的思维模式和方法,培养学生坚韧不拔的意志和自强不息的精神。

  二、教育活动准备:

  1、收集征文

  2、邀请嘉宾

  3、排练小品、舞蹈

  4、制作幻灯片

  5、布置教室

  三、教育活动过程:

  A:你是否在为自己的学习成绩上不去而苦恼呢

  B:你是否在为自己比不上别人而哀怨呢

  A:能让你摆脱苦恼。

  B:能让你消除哀怨。

  A:是成功的催化剂。

  B:是挑战自我的原动力。

  A:有了我们就敢说:

  A,B:“天生我才必有用”。

  (引出主题)

  B:下面我宣布高二(1)班主题班会“,走向成功的阶梯”,此刻开始。

  A:李晔,其中考试刚结束,你考得如何

  B:我不太好,但是下次我必须会赶上的。

  A:是吗你挺的,哎你看,他们也刚考好,让我们来看看他们考试后的种种心态吧。

  小品:《考试后》

  B:唐云峰,看了他们的小品你必须有所想法吧。

  A:我想——

  B:慢着,先别急,先听听我们的同学们是怎样想的吧。

  (同学发言)

  A:好了,把我想说的全说光了。但是自卑到底有何危害呢

  B:总之,自卑不但不利于我们的学习生活,还不利于我们的身心健康。

  A:不太明白,自卑对我们究竟有何具体的影响呢

  B:这个问题还是让我们请教一下我们的班主任吧。

  (班主任的发言)

  B:我班的状况如何呢期中考试后,我们进行了一次“自卑心理”的问卷调查。

  A:那就让我们看一下我们的统计结果吧。

  (公布统计结果)

  B:从上面的统计数据来看,我班确实有不少同学存在有必须倾向的自卑心理!

  A:那么如何改变这种现状呢有什么好的方法没有

  B:不着急,先让我们来看一个舞蹈,也许对大家会有所启发。

  (孔雀舞)

  A:看了孔雀舞,对我们有什么启示呢(同学谈体会)

  A:我觉得只要能善于发现自己的优点,正视自己的弱点就必须能从自卑中走出来。

  B:自卑它并不是一个泥潭,陷进去了就难以自拔。只要不断努力,克服自身的弱点,还是能够走出自卑的阴影的。

  A:我们班以前就有这样一位同学,她敢于应对自己的挫折,勇敢的走出自卑的阴影。她就是我班的高瑾英同学,下面就请她谈谈她是如何走出自卑的阴影的。

  (学生谈切身经历)

  B:听了她的亲身体会我感触很深,看来,关键是对自己要充满信心,下面我们来倾听一下同学们在困难面前是怎样建立的。

  (学生谈体会)

  A:是的,每个人都有优点,都存在着潜力,就应学会欣赏自己。

  B:关于这个问题听听杨丽丽同学的诗朗诵好了。

  (诗朗诵“欣赏自己”)

  A:李晔,你期望你的人生会是怎样的呢

  B:当然是一帆风顺喽。

  A:同样,我也期望我的人生能一帆风顺,然而,生活毕竟是生活,它不可能像你我想的那样万事如意的。

  B:我同意,在现实生活中我们会遇到很多不如意的事。

  A:人生不如意十有八九嘛。

  B:对,应对挑战,挫折也许有人会退缩,但更多的人却能困难,创造出许许多多的奇迹,如张海迪、桑兰、海伦·凯勒。

  A:这天我们很荣幸的请到了杰出青年书法家沈杰叔叔,他是我们身边的张海迪、桑兰,他是生活的强者。

  B:看,他向我们走来了,让我们用热烈的掌声欢迎他。

  (青年书法家沈杰发言)

  B:十分感谢沈叔叔为我们作的精彩发言,从沈叔叔的人生经历中给了我们这样的启示:生活是大海,我们每个人都在大海中游泳,懦弱者受不了风浪的打击,便沉到了海底,而坚强者则会奋勇搏击,直到成功的彼岸。

  A:机会难得有谁想采访一下沈叔叔的吧

  (几个问题)

  B:好了时间有限请大家把手放下,还有的问题我们以后再找机会再请教沈叔叔好吗

  A:让我们再一次用掌声向沈叔叔表示我们的敬意。

  B:在我们同学中也存在这样一些现象,有些同学确实十分,上课开小差,作业马马虎虎,但往往却以失败而告终,这其实是一种盲目的,走向了的另一面——自负。自负同样阻碍着我们的前进和发展。

  A:所以就应是建立在自己不懈的努力不断的成功上面的,没有这种基础就谈不上。是成功的一半,朋友,请你千万别怀疑你自己的潜力,千万别怀疑你的理想,拿出你的来应对挑战,做一个的中国人。

  B:听了沈叔叔的精彩的报告,也听了同学们的思考,我相信这对于我们今后的学习生活必须有帮忙。

  最后我们请班主任黄老师为本次班会作一个简单的总结。

  (班主任总结)

  A:拥有我们就能战胜自我。

  B:拥有我们就能挑战未来。

  A:在成长的道路上让我们永久记住:

  A、B:是走向成功的阶梯。

  B:让我们用实际行动证明:(全班齐呼)天生我材必有用,我们是真正的英雄。

  A:在我们今后的学习生活中,我们还要应对许多困难与挫折。

  B:同学们,还记得有这样一句歌词吗“不经历风雨,怎样见彩虹”——“真心英雄”

  B:让我们为心中的梦,全力以赴,作个真正的英雄。

  (全班齐声歌唱)

  四、班会结束

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