集体朗诵会实施策划方案

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集体朗诵会陶冶学生艺术情操,提升学生诗歌朗诵水平及语文素养,展示青春活力,营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围,集体朗诵会实施策划方案怎么写?小编在这里给大家分享一些关于集体朗诵会实施策划方案,希望可以帮到各位。

集体朗诵会实施策划方案模板(篇1)

一、活动目的:

为营造活泼向上的校园文化,提高学生的全面素质、更好地培养学生的朗读能力,让学生在朗读过程中提高语文素质,我校特举行本次诗歌朗诵比赛。

二、活动安排:

1、活动时间:6月1日

2、活动地点:__小学操场表演台

3、活动对象:1-6年级全体学生

三、比赛规则:

1、朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康,积极向上,切合主题,小适合学生朗诵。

2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵。

3、参赛选手必须用普通话朗诵,发音准确,感情充沛,声音富有表现力,达到一定朗诵效果。

4、参赛人数不限。

四、比赛评分细则:

1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。

2、参赛者精神饱满,仪态大方、着装得体、动作适当,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

3、参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰,声音洪亮,正确把握诗歌节奏。

4、参赛者能声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。

5、朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。

五、具体评分标准:

比赛采取10分制,其中:

(1)节目形式(2分):形式灵活新颖,令人耳目一新。

(2)语言技巧(2分):普通话标准,发音准确,吐字清晰,声音洪亮,语言流畅,语速得当。

(3)形象仪表(2分):衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方。

(4)表达效果(2分):感情充沛,感染力强,现场效果好。

六、奖励办法:

本次活动,高年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖、三等奖各一名。

七、组织保障:

1、现场总指挥:

2、比赛主持安排负责人:

3、比赛策划:

4、音响设备负责人:

5、进退场秩序及现场秩序负责人:

6、照相:

7、会场布置:

8、计分:

9、评委人员:

一、活动主题

我们的节日·端午

二、活动目的

更好地弘扬中国传统文化,继承发扬五四运动的光荣传统,陶冶学生的艺术情操,丰富学生的课余生活,提升学生的诗歌朗诵水平和语言文字应用水平,展示我校学生青春活力、朝气蓬勃、积极向上的精神风貌,引导和激励广大师生为建设和谐__奉献自己的青春才智。

三、组织领导

组长:

副组长:

成员:全体语文科组教师、初一、初二、高一、高二年级班主任

四、内容和形式

1、比赛项目是朗诵,朗诵篇目为中华经典诗文,篇目自选,可以自备配乐,朗诵时需要的道具、配乐文件自备。5分钟以内,从选手开口朗诵计时,超时扣分。

2、朗诵形式提倡创新,可以适当配以音乐、穿插舞蹈、吟唱等形式,以进一步提升诗文朗诵的艺术感染力和舞台表现力。

五、活动的有关事项

1、参加对象:每班选派一名学生参加,学校广播室广播员必须参加。(初三、高三年级不参加本次活动)

2、程序:6月15日前由班级选定相关学生并组织排练,6月17日前把参赛情况(包括年级、参赛者、题目等)发送至教研室邮箱,6月17日下午第九节(5:00)集中教研室进行抽签。

3、比赛时间:6月18日(星期一)晚上8:00—9:30

4、比赛地点:体育馆

5、会场布置:团委负责

6、主持:学生(由__主任安排)

7、摄像:

8、评委:

9、统分:

10、评分办法:本次演讲比赛中采用100分制进行评判,要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后,评委当场评分,统分时去掉一个分,去掉一个最低分,取其余的平均分为选手最后得分。

11、奖项设置:评出初中组一等奖2名,二等奖3名,三等奖6名;高中组一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名。学校颁发荣誉证书予以奖励。

六、其他注意事项

1、参赛选手统一穿校服,按时到场比赛。

2、选手参赛必须使用普通话,进行脱稿朗诵,并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足,评委将适当扣分。

4、比赛顺序由抽签决定,中途不变更顺序,比赛需紧凑进行,选手上场迟到2分钟视为弃权。

5、参赛选手必须严格遵守比赛规则,比赛过程中,若有疑义,由评委会裁定。

6、各年级学生作为观众,在赛前10分钟入场,遵守会场纪律,不起哄,不喝倒彩,做文明观众,对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励,不得擅自提前退场或中途走动。

集体朗诵会实施策划方案模板(篇3)

在中华民族传统节日——端午节来临之际,为引导广大干部职工继承和发扬中华优秀文化传统,弘扬以爱国主义为核心的民族精神,进一步深化全国文明单位创建活动,加强书香型机关、学习型单位建设。经研究,在全局开展“寄情端午诵读经典”活动。活动方案如下:

一、活动时间

20__年5月下旬至6月中旬

二、活动范围

机关各部门、局属各单位全体干部职工,尤其是近年来(20__年)以来入职的大学生,如无特殊情况,都要参加。

三、活动安排

1.“我们的节日·端午”宣传活动。

结合端午节特点和内涵,利用电子政务网、微信公众号、QQ群等媒体推送端午节相关知识、诗文等使广大干部职工进一步了解端午节的来历和节日内涵,感受节日氛围。

2.诵读经典。

倡导广大干部职工利用工作闲暇之余、休息时间认真学习、诵读耳熟能详、满蕴深情的名篇佳作和优秀诗文,包括以端午民俗诗歌、屈原的诗辞和历代经典爱国主义诗文(具体内容见附件)。通过诵读经典,充分挖掘我国传统节日深厚的文化内涵,感受传统文化魅力。视情组织诵读经典比赛。

3.主题征文。

结合自身思想、工作实际,围绕活动主题,联系所读书籍、诗文立意成文,抒发爱国爱党爱家情怀,缅怀伟大的爱国诗人屈原等。文章要求主题鲜明突出、基调积极向上,题目自拟,须为原创作品,体裁不限。字数控制在3000字以内。市局将对收到的征文组织评选,颁发优秀征文证书,并在办公自动化系统予以登载宣传。

四、相关要求

1.征文文稿请注明作者姓名、工作单位、联系电话(手机),并在文本页眉注明“情寄端午诵读经典主题征文”字样。征文分配:近年来参加工作的大学生每人一篇。请直接将征文纸质版及电子版于6月15日前报送机关党委。

2.“我们的节日·端午”主题活动,是省级文明单位复查和创建全国文明单位的重要内容之一,各局属单位要高度重视,把“我们的节日·端午节”主题活动作为推进精神文明建设的有力抓手,结合各自实际,广泛发动,精心组织,并将开展活动的情况和图片资料及时报送至市局文明办。

集体朗诵会实施策划方案模板(篇4)

一、指导思想:

为弘扬中华民族优秀传统文化和传统美德,不断增进小学生热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。特举行“我们的节日·端午”学生经典诵读和规范汉字书写比赛。

二、比赛时间及地点

1.时间安排6月17日中午举行学生个人经典诵读比赛,参赛选手11∶50前抽签,12∶00正式比赛。

2.6月18日中午举行学生规范汉字书写比赛,参赛选手下午11∶50前抽签,12∶00正式比赛。

2.报到及比赛地点:学校大会议室

三、参赛对象及人数

经典诵读和规范汉字书写参赛对象为一至六年级学生,各班在选拔的基础上推荐报各2人参赛。

四、比赛形式及要求

1.经典诵读比赛

(1)围绕“端午”主题,以中华经典古诗文以及优秀现、当代作品为内容,反映民族精神和时代精神。

(2)本次比赛为个人参赛项目,选手比赛时需脱稿,能灵活运用语言速度、语调、手势动作等技巧。感情处理得当,具有较强的现场感染力。

(3)比赛前自备好所需背景音乐,比赛时长不超过4分钟。

2.规范汉字书写比赛

(1)分软笔和硬笔两类,作品可以是楷书、隶书、行书。其中软笔作品不超过四尺整张,硬笔(钢笔或铅笔)作品不小于A4纸。

(2)书写内容选手自备。围绕大赛主题,句意保持完整,字数不限。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。如作品内容不能提供明确出处,或使用繁体字、异体字及“二简”字,出现自造字和错别字,参赛作品无效,取消评奖资格。

(3)书写比赛纸张由组委会提供,选手自带书写工具(笔、墨汁、毡垫)等到现场参加比赛,须现场填写《规范汉字书写大赛作品登记卡》贴在作品背面。

(4)比赛时间为60分钟。

五、奖项设置

根据比赛结果设经典诵读和规范汉字书写比赛一、二、三等奖,一等奖选手推荐到镇联络组参加复赛选拔进入县比赛。

请各班认真组织开展经典诵读和规范汉字书写初赛选拔活动,推荐优秀选手参加镇、县比赛。各镇教育联络组、县直初中(含完中初中部)小学于5月22日前将报名表发送教育局普教科K12,联系电话__,联系人:__。

集体朗诵会实施策划方案模板(篇5)

一、活动目的:

1、让学生感受祖国文字的语言魅力,继承和发扬祖国灿烂的诗歌文化。

2、丰富校园文化,美化校园语言环境,提高学生朗诵能力。

二、活动要求:

1、朗诵内容为两首诗歌。其中《弟子规》中的“入则孝”篇为1-3年级必诵诗歌。“出则弟”篇为4-6年级必诵诗篇。另一首各班自选。内容以歌颂祖国、弘扬经典的儿歌、诗歌及古今诗词均可。3-5分钟为宜。

2、朗诵对象:1—6年级以班级为单位组织参加比赛。

4、朗诵形式:以朗诵为主,可用领诵、全班齐诵、表演朗诵、配乐诵读等多种形式进行表演。

5、所需音乐自备,诗歌题目、评委名单于12月17号前上交语文组。

三、活动安排:

2、地点:学校操场

四、评奖办法:

1、比赛分两组。1-3年级为低段组,4-6年级为高段组。

比赛顺序以组内抽签为准。

2、评委:各班推选1名朗读好、公正的同学成立评委席成员,交叉担任评委。

3、每组评出“声情并茂奖”两名,“朗诵创意奖”两名,“仪态大方奖”两名。

未尽事宜,另行通知。

我的设想请同胞们共同商榷,欢迎同胞们献计献策:

1、《弟子规》中的必诵部分采用整组一同吟诵的形式。实际上孩子们登台表演的主要是自选的那首诗。

2、这次评委是由各班推选出的学生担任。1-3年级评高年级。4-6年级评低年级。每组需要一个负责人,同志们有没有合适的人选或评选形式呢?

3、这次的奖项不评一二三等奖,初步设想是:“声情并茂奖”两名,“朗诵创意奖”两名,“仪态大方奖”两名。同志们还有更有意思的奖名吗?

4、基于人文性的考虑,咱这次为了让每个孩子有登台露脸的机会,基本放室外。所以服装不作为评奖的标准。关键是让孩子快乐,让老师轻松,让活动有效。

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