幼儿科学征文活动方案

幼儿科学征文活动方案(优秀10篇)

幼儿科学征文活动方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的幼儿科学征文活动方案样本能让你事半功倍，下面分享【幼儿科学征文活动方案(优秀10篇)】，供你选择借鉴。

幼儿科学征文活动方案篇1

活动目标：

1、能根据天气冷暖情况，自己增减衣物。

2、了解让身体变暖和的方法，照顾自己。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备：

1、热豆浆一杯。

2、手偶一个。

3、幼儿用书。

活动过程：

一、手偶表演引出活动。

1、幼儿观看老师进行的手偶表演：天凉了，一个小朋友对自己说：“到户外活动一会就会暖和的。”于是这个小朋友在户外跳绳，踢毽子，不一会感到有点热了，将外套脱下，拿出手帕擦擦汗。休息一会说：“赶快穿上衣服吧，当心受凉。”最后他开开心心的去好朋友家做客。

2、教师：刚才这个小朋友为什么要到户外活动?感到热的时候他是怎样做的?感到凉的时候他是怎样做的?

二、天气变了，提醒幼儿要随时增减衣服。

1、教师：我们现在是什么季节?深秋的天气和夏天比感觉有什么不同?

2、教师：我们感到冷，该怎么办?(让幼儿知道，天气冷了要多穿衣服，可以戴手套，围围巾等。)

3、教师：天气凉了我们还可以做什么让自己变暖和呢

三、请幼儿到户外活动后进教室谈谈感受。

1、组织幼儿进行户外活动。教师提出户外活动的要求及注意事项。

2、教师：去户外户外活动有什么感觉?

3、教师：如果感觉热时，我们应该怎么办?

四、请幼儿喝热豆浆，感受天气冷了喝豆浆也会变暖和。

教师：喝了热豆浆有什么感觉?

五、结合幼儿用书，总结热和冷时该怎么办。

1、教师：看第10页的图，操场上的小朋友在干吗?活动后身体有什么感觉了?你从哪里看出来的?

2、教师：感觉热了小朋友该怎么做的?

3、教师：看第11页的图，小朋友感觉怎么样了?可以怎样做就变暖和了。

师生共同总结：感觉冷和热时应该做防御和调节措施。

幼儿科学征文活动方案篇2

活动目标：

1.让幼儿在实验中发现摩擦产生静电的现象。

2.体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。

3.激发幼儿对科学的兴趣。

活动准备：塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、碎纸片、铅笔、水彩笔、百洁布、记录单、笔

活动过程：

一、猜一猜，想一想。

教师：今天老师带来了一些小纸片，请小朋友动脑筋想一想，如果不直接用手拿，有什么办法可以将红色盘子里的纸片移到黄色盘子里?

二、玩一玩，试一试。

1.出示百洁布和水彩笔，提问：如果给你一块布和一支水彩笔，你能完成刚才的任务吗?

2.请个别幼儿上来尝试。

3.教师演示摩擦起电的小实验：用水彩笔在百洁布上摩擦后吸起碎纸片。

实验后提问：这是怎么回事呢?

教师：原来水彩笔在百洁布上摩擦后产生了静电，可以吸起小纸片，这种现象叫做“摩擦起电”。

三、尝试用不同材料进行摩擦起电的实验。

1.出示实验材料，幼儿逐一认识。

2.介绍记录表，引导幼儿猜想并记录。

3.幼儿实验并记录。

4.引导幼儿讲述自己的发现。

四、教师小结。

五、活动反思：

“摩擦起电”是在“做中学”的思想指导下设计的一个大班科学活动，通过观察、探究、猜想、验证、发现、记录、分享与表述，发挥了孩子们的主动性，通过该活动，孩子们对摩擦能产生静电有了一个初步的认识，并能体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程，基本完成了预设的目标。不过，活动也存在一些不足的地方，比如，活动进行的过程中没有重视与孩子的交流，没有对孩子的回答给予肯定。在今后的活动中，我会注意贯彻“做中学”思想，引导孩子亲历科学探究的过程，并重视与幼儿间的交流。

幼儿科学征文活动方案篇3

一、目标：

1、 通过观察、比较、探究的过程，使幼儿了解物质的溶解现象。

2、 通过对实验现象的异议，激发幼儿积极探索的欲望。

3、 鼓励幼儿大胆讲述自己在实验中看到的现象，培养幼儿表达能力和倾听能力。

二、准备：

水，一次性透明杯子若干，小石头块苦干，盐、奶粉和方糖若干、筷子和小勺，人手一份记录表

三、过程：

(一)直接引题：教师提出“溶解”现象：

1、出示方糖，请小朋友猜一猜，方糖放到里会发生什么样的变化?

2、幼儿操作(1)：请小朋友把方糖放到水里用力搅拌，会有什么变化?能够从水里取出来吗?(老师出示记录表并示范做记录)

3、请幼儿品尝糖水

4、老师解释“溶解”现象：糖放到水里能取出来吗?

我们可以用一个词表示，叫“溶解”，溶解在水中。是不是所有的东西都能溶解在水中呢?

(二)幼儿自己探索“溶解”现象：

1、师：老师准备了三样材料，认识它们吗?请一幼儿帮忙介绍这三份材料。老师今天要请小朋友用它们来做一个实验。在做实验之前请小朋友猜一猜，这三样材料放到水中，经过搅拌，它们会有什么样的变化?

2、出示记录表介绍记录表并讲解记录方法：如果能从水中取出来的我们用(↑)符号表示，不能取出来的用(↓)表示。

3、幼儿操作(2)

师：现在请小朋友把自己猜想的结果记在记录格中。

(幼儿活动，教师观察)：老师发现小朋友的记录有不一样，我们怎么样才能知道谁猜的是对的呢?

幼：做实验试一试。

4、师：请小朋友分别把这三份材料放到杯子中，并且用筷子搅拌搅拌，看看会有什么有趣的现象发生。

幼儿活动，教师指导。石头会化吗?盐和奶粉会怎么样呢?(请幼儿把看到的现象讲述出来)

交流：

1、请小朋友说说实验结果和你猜想的结果是一样吗?哪个不一样?

2、小朋友之间的实验结果有没有不一样的呢?哪个实验不一样?

(五)教师小结：

通过做实验，我们知道了不同的物质入进水中会有不同的现象发生。石头放进水中会沉下去;奶粉放进水中，会改变水的颜色;盐放进水中最后不见了。盐和奶粉放进水中经过充分搅拌之后，能用工具取出来吗?谁能告诉我，你们在生活中还见过哪些东西可以溶解在水中?

(六)延伸活动：小朋友回家可以用白糖，酱油、味精、醋去试试看，哪些在水中溶解得最快?为什么?

幼儿科学征文活动方案篇4

活动目标：

1、乐于实验，乐于与同伴交流，合作。

2、在实验中发现盐溶于水后会增加水的浮力，盐越多浮力越大。

活动准备：

1.大小芋头块、碗、勺子若干;盐、味精、糖。

2.记录纸、笔。

3.有关死海的故事。死海的挂图。

活动过程：

一.引导，激发幼儿的探索欲望：

1、师：这是一块土豆，如果我把它放到水里，会沉下去还是浮起来?

幼：沉下去

师：那么你们有什么办法可是使它不沉下去，浮在水面上吗?

幼儿讨论，说各自的办法。

2、教师演示实验。

出示两只杯子，一杯装满自来水，一杯装满盐水。

师：我把芋头放在两个杯子里，小朋友观察下会不会有不一样的事情发生呢?

自来水杯里的芋头沉了下去，盐水杯里的芋头浮了起来。

师：小朋友，你们知道为什么这个杯子里的芋头会浮起来吗?

幼儿摇头。

二.小组合作，操作实验：盐能使芋头块浮起来。

1、说明实验规则：

师：老师为你们准备了盐，糖还有味精，这三种东西有一种可以使芋头浮起来，请你们来做小科学家，小组合作来做实验，先把碗里的盐，糖还有味精分别舀进三个杯子中，用筷子搅拌到他们完全溶解后，再放入芋头块，看看有什么有趣的现象会发生呢?然后把你观察到的现象用喜欢的图画或者符号纪录在这张表格上。

2、幼儿进行实验，师巡视，发现问题，即使纠正。

3、汇总

师：刚才你们在实验中发现了什么?

让幼儿抒发自己的意见。

师小结：从刚才的实验结果可以看出放了一样多的糖、味精和盐，但糖和味精都没能使芋头块浮起来;只有盐溶解在水中让芋头块浮起来了。

师：你们知道为什么盐能让芋头浮起来吗?

师生共同小结：只有当盐达到一定浓度后芋头才能浮起来，盐越多水的浮力越大。

三.经验拓展：死海的故事

有关“死海”的介绍。

师：刚才我们从实验中知道：盐溶解在水中后能增加水的浮力，盐越多，水的浮力越大。下面请大家一起来看这幅画：这是大海，我们都知道海水里有盐，如果人躺在海面上一动不动会怎么样?而这片海名叫死海，听说过没有?你们知道死海有什么神奇的地方吗?人在死海中躺着一动不动，它也能让你漂浮在海面上，还能浮在海面上看书看报呢，真神奇。为什么死海能让人漂浮在海面上呢?

幼儿各自抒发看法。

师小结：死海里有非常非常多的盐，它的含盐量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。

活动延伸：

请小朋友回家和爸爸妈妈用更多的东西来做实验，看看每种沉下去的东西需要多少盐才能浮到水面上来。

幼儿科学征文活动方案篇5

活动目标：

1.知道常见的清洁用品的名称与用途。

2.增强对清洁用品的辨别力和观察力。

3.体验探索各种清洁用品活动带来的乐趣。

活动准备：

1.幼儿用书画面《丝瓜布》。

2.丝瓜、丝瓜布，牙刷、牙膏、毛巾、浴巾、肥皂、海绵、洗发精等。

活动重点：知道各种清洁用品的名称与用途;

活动难点：通过观察能说出不见了的清洁用品。

活动过程：

一、猜一猜清洁用品。

1.让幼儿隔着遮布摸一摸、猜一猜:它们是什么?能干什么用?

2.出示画面《丝瓜布》：这个是什么?丝瓜布是怎么来的呢?

3.教师边出示画面边总结：成熟的丝瓜不要摘下来，过一段时间就会边干变黄，出去外壳，就变成了干干的丝瓜布了。

4.教师出示实物丝瓜和丝瓜布，请幼儿摸一摸、看一看、闻一闻丝瓜和丝瓜布。

二、引导幼儿认识出示的各种清洁用品。

1.——你知道除了丝瓜布，还有哪些也是清洁高手吗?(肥皂、洗洁精)

2.教师根据幼儿回答边出示清洁用品实物边介绍各种清洁用品的名称和用途。

3.幼儿观察出示的各种清洁用品并进行比较它们的异同。

4.教师选取5件有代表性的让幼儿说出名称和用途：

——这是什么东西?你有没有用到过它?

——什么时候会用到它?是怎么用的呢?

三、游戏：什么不见了。

1.介绍玩法：把5样清洁用品用布盖住，请幼儿闭上眼镜，取走一样用品，掀开布，请幼儿猜猜少了什么?

2.幼儿分组玩游戏。

幼儿科学征文活动方案篇6

【设计意图】

我们幼儿园的旁边就是小公园，那里种着很多种树，到了秋天树叶变黄了从树上飘落下来非常的没，有红的枫叶，蜡黄的杏叶，金黄的梧桐叶，半绿半黄的玉兰树叶等，非常的美。上学期我们中班刚好上到《秋天的颜色》，我就利用这些美丽的树叶设计了一节科学课。

【活动目标】

1、 感受树叶的美。

2、 发展幼儿的观察能力。

3、 能根据要求给树叶分类。

【活动准备】

1、 枫叶、杏叶、梧桐叶、玉兰叶(叶子数量是幼儿数量的5倍)。

2、 背景音乐，ppt。

3、 自制金鱼头饰(幼儿人手一份)。

【活动过程】

一、美丽的树叶

1、 师：小朋友，你们觉得秋天美吗?没在哪里?(请个别幼儿回答)。

2、 请幼儿欣赏ppt。

3、 提问：你们觉得树叶美吗?美在哪里?(请个别幼儿回答)

4、 师：今天我也把这些树叶朋友给请过来了。(出示树叶)

5、 提问：你们发现它们有什么不一样吗?(请个别幼儿回答)

小结：树叶真美，有红的、黄的、绿的。有小的、大的。有扇形的、椭圆的等。

二、树叶找家

1、 请幼儿根据形状、颜色分别给树叶分类。

2、 幼儿与教师一起检查：树叶找到家了吗?

小结：你们真的很能干，帮树叶朋友找到了家。有条小金鱼丢了尾巴也要请你们帮忙找一找。

三、游戏：小金鱼找尾巴

1、全班幼儿戴上小金鱼头饰。

2、根据小金鱼尾巴上的树叶特征给小金鱼找“尾巴”。

小结：有的小金鱼很高兴，有的小金鱼却不高兴为什么呢?(请个别幼儿回答)。

四、结束

(播放背景音乐)幼儿与教师一起带着“小金鱼”到户外找更多的树叶朋友。

【活动延伸】

利用户外活动时间带幼儿到小公园捡树叶。

【活动反思】

通过本活动幼儿感受到树叶的美，初步了解落叶树，知道不同种的树的树叶是不一样的，同时幼儿的观察能力也得到了提升。

幼儿科学征文活动方案篇7

活动目标：

1、感受电话的有趣和给我们带来的方便。

2、学习打电话的方法，能有礼貌和别人打电话。

3、能主动地和同伴打电话。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

娃娃家的游戏场景、电话机

活动过程：

1、娃娃家的场景，引起幼儿活动的兴趣。

师：娃娃家的爸爸妈妈想请娃娃单位爷爷奶奶来做客，可以通过什么方法和爷爷奶奶联系呢?

2、学习打电话的方法。

师：爸爸妈妈应该怎样打电话给爷爷奶奶呢?

幼儿自由地打电话,教师观察并请幼儿讲讲自己是怎样打电话的?获得正确打电话的经验,师生共同讲讲怎样打电话：首先拨号再接通、通话时要问好，说自己找谁?再告诉别人自己是谁，最后要和别人说再见，才能挂电话。

3、游戏：我和你打电话幼儿两人一组互相打电话，邀请对方来家做客，巩固打电话的方法。

幼儿科学征文活动方案篇8

活动目标：

1.让幼儿通过玩陀螺，了解陀螺的外形特征及旋转的奥秘。

2.启发幼儿表达、交流探究、验证陀螺制作过程，并记录制作方法，培养幼儿的观察能力、语言表达能力及合作能力。

3.在情景游戏中激发幼儿探索的欲望。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1.物质准备⑴师幼共同收集各种形状、大小颜色各不相同的陀螺。⑵火柴棒、大头针、较硬的圆形纸、记录卡若干份。⑶摄像机、陀螺擂台赛。

2.经验准备在科学探索区中提供各式陀螺供幼儿操作、探索，找到教育目标与幼儿经验的契合点，以便收集适宜完成教育目标的信息资源。

活动过程：

一、“转转发布会”───设置情境，激发幼儿观察、探究的欲望

1.“转转发布会”后提问：

⑴你是怎样让陀螺转动起来的?

⑵陀螺旋转与不旋转有什么不同?

⑶怎样让陀螺旋转时间更长呢?幼儿玩陀螺后分小组根据问题进行交流探讨，把自己的自身感受、探索过程和结果表达出来，激发幼儿观察、探究的欲望。

2.欣赏陀螺，从而了解陀螺外形特征。

指导语：陀螺是什么样子的?

(如：下面尖尖的，中间有个圆片等，可启发幼儿回想陀螺的共同之处)

二、“陀螺”诞生记──让幼儿运用已获得的知识经验尝试动手设计制作并记录结果

1.讨论制作方法指导语：有趣的陀螺怎样诞生的呢?

(教师要给幼儿充分的讨论时间，关注幼儿不同的设计思路，引导幼儿探究可行的制作方案)

2.总结、记录制作步骤引导幼儿大胆讲述自己的设计思路。

设计步骤如下：

⑴用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色;

⑵将装饰好的图形剪下;

⑶在纸的中心先用大头针戳个洞，再把火柴棒插入洞内。

3.陀螺产生了

幼儿按自己的设计方案，自主探究陀螺的制作过程。

注意：⑴启发幼儿运用各种颜色大胆进行装饰，画出不同图案，设计不同造型。

⑵找准中心点，注意掌握重心。

三、陀螺擂台赛───引导幼儿相互交流经验，体验成功的喜悦(拍摄此过程)

1.比一比，谁的陀螺转动时间长?

2.启发幼儿思考：为什么陀螺静止时能看见几种色彩?转动起来就不见了呢?

活动延伸：

运用硬纸板和火柴棒试着把陀螺制成三角形、正方形等，看它们能否转动起来。

幼儿科学征文活动方案篇9

活动目标

1，了解动物过冬的不同方式，知道动物有保护自己的本能。

2，激发幼儿从小学习科学知识的兴趣。

3，培养幼儿爱护大自然，爱护小动物的情感。

活动准备

1，‘动物过冬’的课件。

2，幼儿认识常见动物。

活动过程

一，谈话引出课题，激发幼儿兴趣

小朋友，现在是什么季节?[春天]，是的，春天刚刚过去了，现在又迎来了温暖的春天，大家回想一下，冬天是什么样子的?人们是怎样度过这么寒冷的季节?

小结：人很能干，在冬天里不怕冷，想出许多办法使自己暖暖和和的度过寒冷的季节，那么，那些可爱的动物们又是怎样过冬的呢?他们有什么好办法呢?

二，了解课本几种动物的过冬的方式!感受他们适应季节变化的本领。

1，现在请同学们翻开《科学》书2,3面

看看课本中一共接受了集中小动物的过冬方式。

2，幼儿观察课本中的图片，自由发表意见。

3，教师介绍这几种小动物的过冬方法。

4，总结。

三，拓展思维。

你知道哪些动物是怎样过冬的;

你怎样知道的?向大家介绍，

四，课外延伸。

1，我们在一起来了解其他动物的过冬方式。

播放《小动物过冬》的课件，

2，课件里一共介绍了那几种小动物?

他们是怎样过冬的故事。

五，教师小结.

幼儿科学征文活动方案篇10

活动目标：

1、 引导幼儿用多种的感官探索糖果的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌头尝)。发展幼儿的感知能力。

2、 引导幼儿用语言表述探索结果。

活动准备：

各种形状、颜色、味道的糖果若干，摸袋每人一只。地上画有正方形、圆形、三角形的房子图，糖果超市，垃圾桶。

活动过程：

一、 用手摸出软硬，区分软硬。

请把小手伸进摸袋，不把礼物拿出来，摸一摸，猜猜是什么?捏一捏，你的糖是软、还是硬?摸到软糖的小朋友把手举起来，摸到硬糖的小朋友把手举起来的硬。

二、 拨开糖果，看形状和颜色。

你知道，你里面的糖果是什么颜色、什么形状的吗?(幼儿讲述，有的看不清，可提示幼儿用手捏一捏。)

你的糖是什么颜色的?不知道的，我们拨开看一看，告诉旁边的小朋友，再看看好朋友的糖是什么颜色，什么形状的?

让幼儿自己拨糖果，有的不会，请同伴帮忙，并讲讲撕开的方法，在锯齿处撕。

游戏《找家》：地上有些什么图形的家?你的糖果应该站在哪个家里?请你快快站到房子里。

三、 品尝糖果，说出它的味道。

糖你们都拨开了，我们现在吃吃糖果是什么味道?你吃的是什么糖?(幼儿讲述品尝到的味道，甜、酸、辣)

四、 你喜欢吃糖果吗?你还吃过什么糖?

老师带你们去参观糖果超市?看看有些什么糖?星期天请爸爸妈妈带你们到大卖场去看，那里的糖果更多，但不能买很多吃，糖果多吃了要坏牙的。