初一年级语文的复习技巧

家敏供稿

语文在考试中占据的分数是比较大的,初一语文考试有哪些复习方法?今天小编分享一些有关2021初一年级语文的复习技巧总结,希望对你有帮助。

【1】初一语文复习方法:

一、制定并执行复习计划  

制定计划是首要环节,应当引起大家的足够重视。“凡事预则立,不预则废”。计划可使复习减少盲目性,限度的提高复习效率。

二、分块复习  

具体如何复习,可根据个人的习惯进行。依据老师多年体验,倾向于分块进行。即划分成几个大块,分步完成。  

(一)把学过的单元,分别按照讲读课文、阅读两大部分制定复习步骤,把讲读课文作为主要复习内容.  

(二)把讲读课文继续分解为基础知识、阅读两大部分。另外再加作文共三大块作进行。  

(三)基础知识部分分解为生字(包括音、形)、解词、文学常识、修辞、语法、标点符号、文言文和现代文背诵默写等部分。阅读分为课内阅读和课外阅读。作文则按文体进行。  

(四)基础知识集中几天,进行强化复习。  

(五)阅读部分,课内的重点篇目,重点段落,要重新加以复习。课外部分,应该有意识的做一些各种文体的段落、篇章阅读题,临考前半个月,每天在限定时间内完成。  

(六)作文除了注重老师平时的批改、讲评之外,平时应该多看各种类型的经典著作,认真看书上的例文及讲评。体会写作思路,培养写作能力。  

复习重点:  

(一)阅读记叙文应把握哪些方法  

1、要清楚每段文字的侧重点。是侧重记人,还是侧重叙事;是写景状物,还是较多的环境描写,对这些基本内容有正确的判断。  

2、要清楚地知道记叙的要素,在头脑中形成一幅清晰的内容梗概图。对全段或全篇文字有整体印象。  

3、纵观全篇,理清结构。对记叙析顺序,记叙的详略,文章的照应、过流能有正确的分析。  

4、对侧重记人的篇或段,要抓住描写人物的方法外貌、语言、行动、心理活动等描写方法),对其进行分析,从而准确地把握人物的思想品质和性格特点。  

5、对侧重叙事的篇或段,要抓住事情发生、发展、结局的过程,分析人物在事件过程中的表现。在人与事件的关系中,把握事件所蕴含的社会意义。  

6、对篇或段中的写景状物或环境描写,要分析其各自特点,清楚它们对记人叙事所起的作用或所包含的象征意义。  

7、结合文章内容,理解、分析关键词语、句子的含义,体会它们对表情达意的作用。  

8、能理解记叙、议论、抒情三种表达方式的综合运用。能清楚文章哪些文字是议论,哪些文字是抒情,体会它们对表现中心的作用。  

9、在理解全篇的基础上,能找出有关段的中心句,或用自己的话写出段的中心;对某段文字,能依据内容划分层次,写出层意。

(二)文言文阅读  

1、复习要点  

(1)阅读文言课文,了解内容(了解句意,把握内容要点)。  

(2)能顺畅地朗读一些基本课文。  

(3)背诵一些基本课文的篇与段。  

2、复习辅导  

常见文言文的命题形式,大体有三类:选择题、简答题、填充题。命题内容主要有以上几方面:  

① 古典诗词的诗句、作者及其生活的朝代。 

② 文言文及古代诗歌中一些字的读音。  

③ 文言文背诵。试题中涉及背诵的篇目有《<论语>、十则》、《童趣》、《世说新语》两则、《山市》、《古诗五首》等。  

④ 对文言文语句的解释。其中包括对文言文词义理解的考查。 

⑤ 对文言文内容的理解。

【2】初一语文总复习方法:

合理安排时间

不知道大家第一轮复习的怎么样了,是否完成了上学期的学习计划,接下来的学习计划安排好了吗?建议在剩下的时间里最好能将计划更细致些,具体到早、午、晚做什么、学什么、复习什么。只有做好详细的计划,才能够达到事半功的效果。

保持平衡,打牢基础

一轮复习在中考的全程复习中处于基础性阶段,也是先导性阶段,主要任务是全面复习,夯实基础。一轮复习的基本要求是控制难度,抓纲务本,夯实双基,全面复习,单元过关。

根据往年中考试卷的难度8:1:1的分布,可以间接说明一轮复习中基础知识复习的重要性和必要性。一轮复习的功能主要复习旧知,巩固和深化基本概念、基本规律、基本方法、基本技能与基本思想,为后续复习扫清了基础性知识的障碍,将为二轮复习以及思维能力提升进一步奠定基础。

因此,应该在尽量照顾弱势科目的前提下,全面兼顾各科,并且努力提高优势科目,以期在优势科目的考试中与别人拉开差距,弥补弱势科目的不足。

生活规律,保证学习

从某种意义来说,中考不仅是智力的竞争,也是体力的竞争。很多同学为了争取时间“开夜车”或不午睡,牺牲休息时间去突击学习,这样不仅成效不高,还会搞垮身体。之前,有新闻报道,有个高考班为了给考生补充能量,集体打吊瓶,在网络上火了阵子。结果呢,竟然没有一个人考上重点。

所以,应该保持正常的生活,生活越有规律,学习成效就越大,成绩上升就越快。

加强思维能力培养

在课堂上应该多思多问,老师讲解的内容相当丰富,并具有很强的逻辑性,他们所讲的很多东西往往是多年教学实践的经验所得,是课本上根本找不到的,对培养我们的分析、判断和推理能力具有很大的帮助。

【3】初中语文的复习方法

现代文阅读,在考题的设置上,一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行的。指导学生做题时要牢牢地记住:“答案不在你的脑子里,答案只在原文中,在原文中找答案”。任何文段的考查都侧重三个方面,一是信息的筛选;二是对阅读材料的理解和分析,注重整体理解感知,明确文章的谋篇布局的匠心,根据语音环境准确理解关键词语和句子的含义;三是由此及彼的探究感悟和启迪,能够运用探究精神对文章的观点或写作技巧提出看法,能结合语境理解词语和句子的含义,能结合文章内容进行延伸和拓展。在阅读复习中,应该注意句与句、段与段之间的联系,了解作者的观点和文章的写作意图,做到从整体上把握文章,弄清“写了什么”“为什么要这样写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案。

因此复习时应把握纲要说明的“考点”,要求学生掌握答题技巧。

1)用两节课归纳三种文体的阅读知识点,命题趋势、题型等。

2)精选三种文体的中考试题,每种文体选3-4篇,作为家庭作业练习。

3)按记叙文、说明文、议论文三大文体进行复习。

(4)讲评试题时,注重方法的指导,特别是有些题型,可归纳出一个统一的答题格式,教给学生。

如复习说明文中带点字词的作用,一般按这样的格式答:第一步,解释这个词的本意;第二步,解释这个词在句中的意思;第三步,分析这个词语在句中的`作用,如是生动说明事物的什么特征,还要准确说明是什么特征。用这样完整的思路作答,一般就不会丢分了。又如开放性试题,根据材料,既可以采用正常的思维方式解答,也可以采用发散思维和逆向思维的方式,表达自己的观点和看法,培养探究能力和创新能力。这类题的答案一般是不固定的,但必须有道理,有说服力。


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