爱如茉莉同步练习答案
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《爱如茉莉》记叙了妈妈生病住院,爸爸去医院照顾这一平凡的小事,但出色的细节描写告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芳香怡人。下面小编就跟大家聊聊关于爱如茉莉同步练习答案吧，希望能帮助到大家。
爱如茉莉同步练习答案
一、看拼音，写词语。
茉莉 谎话 幽香 笼罩 胳膊 哈欠 弥漫 虚弱
二、下面每组词中带点字的读音都有一个是错误的，用“——”画出来，并在括号中改正。
1.漱(shù) 2.眸(móu)3.恬(tián)4.怔(zhèng)
三、用“静”字先组成五个词语，再从中选出恰当的词填入句中的括号里。
寂静 恬静 平静 静谧 宁静 宁静 静谧 恬静 平静
四、课文直通车。
1.平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽香 这不是爱哦，爱如茉莉，爱如茉莉 母亲生病住院期间，父母互相关爱，都极力为对方着想，让她感受到了温馨，对爱的认知发生了改变
2.不好。话本是不能“掏”的，看似矛盾，其实这是通过隐喻，是抽象的事物仿佛可以看见，可以触摸，页就使得语句更加生动形象了。 它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心
3.你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。 妈妈为了让爸爸好好休息，不惊动爸爸，让自己手脚都麻木了。这体现了妈妈对爸爸的爱。
五、仿照例句，写句子。
1.示例：甘泉 给沙漠的行者带来希望。
2.示例：一本正经地
六、联系课文内容完成诗句。
爱是奶奶佝偻的背影。
爱是朋友的深深问候。
爱是姐姐的句句叮咛。
爱是老师被粉笔灰铺满的“白发”。
七、阅读短文，完成练习。
(一)
1.美好的温暖
2.温暖——寒冷 聪明——愚钝
3.huo yán
4.世人只会赞美佳酿，赞美丰盛的筵席，赞美 那足以称为伟大的东西，但在一个寒冷的下午，一个3岁的小女孩却懂得享受一点点筷子尖端的温度。作者这样写是为了强调孩子能在感受到如此细微的美好事物。
5.我们曾经错过多少美好的事物!我们使自己失去了多少惊讶的欢乐!我们是被聪明弄得愚钝了。
6.我们真的错过了美好的事物，如果能享受温暖，那自己真是生活在美好的事里了!
(二)
1.“ ， 。 ” ， “ ， 。 ， 。 ”
2.无精打采 小心翼翼 货真价实
3.望 盯 打量
4.买 卖 还 送
5.店主人 他用他的善良圆了小女孩的梦，也给姐姐送了一条美丽的项链。
6.小女孩对姐姐的份感情,包含了亲情及感恩的感情,为了对方愿意付出自己拥有的一切的这份心意.这个是无价的,贵在这里.
八、小练笔。
试着通过叙述一个故事，抓住几处细节，将生活中的真爱记录下来。
《爱如茉莉》语文课文原文
人生无常，世事变幻。许多事情早已如云烟远去，随着飘散的云霞淡了，化了，忘怀于千里之外了。唯有那最不可磨灭的母爱却一直是那样强烈，以至于在日复一日地增加着深入骨髓记忆。时时会刺得我心里阵阵酸痛。
小时候，我很贪玩儿，会依照自己的性格做一些异想天开的事情。不是去摘人家尚未成熟的桃儿李儿，就是带着前山两后的小家伙们忘情地玩到很晚，以至于连父母交代的牵羊赶鸡这样的小事情也抛到九霄云外去了。我的母亲呢，常常对我说：今天又干啥子了啊;为什么不把羊儿牵回来，我收了工再去时，羊子都那里喊你了····我马上傻傻地笑着说：“明天一定不得了。”几次三番下来，免不了被父亲严厉地斥责，让邻家大人们看着不顺眼。小伙伴们也因为害怕家里责罚，只好偷偷地告诉说：你不要走远了哈，下午我们悄悄来找你。
和我差不多的孩子开始下地干活了，我自己也觉得这样玩不是个办法，就跟着我三哥去捋苕藤——那时候，是大集体，把红苕藤捋成一绺是一项简单而容易完成的农活，很多的父母都会安排自家的小孩子去做的。三天后，经过我们两兄弟的奋战，终于干完了。哪知道，我都还没有从自己第一次成功的喜悦里走出来，我母亲刚回家，就很生气地说：“今后你们就在家里耍了!不要再做了!四亩多，给十分工，还说这样没做好，那也没所对。我就要看看，我的娃儿会不会饿死。真是太欺负人了!”从那以后，我几乎就很难再下地干农活，也顺成章地成了别人眼里的懒家伙。
可每次望着母亲瘦削的身影回家，再看到她满脸的汗水和库管上的泥土，我就会忍不住想去给她拍几下。这时的母亲很满足——我完全可以感觉到的。她会拍拍我的肩膀，对我说：“好好读书，今后你就不做这样的脏活路了。”这是带着泥土芬芳的爱，是如茉莉花一般朴实的爱啊!
那一年，我偶然看到两只长尾巴的喜鹊带着它们刚要学飞的孩子，住在一棵不太高的柏树上。那漂亮的样子，简直和凤凰一样招人喜欢。于是我便天天去看它们，终于有一天，我忍不住了。趁着天黑，费了很大的力气爬上那棵柏树，捉到三只，带回到家里。那时的我，整天像爱珍爱自己一样的看护着，捉竹叶虫喂它们，用最好看的.碗端水给它们喝，晚上还把它们请进我的屋里，生怕讨厌的小猫伤害它们·····谁知道，有一天我大哥石场负责人的幺儿来看到了(我大哥要跟他父亲的徒弟学手艺)，说很喜欢，我母亲赶忙就抓出两只交给了他。我当时那个气啊，跳来跳去的，哭着吼着，就是不要他拿走，恨恨地看着他，真想跑过去扇那个小子的耳光，母亲拉住我，也不理会我奶奶的抱怨，坚持让他带走了。为此，我还和母亲赌气，两顿没有吃饭。
晚上了，母亲很愧疚地站在门口对我说：“老五，别这样子，你大哥有机会学这个手艺不容易啊。那两只雀儿是你喜欢的，我知道，为你大哥想想，好吗?”
我流泪了，但没有出声，也没有让他们看到，因为我突然知道了，母亲不是不在乎我，更不是不爱我的，她心里装着更多的，想得更远。她知道这两只喜鹊的价值啊!这不是茉莉般润泽淡雅的母爱吗?
长大后，我有了自己的妻子和孩子，可我依旧还是让母亲心酸心痛。记得我是在一面电视，一面备课，突然听到我女儿的哭声，我飞快地跑过去，看到我大哥的二女和我的女儿都在哭，我女儿脸上还有泥痕。我冲过去，一把抱过女儿，满脸怒容地(我感到我是愤怒的)斥责了一句：“不晓得怎么搞的!”母亲呆立在那里，喃喃地说：“就怪你这个x花花，把妹妹都绊倒了。”我自然是什么也没有说，抱上女儿一转身就走了。
当我再在过去看时，我分明感到母亲看我的脸上还有泪痕。多年来，在我的记忆里，母亲一直是最坚强的，从来没有被任何艰难压倒过，哪怕再大的困难也没有向谁折过腰。我也只有轻轻地说：“小孩子摔几下没什么的，我小时候不也是把脸都撞肿过吗?”母亲笑了笑，转过身，弯下腰，久久地去捡起地上的扫帚。
这样的包容，这样的无私付出，我无言了，自只有噙着泪水悄悄躲回家里。她是我的母亲啊!还有什么可以表达我此刻的心情啊!无私的母爱，最纯洁的母爱，你就是万古留香的茉莉，深深熏染着我的心。
母亲老了，身体已完全不如从前，每次挪动都那样困难。罪恶的疾病，你为什么要降临到我母亲身上啊!一个从不服输的人，就让你变得如此连唾液也控制不住。每次看到她的样子，我的心好酸好酸，可看到她依靠手杖努力地行动，不太清楚的嘴里还说：“我要锻炼。我会好起来的。我还要和陈玉清一起去拣柴。”我的心好痛好痛啊。因为我知道她是再也无法恢复的，可她却是这样坚强，这样充满梦想。
母亲啊!人们用大地比母亲，是说她的包容，用河流比母亲，是说她会付出永不衰竭的爱。我要说我的母亲就是最朴实的茉莉，她平常普通，却芳香永恒，她不追求奢华，却能面对一切艰难困苦。爱如茉莉，我爱我的母亲，祝愿我的母亲健康长寿，晚年幸福。
《爱如茉莉》优秀教案
教学目标
1.认识14个生字，理解由生字组成的词语;会写其中9个生字，并记住字形。培养学生的识字、写字能力。
2.通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感;真切体会如茉莉一般的爱是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。
3.联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的熏陶。
教学时间两课时
教学过程
一、紧扣课题、课题质疑
1.语言描述，激情导入
爱是人间永恒的主题!在不同的人眼里，爱有不同的内涵，不同的象征。今天，我们一起走进一篇课文，体会其中与众不同而又感人至深的爱。
2.板书课题，引导质疑
茉莉有什么特点?爱怎么能像茉莉呢?请同学们读课文。
二、认读感知、初步理解
1.自学课文。
要求：
(1)圈画生字新词，读准字音，读通课文。
(2)联系上下文或借助工具书理解文中词语的意思。
(3)初步理解课文大意。
2.检查交流。
(1)出示生字词检查认读
茉莉掏出谎话叮嘱光泽静谧洗漱眸子胳膊嗔怪
莫名其妙平淡无奇
一本正经蹑手蹑脚
(2)指名分节读课文，相机指导读好一些难读的句子，理解一些词语
叮嘱：爸爸叮嘱我什么?一遍两遍是不是叮嘱?爸爸会怎样叮嘱?生活中的你有没有受到别人的叮嘱?(联系生活与展开想象相结合理解词语)
寻思、随手与一本正经：抓三个词语的对比体会母亲内心世界就像茉莉一样羞涩、含蓄而芳香。
蹑手蹑脚：形容脚步很轻。为什么蹑手蹑脚?怎样蹑手蹑脚?(做动作)
[运用多种方法引导学生理解词语，需要教师对教材深入地钻研，灵活地把握]
3.梳理概括。
这篇课文给你留下了怎样的印象?(要求学生用简要的语言概括课文的主要意思。)
三、巩固生字，描红临写
1.练读词语
2.趣味记字
(1)温柔的手打一字(揉)
(2)有心不平静，有话不可信打一字(荒)
3.描红临写
要点提示：茉莉(上下结构，上小下大);掏、谎、叮、泽、缕、揉、哦(左小右大)
四、布置作业
1.写好生字，记住生字新词。
2.朗读课文。