中考地理总复习教案
中考地理总复习教案模板
全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。那么在学习历史的过程中有哪些教案会比较好呢?感谢您的阅读，以下是小编带来的中考地理总复习教案内容，希望能帮助到您！
中考地理总复习教案1
第一节东亚，东南亚，南亚，中亚
一、东亚
1、概述：
⑴位置范围
纬度位置：绝大部分在北温带
海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸
临海国：中国(首都北京)
内陆国：蒙古(首都乌兰巴托)--第二大内陆国(第一为哈萨克斯坦)
半岛国：朝鲜(首都平壤)，韩国(首都首尔)
岛国：日本(首都东京)
⑵地形、河流
地势西高东低(许多大河自西向东注入太平洋)：西部多高原山地，东部多平原丘陵
海岸线曲折，多半岛(朝鲜半岛、山东半岛、辽东半岛)和岛屿(日本四岛、台湾岛等)
⑶气候：
①东部沿海地区季风气候显著
东亚季风典型的原因、成因及气候特点(夏季高温多雨、冬季寒冷干燥，高温期与多雨期一致)
温带季风气候与亚热带季风气候的比较：
最冷月均温>0℃、年降水量800mm分布上;分布界线：秦岭-准河一线
为什么东亚季风气候显著?主要是海陆位置引起的：背靠大陆，面临海洋→冬夏海陆温差大→冬季西伯利亚为高压、海洋为低压;夏季亚洲为低压、海洋为高压→冬季风从陆地吹向海洋、夏季风从海洋吹向陆地。
②西北内陆地区的温带大陆性气候
距海远，地形闭塞，地势高，不受或很少受来自海洋的夏季风的影响，降水少，气候干燥，气温的年较差和日较差都很大，大陆性强烈，属于典型的温带大陆性气候。主要分布于我国西北地区、蒙古等地。
⑷人口和经济
人口分布：主要分布在东部沿海平原，人口稠密人种：黄色人种
民族：汉族、蒙古族、大和族、朝鲜族等
⑸沿海与内陆的差异：自然环境方面、人口方面、经济方面
东部沿海地区：自然条件优越，平原多，耕地比重大，气候温暖湿润，利于农业发展，沿海港口多，交通便利，人口众多，劳动力充足，历史悠久，科技文化水平高，为经济发展提供了极其有利的条件，现已出现很多工农业发达的地区，是世界上主要的水稻、蚕丝、茶叶的产地。日本是世界的工业大国、现代工业发达的国家，此外韩国、中国的东部沿海地区、台湾省、香港地区等经济发达区和新兴工业区不断形成。
西部内陆地区由于自然条件较差，人口稀少，经济发展水平较低，但这里天然草原广阔，矿产资源丰富，畜牧业和畜产品加工业在经济中占一定地位，矿产资源也正在开发利用之中，经济发展前景很可观。蒙古地广人稀，色楞格河沿岸人口集中。
中考地理总复习教案2
1、 以牧业为主的地区是：( )
A.南方地区、北方地区 B.北方地区、西北地区 C.西北地区、青藏地区 D.青藏地区、南方地区
2、加速西部经济发展的首要任务是( )
A建设矿产资源基地 B加速铁路建设 C发展高新技术 D重建生态环境
3、第29届奥运会将于2008年8月8日在北京举行，此季节北京的气候特点是( )
A秋高气爽 B炎热干燥 C高温多雨 D温和多雨
4、西北地区气候干旱的最主要原因是( )
A、受地形影响B、地表缺乏植被 C、深居内陆、距海遥远 D、受冬季风影响
5、西北地区因受降水的影响，地面植被自东向西分布状况是( )
A、森林—草原—荒漠 B、草原—荒漠草原—荒漠 C、荒漠—草原—森林 D、荒漠—荒漠草原—草原
6、“春风不度玉门关”描述的景观应该位于我国的：( )
A、北方地区 B、西北地区 C、南方地区 D、青藏地区
7、关于我国四大地理区域的叙述，正确的是( )
A、人们在划分的时候只考虑了地理位置 B、我们在日常生活中感觉不到区域的存在
C、四大区域是从宏观划分的，区域内部差异很大 D、北方地区和南方地区的分界线是太行山
8秦岭—--淮河一线是我国一条重要的地理分界线。下列四条界线中没有穿过该线的是( )
A、1月份平均气温0℃的等温线B、我国南方和北方地区的分界线
C、第一级阶梯和第二级阶梯的分界线D、800mm等降水量线
9、“祖国东南海上的明珠”是指( )
A、台湾 B、海南 C、香港 D、澳门
10.西北地区各地自然条件的共同特征是：( )
A、地形以高原、山地为主 B、干旱为主要自然特征 C、河流均为内流河 D、植被均为荒漠
11.内蒙古牧区牧场的特色是：( )
A、温带草原牧场 B、热带草原牧场 C、山地草原牧场 D、高寒草原牧场
12.新疆气候干旱的原因是：( )
A、深居内陆，远离海洋 B、纬度位置偏高 C、地势高 D、地形闭塞
13、香港回归祖国的时间是( )
A、1997年7月1日 B、1999年7月1日 C、1999年12月20日 D、1997年12月20日
14新疆的地形特点是：( )
A、平原、丘陵为主 B、三山夹两盆 C、高原、山地为主 D、三盆夹两山
15.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”所描述的现象位于我国的：( )
A.云南省 B.海南省 C.新疆唯吾尔自治区 D.台湾省
16.我国四大盆地中没有绿洲的是( )
A塔里木盆地 B准噶尔盆地 C柴达木盆地 D四川盆地
17.秦岭---淮河一线，大致与我国多少毫米的年降水量线和1月平均气温多少摄氏度的等温线相吻合( )
A.800㎜年降水量线，0℃等温线 B.400㎜年降水量线，5℃等温线
C.800㎜年降水量线，5℃等温线 D.600㎜年降水量线，-5℃等温线
18.我国四大地理区域中，水资源最丰富的是( )
A北方地区 B南方地区 C西北地区 D青藏地区
19.我国四大地理区域中，海拔的是( )
A北方地区 B南方地区 C西北地区 D青藏地区
20.近年来，我国北方地区频繁出现的沙尘暴与人们不合理的利用土地资源有关，能够有效减轻这种灾害性天气的人类活动是( )
A在农业中减少农药、化肥的使用量 B退耕还林、环草，营造防护林
C适当增加草场载畜量，提高草场利用率 D不断开垦草场，大幅度增加耕地面积
21.下列分别是南方与北方居民主食的是( )
A大米、谷子 B高粱、玉米 C面食、谷子 D大米、面食
22.西北地区气候干旱的主要原因是( )
A①② B②④ C②③ D①④
①深居内陆，距海遥远 ②纬度较高，气温低 ③终年积雪，冰川广布 ④山脉对湿润气流的阻隔
23.“大漠孤烟直，长河落日圆”描述以下区域最合适的事( )
A长江中下游地区 B山东丘陵地区 C雅鲁藏布江谷地 D塔里木河下游地区
24.形成青藏高原气候寒冷的主要原因是( )
A深居内陆 B太阳辐射少 C海拔高 D山峰多
25.关于青藏地区的叙述正确的是( )
A①② B③④ C②③ D①④
①以干旱为主的的自然特征②河流较少，多为内流河
③具有丰富的太阳能资源④很多山峰终年积雪，冰川广布
26.青藏高原夏季气温比同纬度的长江中下游平原低得多，其主要原因是受( )
A地势影响 B季风影响 C纬度影响 D海洋影响
27.西北地区的灌溉农业多分布在( )
A积广大的平原和盆地地区 B海拔较低、降水丰富的地区
C日照充分、热量丰富的地区 D河流沿岸和高山冰雪融水地区
28、我国四大自然区与其突出的区域特征组合正确的是( )
A.北方地区——高温多雨 B.南方地区——四季分明 C.西北地区——干旱 D.青藏地区——冰川纵横
29.关于西北地区的叙述正确的是( )
A.整个自然区均属于内流区域 B.地处第二级和第三级阶梯
C整个自然区都属于非季风区 D是我国陆地边界最长的地区
30.秦岭-淮河一线大致是我国哪两个温度带的分界线( )
A热带和亚热带 B亚热带和暖温带 C暖温带和中温带 D中温带和寒温带
31.800mm等降水量线与1月份那条等温线的分布最接近( )
A16℃等温线 B8℃等温线 C0℃等温线 D-8℃等温线
32.我国北方地区与南方地区的大致界线是()A秦岭一线B长江一线C秦岭-淮河一线D长城一线
二、连线题
将下列牲畜与其分布地区用线连起来
A.宁夏①三河马、三河牛
B.青藏②细毛羊
C.内蒙古③耗牛、藏绵羊
D.新疆④滩羊
三拓展提高、对号入座
下面是有关我国四大高原主要特征的“顺口溜”，你能找到其对应的高原名称吗?(把相应的字母代号填在下表内)
A.巍巍苍苍，冰峰千丈;百里悬河，山川相间B.秃山荒丘，川梁相间;沟谷纵横，地表破残
C.洼地罗列，山川相间;岩溶地表，结构奇巧D.地坦荡荡，平沙无际;风吹草低，黄羊成群
青藏高原黄土高原
内蒙古高原云贵高原
中考地理总复习教案3
一、选择题
1.根据2000年第五次人口普查，我国人口总数达到( )
A.12.95亿 B.11.95亿
C.10.95亿 D.13.95亿
2.关于我国人口分布的叙述，正确的是( )
A.西南多、东北少 B.东北多、西南少
C.东南多、西北少 D.西北多、东南少
3.我国省级行政单位中，人口数量居前三位的是( )
A.豫、鲁、川 B.京、津、沪
C.青、藏、宁 D.苏、皖、湘
4.我国人口密度最小的行政区是( )
A.新疆 B.西藏 C.甘肃 D.青海
5.我国人口的突出特点是( )
A.城镇人口比重大、农村人口比重小
B.人口基数大、人口增长快
C.我国人口平均密度小于世界人口平均密度
D.我国东部人口密度小于西部人口密度
6.人口密度是指一个国家或地区( )
A.人口的年平均增长数
B.单位面积土地居住的人口数
C.平均每人占有的面积数
D.每平方米的人口数
7.下列有关人口的叙述，正确的有( )
A.我国是世界上人口密度的国家
B.我国西部人口密度大，东部人口密度小
C.我国城乡人口密度都在每平方千米134人以上
D.我国平均人口密度在每平方千米134人以上
8.因我国人口数量过多而带来的负面影响是( )
A.劳动力短缺B.兵源不足C.人口老龄化严重D.住房紧张，就业困难
9.目前，我国人口每年仍净增加1400万左右，其主要的原因是( )
A.大批人口迁入 B.死亡率低 C.人口基数大 D.出生率较高
10.关于我国的人口分布下列说法不正确的是( )
A.东部人口密度大，西部人口密度小 B.人口分布不均匀
C.东南多，西北少 D.沿海地区比内陆地区人口密度小
二、读图综合题
11、27.读下图，回答问题：(14分)
(1)从图中可以得出，新中国成立以来，我国粮食总产量从1949年的约亿吨，增长到1992年的约为
亿吨，而人均粮食产量从1949年的约千克增长到1992年的千克，人均粮食产量增产较，其原因是。
(2)我国必须贯彻人口方面的基本国策，使人口增长与发展相适应。
12.读“我国人口增长曲线图”，回答问题：(11分)
(1)从图上看出，旧中国在较长的历史时期中，由于战争、疫病等原因，死亡率，人口增长。
(2)新中国成立后，人口增长基本上呈上升。
(3)人是生产者，又是者，人口数量的增长应与的发展和的条件相适应，为此我国政府把实行作为一项长期的基本国策，控制人口，提高人口。具体要求是：、晚育、少生、。
答案
1、A2、C3、A4、B5、B6、B7、D8、D9、C10、D
11、(1)14.3200380人口多，人均少(2)经济
12、(1)较高缓慢(2)直线(3)消费经济资源、环境计划生育数量素质晚婚优生
中考地理总复习教案4
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、基本情况：
通过复习七年级上一学期内容的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。我将本着认真，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。
三、教学目标：教完人教版七年级地理下册，使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。
四、本期教材重点、难点：
1、各大洲的地形特征和气候特征;
2、几个大国的人文特征;
3、会用地理知识解决生活问题
五、教学措施：
1、强化学生的基本技能，学会读图、填图、从客观上了解地理单元的知识。充分利用地图册来实现教学目标和要求。
2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。
3、强化学生运用所学的地理知识，分析，解决问题的能力。开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理知识的能力。
4、培养学生关注自然，关心社会，关心时事的自觉性。关注热点问题生活问题，进行专题复习和综合复习。
六、教学课时与进程：
1、二月份复习第六章、我们生活的大洲——亚洲七、我们临近的国家和地区
2、三月份复习第八章、东半球的其它国家和地区九、西半球的国家十、极地地区
3、四、五月份综合复习市的综合训练题
6、六月份进行考前训练
中考地理总复习教案5
中东
案例设置目的
(1)重视世界上地理问题突出地区和国家出发，从引导学生关注世界上的热点问题和热点地区出发，选择了在第二次世界大战之后半个多世纪里，世界上冲突、战争最频繁的热点地区;(2)围绕西亚之所以成为热点地区的原因，重要的地理位置、丰富的石油资源、匮乏的水资源及宗教文化差异问题逐一铺陈展开，并采取揉和的方法，将本区的气候特征、经济发展、居民特征和国家风俗习惯等内容连带写出;培养学生的地理思维能力，重点在于进一步培养学生的地理读图能力以及总结规律、原因分析、信息判断等项能力的培养;培养学生可持续发展的资源观，以及人地协调的观念。
教学要求
知识目标：1.读图说明西亚地区的范围、位置;分析本区地理位置的重要性。.掌握西亚地理位置的重要性：二洋三洲五海之地，东西方交通要道;丝绸之路。
2.明确西亚有丰富的石油资源及西亚石油在世界上的重要地位;
3.通过读河流图及气候图，分析本区水资源状况，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。
4.通过阅读材料及图片，使学生了解西亚地区的文化差异和宗教矛盾。
能力目标：根据收集到的图片、新闻等一些资料，对中东地区有所了解;通过图片、地图了解三洲五海之地;将收集到的有关中东的地理信息，通过比较、概括等思维过程，形成一些地理概念。
情感目标：
引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，树立可持续发展的资料观及人地协调观念;明确在各国、各民族关系中，应强调对话而非对抗，呼吁世界和平。
教学重点
西亚地理位置的重要性和丰富的石油资源。
教学难点
西亚重要的石油运输线;
教学过程
课题导入
播放录像。教师课前搜集有关录像，如第一部分“千年争端，今日焦点”。看录像时，要求学生记录并思考：(1)西亚的地理概念是什么?(2)西亚地区的千年争端因何而起?(3)西亚成为今日焦点的主要因素有哪些?
一、三洲五海之地
教师提问：西亚地理位置具有什么特点，使其成为东西方势力争夺的热点?讨论并回答。向学生阐明“西亚”概念和名称起源。
引导学生指图说出“三洲五海之地”的含义和具体位置，并指出本区还有哪些重要的海域和咽喉要道。教师应特别指出“里海”与其它四海的不同，并强调“海洋”与“湖泊”以及“内流湖”在概念上的差别。
提问：读图说出“土耳其海峡”与“苏伊士运河”在地理位置上具有什么样的重要性?
(1)同为两大洲界线;(2)土耳其与埃及因此成为地跨两大洲的国家;(3)欧洲通往印度洋沿岸和太平洋沿岸国家的海上道路因苏伊士运河而大大缩短，方便了西方国家向东方的殖民扩张和资源掠夺。如课时允许，还可对苏伊士运河的历史和与埃及经济的关系作补充介绍。
二、丰富的石油资源
提问：提到西亚就不能不提到石油，而为什么说西亚是世界石油宝库呢?建议引导学生通过阅读教材，从地图和“活动”课文入手，从空间(分布)和数量(储量、产量、出口量)两方面探求结论。
教学中要注意不同形式地图的作用，如通过读西亚石油分布图，可使学生明确西亚石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区。可对照世界政区图，由学生说出主要的产油国。
教师应由此引导学生关注人类发展与资源环境的相互关系，也可由此初步探讨单一经济带来的负面影响。在学习的过程中，初步形成知识综合思维的意识和能力，并渗透能力和价值观念的培养目标。
可引导学生结合本区地形、气候图，分组讨论以下问题：
这些石油国在发现石油前，经济以何为主?(干旱缺水，高原山地为主──灌溉农业及牧业──经济落后贫困)
(2)石油枯竭后，他们的经济出路又在哪里?(发散讨论)
三、石油输出路线：
1、西亚——地中海和红海沿岸——西殴和北美。
2、波斯湾——霍尔木兹海峡——印度流洋——马六甲海峡——日本。
3、波斯湾——霍尔木兹海峡——印度流洋——红海——苏伊士运河——地中海——直布罗陀海峡——大西洋——西殴和北美。
四、匮乏的水资源
1、从本区气候特征入手，引导学生说出为什么在西亚地区，水资源比石油资源更宝贵?进而讨论水资源匮乏会对本区的生产生活造成什么影响?
2、引导学生分析本区水资源分布特征(分布不均，多国共用)，进而分析“为什么说西亚一直在为水而战?”
3、引导学生思考：如果不依靠战争，西亚各国有没有更好的办法来解决水资源匮乏的问题?(建议以沙特阿拉伯的海水淡化工程和以色列的节水农业为例，加深学生对良性利用自然，改造自然，协调人地关系的认识;还可以举从邻近的土耳其等富水国家输水的例子。)
五、文化差异
1、建议以录像、图片资料等直观素材介绍三大宗教文化的差异性。
2、让学生收集有关阿拉伯文化和风俗习惯的资料，在课上相互交流。
3、通过录像，活动──巴勒斯坦问题”，开展以下讨论：
(1)谈谈你对阿以冲突的认识?(或为什么说阿以冲突是西亚问题的核心?)
(2)你认为世界各国发生矛盾时，应以什么样的态度来解决才是最明智的?
教学反思
本节课紧紧围绕长期的热点地区和三洲五海之地这两个问题展开。西亚这里是世界争端的焦点，认识这里的自然地理特征，了解当地的人文文化，学习石油资源，对资源的可持续发展有着十分重要是意义。授人以“鱼”不如授人以“渔”。掌握科学的学习方法可以使学生学习起来事半功倍。这是地理教学过程中不容忽视的一个重要问题，它将对学生终身学习地理乃至其他知识产生深远的影响。“学习对生活有用的地理”。学习了《西亚》这节内容，我们从中获得了哪些知识?这些知识对我们有用吗?从西亚经济的发展中学习可以借鉴的经验，就是对我们有用的知识。而这样的知识是极富有生命力的。