高二地理中国的交通教案
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以“地理课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握地理学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。感谢您的阅读，以下是小编带来的高二地理中国的交通教案内容，希望能帮助到您！
高二地理中国的交通教案1
第一节 城乡规划的内容及意义
学习目标
1、了解城乡规划的概念及城乡规划的分类标准与类别。
2、了解城市规划包括的内容，理解各项内容的内涵。
3、理解村镇规划的重要意义，在此基础上掌握村镇规划的具体依据和原则。
4、理解城乡规划对于城乡可持续发展的重要意义。
5、通过本节的学习，初步形成正确的城乡规划意识，增强对城乡环境的保护意识，形成可持续发展观念，树立辩证唯物主义的世界观，形成科学的环境观。
学习重难点
学习重点：城市规划的主要内容、城乡规划对城乡可持续发展的意义
学习难点：运用理论知识分析实际问题，了解城市规划的有关问题
学习过程
【自主预习】
一、什么是城乡规划
1.概念：是一种__________的空间规划。
2.内容
城乡居民点的土地等空间资源的合理利用。城乡居民点的________________。
城乡居民点的____________。
3.分类
(1)按编制过程分a.____________规划。b.____________规划。
(2)按规划对象分a.________规划。b.________规划。
二、城市规划的主要内容
1.明确城市的性质。
2.预测____________，确定____________。
3.安排城市____________，确定____________。
4.部署和安排城市____________。
三、村镇规划
1.分类(1)__________规划。(2)乡村规划。
2.小城镇规划的要求
(1)必须满足______________的要求，使小城镇成为农业生产、加工、流通、服务的载体。
(2)要把市场需求与本地优势相结合，因地制宜，突出特色，力求实现社会经济的综合发展。
3.乡村规划的要求
(1)从实际出发，使乡村性质和建设的规模、速度和标准，同经济发展和__________相适应。
(2)必须合理用地，节约用地，充分利用空闲宅基地。
(3)保护和改善生态环境，加强绿化和整治乡村容貌，搞好____________建设。
四、城乡规划与可持续发展
1.关系：城乡规划可以对城乡土地和空间资源的利用进行宏观调控，促进城乡可持续发展。
2.城乡规划的意义
有利于合理利用____________、有利于保护和改善_______________、有利于保障____________、
有利于协调城乡发展、有利于保护__________________。
【课堂研讨】
一、城市规划与村镇规划的对比
设问：城市规划与村镇规划如何区别?
城镇级别不同，其规划亦应不同，具体可以从以下三个方面进行比较：
类型
性质 城市规划 村镇规划
小城镇规划 乡村规划
概念 对一定时期内城市的经济和社会发展、土地利用、空间布局及各项建设的综合部署、具体安排和实施管理 对小城镇在今后一段时间内各项建设的综合部署 对农村住宅和供水、供电、道路、绿化、环境卫生及生产配套设施做出具体安排
意义 是保证城市土地合理利用和各种建设协调进行的前提条件 指导小城镇建设，提高小城镇品位，加速农村社会经济发展 改造和提高传统产业，并引导第三产业健康发展，给乡村带来良好的经济效益和社会效益
要求 为发展生产服务，合理使用土地，节约用地，与环境的建设和保护相结合，物质文明和精神文明建设并举 满足农业产业化的要求，把市场需求与本地优势相结合，因地制宜，突出特色，注重生态环境建设，建设生态城镇 从实际出发，合理用地、节约用地，按照有利生产、方便生活的原则合理布局，适当留有发展余地以及注重生态环境保护
共同点：城市规划与村镇规划的共同之处有：均以土地等空间资源的合理利用为核心，均以各种建设协调进行为前提。都要因地制宜、维护生态平衡，促进人地和谐发展。
案例探讨1： 读“我国沿海某开放城市新区规划示意图”，回答问题。
(1) 该图为城市规划还是村镇规划 ，是该区域的________(总体 还是局部)规划图。
(2) 该图规划的核心内容是__________________________________。
(3) 该图规划的主要内容有哪些?
方法与巧：由于城市规划与城乡规划内容相近，一般地容易误认为二者等同。其实城乡规划与城市规划各有侧重：城乡规划是合理协调城市和乡村各类用地、空间布局，综合部署各项建设活动，促进区域的可持续发展，可分为城市规划和村镇规划。城市规划则是指对一定时期内城市的经济和社会发展、土地利用、空间布局及各项建设的综合部署、具体安排和实施管理，是城乡规划的组成部分。
【变式训练1】 下列关于城乡规划的叙述，不正确的是( )
A.城乡规划就是城乡居民点的土地等空间资源的合理利用
B.城乡规划按其编制过程可分为城乡总体规划阶段和详细规划阶段
C.城乡规划按其规划的对象可划分为城市规划和村镇规划
D.目前城乡尤其是城市问题日益突出，城乡规划显得尤为重要
二、城乡规划的意义及措施
探讨：为什么要进行城乡规划?如何规划?
意义 措施
有利于合理利用土地资源 依据“珍惜用地、合理用地、保护耕地”的原则，严格执行国家用地标准，充分利用闲置土地，合理安排各类产业。有些产业在布置时，还应留有后备的发展空间
有利于保护和改善城乡生态环境 制定和实施城乡规划要求注重城乡生态环境的保护和改善，加强城乡绿化，改善环境卫生条件。在规划布置各类产业时，要防止污染和其他公害的产生
有利于保障城乡安全 城乡规划注重抗御和减少灾害对城乡的危害，尽量满足城乡防火、防爆、防洪、防台风、防泥石流以及治安、交通管理和人民防空建设等要求，保障城乡安全和社会稳定
有利于协调城乡发展 城市和乡村之间是一种相互联系、相互依存的关系，它们的各自发展必须相互协调，如有些大城市已向郊区扩展，乡村成了“都市中的村庄”，而一部分城郊乡村经过迅速的工业化，也已呈现出城市景观。因此，在城乡规划中，大型基础设施的分布都尽可能考虑城乡结合、协调发展
有利于保护自然和文化遗产 在城乡规划中，注重对自然遗产和历史文化遗产的保护，实现对历史名城整体格局、历史文化保护区、文物古迹及周边环境的保护;要详细规划出城乡历史文物、场所、遗存、历史性建筑、街区和地段，甚至特定历史条件下的整个城区的保护，并注重地方特色和民族传统特色的保护，使人类文化遗产长久相传，永续发展
案例探讨2： 阅读材料，回答下列问题。
材料一 当前“超前城市化”初露端倪，它是政府以计划思维、行政手段控制城市化进程所致，城市扩张脱离劳动力转移的现实需要，成了利益部门“以地生财，以乡养城”的工具。
材料二 为进一步贯彻实施《城乡规划法》，加强城乡规划管理，2010年5月1日广州市专门下发《广州市关于贯彻实施〈城乡规划法〉的意见》，有效期5年，以推动城市建设健康、可持续发展。
(1) 超前城市化这种现象反映了我国还存在着不合理的________。
(2) 城乡规划要依据________、________、________的原则，严格执行国家的用地标准，充分利用________，合理安排各类产业。有些产业布局时，还应_____________________。
(3)城乡规划对于促进城乡可持续发展有重要意义，主要表现在：
①________________________________________________________________________;
②________________________________________________________________________;
③________________________________________________________________________;
④________________________________________________________________________;
⑤________________________________________________________________________。
【变式训练2】 阅读下列材料，完成(1)～(2)题。
据《青岛市重点镇布局规划》显示，到2020年，青岛市将建成12个具有较高的人口与产业集聚度、较强的综合竞争力和区域辐射与带动力的“小城市”，首期建设6个重点镇，人口规模10万～15万。
(1)在编制该规划过程中，需要分析劳动后备军的数量和被抚养人口比例，目的是( )
A.推算人口自然增长率 B.制定托儿所、幼儿园及中小学的规划指标
C.分析就业情况和劳动力的发展状况 D.确定城市住宅类型的选择
(2)为实现青岛市的可持续发展，该规划应( )
①注重城市与乡村的协调发展 ②明确各小城市的目标定位
③自觉运用生物学原理 ④制定详细的房屋建设规范
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
三、图表导读
1、图3.1 合肥城市总体规划(1995～2010年)，据图分析：
(1)城市总体规划要考虑哪些问题?
(2)从用地类型看，合肥市的城乡规划有什么突出特点?
(3)合肥市的城市形态与结构是怎样的?
2、图3.4 杭州市历史文化名城保护规划(2002年)，据图分析：
(1)杭州市进行城市规划的过程中为保护历史文化做了哪些工作?
(2)城乡规划对于保护自然和文化遗产有什么重要意义?
【课堂练习】
1.下列选项中不属于城市规划主要内容的是( )
A.明确城市性质 B.合理安排城市土地和空间资源利用
C.对某建筑物进行内部构造设计 D.部署和安排城市各项建设
2.城乡规划是一定时期内城市发展的计划和各项建设的综合部署，是建设城市和管理城市的依据，下列叙述正确的是( )
A.城市规划的实质是合理地预测人口规模
B.对土地的利用的安排，对于城市未来建设和发展十分关键
C.在确定城市性质时要注意既不能照搬现状，也不能脱离现实
D.城市的定位一定要高，否则将不利于城市发展
3.城市规划的主要目的是( )
A.保护居民的利益 B.保护城市环境
C.限制城市发展 D.降低生产成本
4.有关城乡规划的叙述，正确的是( )
A.城乡规划是一种综合性的空间规划 B.城乡规划是以城乡的经济发展为核心
C.任何一个城乡规划都有利于城乡的发展 D.城乡规划就是对城乡的详细规划
5.阅读下列材料，回答下列问题。
北京的新建筑和城市设计竞相引人注目，以致造成对城市的伤害。北京用天坛和紫禁城的形象来包装自己，但今天这个城市的现实并不令人满意：机械地规划出来的道路、地铁站的设置，不考虑与社区、商业网点和旅游景点的联系，“光荣”地孤立于人们的需要、价值和日常活动。一座独具特色的历史城市，正在有系统地被重置为在任何地方都可以看到的城市形态。诚如19世纪末的美国，开发商是自封的新皇帝，公共领域只是事后的想法。为什么拥有5 000多年文明的北京，却要像十几岁的孩子般莽撞行事，还穿上一身俗气的洋裤褂呢?
(1)北京城的空间形态是________________。
(2)上面这段材料要求我们在进行城乡规划时，要注意对城乡________________的保护。
(3)根据上述材料所反映的问题，对我们有哪些启示?
课后提高：
6.根据材料，完成下列问题。
城市中的湿地非常珍贵，有的湿地因为环境的变化自然消失了，还有些则是因为人为的原因而消失的。许多城市进行土地开发，把大片的湿地填掉了，破坏了湿地生态系统。在久居城市的人们眼中，“湿地”似乎是一个颇为专业的名词，同人们的生活相距遥远。“国家城市湿地公园”的出现，不仅丰富了城市公园的种类，而且其独特景观能让市民感受到湿地作为“地球之肾”的无限魅力。城市湿地公园是指纳入城市绿地系统规划的，适宜作为公园的天然湿地类型，通过合理的保护利用，形成集保护、科普、休闲等功能于一体的公园。
(1)材料中所说的城市湿地公园分布的规划属于城市规划中的________规划。
(2)在纷扰的城市中的湿地资源更显珍贵，因此，对国家城市湿地公园而言，保护和利用同样重要，湿地作为地球珍贵的环境资源，其作用主要有_____________、_________、______________________等。
(3)城乡规划可以促进城乡的可持续发展，城市湿地公园的建立有利于______________。
(4)城市规划的主要内容有_____________;_____________;_______________;_ ______________。
答案
案例1
(1)城市 总体
(2)城市居民点的土地等空间资源的合理利用
(3)明确城市的性质;预测城市人口，确定城市规模;安排城市土地利用，确定空间布局;部署和安排城市各项建设。
解析 主本题要考查学生对课本知识的掌握。由图例可以看出，该城市规划对开发区用地类型作出了总体部署，应为城市的总体规划图。第(2)、(3)题是教材内容的直接套用。
案例2：
答案 (1)城市规划
(2)珍惜用地 合理用地 保护耕地 闲置土地 留有后备的发展空间
(3)①有利于合理利用土地资源 ②有利于保护和改善城乡生态环境 ③有利于保障城乡安全 ④有利于协调城乡发展 ⑤有利于保护自然和文化遗产
解析 超前城市化是城市的规模与当地的经济发展不相适应，超过了当地的经济发展水平。这说明这种城市规划是不合理的。合理的城乡规划对促进当地的可持续发展有重要意义;城乡规划依据珍惜用地、合理用地、保护耕地的原则，严格执行国家用地标准，充分利用闲置土地，合理安排各类产业。有些产业在布局时，还应留有后备的发展空间。
图表导读1：
提示 (1)需考虑总体规划期限、城市性质、城市规模、城市形态与结构等因素。
(2)从图中可以看出，合肥市的城乡规划是以各种用地的合理安排、利用为核心，并且兼顾社会、经济发展和环境保护效益。
(3)合肥市的城市空间形态继续保持以老城区为轴心，东、北、西南方向伸展三翼的“风扇形”。三翼之间楔入大片绿色空间，将巢湖新鲜湿润的空气引入城市中心，可降低市区的热岛效应，改善城市的生态环境。
图表导读2：
提示 (1)据图可知，杭州市在进行城市规划的过程中，对历史文化名城保护单独进行了规划，注重了对自然遗产和历史文化遗产的保护，实现了对历史名城杭州城的整体格局、历史文化保护区、文物古迹及周边环境的保护。
(2)可以促进新老城区协调发展，使人类文化遗产长久相传，永续发展。
1.C 2。C 3。A 4。A
5、
(1)村镇规划
(2)调节气候 减少洪灾 保护生物多样性
(3)保护城市环境
(4)明确城市的性质， 预测城市人口，确定城市规模，
安排城市土地自用，确定空间分布 部署和安排城市各项建设
高二地理中国的交通教案2
【二】
【课标要求】
1、以某区域为例，分析该地区农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业可持续发展的方法和途径。
2、以某农业区域为例，分析该区域的发展过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。
【教材分析】
在一定的社会经济条件下，地理条件是区域经济发展的重要基础，以致影响到区域经济的特点、布局和发展方向。本章教材紧紧围绕区域经济发展这一中心，从农业、工业和城市的角度做出了阐述。本节以我国东北地区为例，首先从气候、地形、土壤条件和社会经济条件方向介绍了东北地区农业发展的地理条件，然后从因地制宜发展农业的角度指出了该区农业的布局特点，着重介绍了商品粮基地农业生产的突出特点，最后从水土流失、黑土退化、土地沙化、盐碱化和草场退化、自然灾害频繁和环境污染等方面揭示了农业发展存在的问题，并从生态效益和经济效益的角度指出了该区域农业发展的方向。
其中，区域农业发展条件及发展方向是本节的重点和难点，学习本节内容应抓住：区域自然和社会经济条件→决定区域发展特点→区域发展方向这一主线。
【教学目标】
知识与技能
1.初步了解，实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。
2.通过阅读地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素。
3.通过对比和分析，了解东北地区农业布局特点，并深入探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。
4.结合具体发展模式，分析东北不同区域农业发展的方向。
过程与方法
1、能够通过网络、报刊、杂志等各种媒体收集地理信息及从现实生活中获取地理信息，如结合本地的农业、发展条件，尝试运用所学的地理理论和方法对本地区的农业地理信息进行梳理、分析、解释，得出本地区的农业发展特点、发展中存在问题，及今后发展的方向。
2、关注中央的农业政策和经济发展的策略调整，了解全国农业发展的主要方向。
情感、态度与价值观
1、激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。
2、增强对资源、环境的保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护
环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。
【教学重点】
1.东北地区农业发展的利弊因素
2.东北地区农业布局特点，深入探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。
3.分析东北不同区域农业发展的方向。
【教学难点】
1.实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。
2.东北地区农业发展的利弊因素
【教学方法】比较法、案例分析法、图示法等
【教具准备】多媒体课件
【课时安排】3课时
三、农业布局特点——三大农业生产区域
东北地区农业生产条件地域差异显著，农业生产的地域性突出。根据气候、地貌、植被和土壤等农业生产自然条件的差异(图4.4～4.5)及农业生产方式的不同，东北地区可划分为三大农业生产区域。
思考：阅读图4.3、图4.4和图4.5，思考并回答下列问题。
1.东北地区年降水量和年平均气温的分布呈现什么规律?
点拨：从东南向西北年降水量和年平均气温总趋势是逐渐递减的。但受丘陵、山地地形的影响，局部地区不符合上述趋势。
2.东北地区自然条件南北向地域分异的主导因素是什么?
点拨：纬度
3.东北地区自然条件东西向地域分异的主导因素是什么?
点拨：海陆位置和地形
耕作农业区
林业和特产区
畜牧业区
分布
平原地区：松嫩平原、三江平原和辽河平原。
大小兴安岭和长白山区
西部高原、松嫩平原西部及部分林区草地
主要(树、畜)种
玉米、大豆、小麦、水稻等作物
兴安落叶松、樟子松、红松、蒙古栎、白桦等
重要的羊、牛、马牧畜生产基地
特殊分布
①玉米分布非常普遍，由南向北种植比例逐渐减少。②小麦和大豆种植比例由南向北逐渐增多。③水稻多种植在辽河、松花江流域的大型灌区以及东部山区的河谷盆地。④随着育种和种植技术的进步，水稻种植已扩展到北纬50°以北的黑龙江沿岸。
①大小兴安岭是我国的林区(图4.6)。②长白山区是我国主要的鹿茸、人参等珍贵药材产区，③延边盛产苹果梨。④辽东低山丘陵和半岛五陵区是我国的柞蚕茧产区。⑤辽南是重要的苹果产区。
①呼伦贝尔市三河地区的三河牛和三河马，是闻名国内的良种。②松嫩平原西部是东北红牛的商品生产基地，有良好的半农半牧饲养条件。③广大农区的舍饲养畜业发展较快，主要饲养猪、-、肉牛、奶牛等。牛奶及乳品业发展较快，并向专业化和规模化方向发展。
特殊分布
①玉米分布非常普遍，由南向北种植比例逐渐减少。②小麦和大豆种植比例由南向北逐渐增多。③水稻多种植在辽河、松花江流域的大型灌区以及东部山区的河谷盆地。④随着育种和种植技术的进步，水稻种植已扩展到北纬50°以北的黑龙江沿岸。
①大小兴安岭是我国的林区(图4.6)。②长白山区是我国主要的鹿茸、人参等珍贵药材产区，③延边盛产苹果梨。④辽东低山丘陵和半岛五陵区是我国的柞蚕茧产区。⑤辽南是重要的苹果产区。
①呼伦贝尔市三河地区的三河牛和三河马，是闻名国内的良种。②松嫩平原西部是东北红牛的商品生产基地，有良好的半农半牧饲养条件。③广大农区的舍饲养畜业发展较快，主要饲养猪、-、肉牛、奶牛等。牛奶及乳品业发展较快，并向专业化和规模化方向发展。
活动：1.归纳东北地区农业布局的自然条件，并填写表4.1。
点拨表4.1东北地区农业布局的自然条件
农业生产类型布局的主要自然条件
农业生产类型
布局的主要自然条件
耕作业
有利条件是平原广阔，黑土肥沃，水源充足，不利的是热量不足，只能满足对热量要求不高的农作物，且能一年一熟。
林业
有广大的湿润半湿润的山地丘陵，温度低，树木成材时间长，病虫害少。
畜牧业
有一定面积的草原，但长达半年以上的低温天气，降水又少，草类枯干期长，不利于畜牧业的发展。
2.在《地理2》中我们已经学习了水稻种植业的特点和地区分布。根据水稻在东北地区的分布特点，讨论农业生产应怎样处理与自然条件的关系。
——水稻多种植在辽河、松花江流域的大型灌区以及东部山区的河谷盆地。
——由于育种和种植技术的进步，水稻种植已扩展到北纬50°以北的黑龙江沿岸。
点拨水稻种植多选择在地形平坦、水源充足的地区。由于培育耐低温的水稻品种，种植技术的进步，缩短了水稻的生产期。
3.东北地区畜牧业分布较广，但是农区畜牧业在畜牧业总产值中仍占绝对优势。这与全国其他地区的情况相似。
(1)农区发展畜牧业有哪些有利条件?
点拨：农区发展畜牧业的有利条件有：①克服天然草场夏季生长旺盛，冬季枯干，造成食物来源季节不均的问题。栏棚可使牲畜免受到寒冻。②养畜业与种植业结合，废物互用，充分利用资源。③能防止环境污染。
(2)结合《地理2》中学习的大牧场放牧业，为我国广大牧区畜牧业的发展提出你的建议。
点拨：可以从以下几方面考虑：①人工播种优质草种，改良牲畜。②将草场划片进行管理，执行轮流放牧的经营生产方式，但不宜种植粮食作物，即不宜耕作避免造成草场沙化。③增打机井，保证人畜饮水。
4、大规模专业化生产——商品粮基地建设
⑴大规模机械化生产
农场经营规模大，有利于推广先进技术，实现机械化生产(图4.9)。东北地区成为我国农业机械化水平的地区之一。
⑵地区专业化生产
农业生产的地区专业化是商品化的前提。在地理条件内部分异的基础上，东北商品粮基地已经形成了粮食作物的地区专业化生产(图4.10)。
东北地区商品粮基地主要分布在湿润和半湿润的东北平原地区。
主要粮食作物品种
主要分布区
水稻
东部的山间河谷盆地和辽河、松花江流域的大型灌区
小麦(以春小麦为主)
北部地区，以三江平原和松嫩平原北部最集中
玉米
松嫩平原，这里已经形成我国的“玉米带”
中美两国的玉米带的比较：详见《导学》第四章第一节“重难核心突破”之拓展延伸“中美两国的玉米带的比较”
(阅读)什么是农业地区专业化生产呢?请阅读P66“阅读：农业地区专业化生产”(此阅读材料简单介绍了农业的地区专业化生产的特点、发展演变的大致过程)
(活动探究)请自主探究P66“活动”
阅读表4.2，结合已有知识，回答下列问题。
(1)分析东北商品粮基地粮食商品率比较高的主要原因。(我国东北商品粮基地粮食商品率比较高的原因，可以从以下几个方面考虑：东北地区的大型国营农场集中，农业机械化水平和地区专业化生产水平高，粮食总产量居全国首列，占全国粮食总产量的1/7;东北地区人均粮食占有量高，如2001年全国4个农村住户平均每人出售粮食超过500千克的省份中，3个是东北的3个省，其中吉林和黑龙江是仅有的两个超过1000千克的省份，出售的商品粮数量占全国商品粮总量的1/3。)
(2)东北平原不仅现在是我国的商品粮生产基地，而且将在我国的商品粮供应方面占据越来越重要的位置。你认为这一论点有道理吗?为什么?(从农业生产条件看，东北地区在全国的比较中具有较强的优势，人均占有耕地水平较高，更具有农业规模经营的基础。同时，伴随着全国日益加快的城市化和工业化步伐。耕地资源将继续呈现下降趋势，影响粮食总量的增长。因此，在一个较长的历史时期内，我国的商品粮供给仍是一个比较紧张的格局。巩固东北的商品粮基地，将是确保国家粮食安全的主要依托。)
(3)随着退耕还林、退耕还草和湿地保护工程的实施，东北地区靠扩大耕地面积(开垦荒地)来增加粮食产量的途径将受到限制。要保持和提高东北地区在全国商品粮供应中的地位，可行的途径有哪些?(这一部分可以参考下一个标题“农业发展方向”中的“平原区农业发展方向”中相关内容。)
高二地理中国的交通教案3
【课标要求】
1、以某区域为例，分析该地区农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业可持续发展的方法和途径。
2、以某农业区域为例，分析该区域的发展过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。
【教材分析】
在一定的社会经济条件下，地理条件是区域经济发展的重要基础，以致影响到区域经济的特点、布局和发展方向。本章教材紧紧围绕区域经济发展这一中心，从农业、工业和城市的角度做出了阐述。本节以我国东北地区为例，首先从气候、地形、土壤条件和社会经济条件方向介绍了东北地区农业发展的地理条件，然后从因地制宜发展农业的角度指出了该区农业的布局特点，着重介绍了商品粮基地农业生产的突出特点，最后从水土流失、黑土退化、土地沙化、盐碱化和草场退化、自然灾害频繁和环境污染等方面揭示了农业发展存在的问题，并从生态效益和经济效益的角度指出了该区域农业发展的方向。
其中，区域农业发展条件及发展方向是本节的重点和难点，学习本节内容应抓住：区域自然和社会经济条件→决定区域发展特点→区域发展方向这一主线。
【教学目标】
知识与技能
1.初步了解，实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。
2.通过阅读地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素。
3.通过对比和分析，了解东北地区农业布局特点，并深入探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。
4.结合具体发展模式，分析东北不同区域农业发展的方向。
过程与方法
1、能够通过网络、报刊、杂志等各种媒体收集地理信息及从现实生活中获取地理信息，如结合本地的农业、发展条件，尝试运用所学的地理理论和方法对本地区的农业地理信息进行梳理、分析、解释，得出本地区的农业发展特点、发展中存在问题，及今后发展的方向。
2、关注中央的农业政策和经济发展的策略调整，了解全国农业发展的主要方向。
情感、态度与价值观
1、激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。
2、增强对资源、环境的保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护
环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。
【教学重点】
1.东北地区农业发展的利弊因素
2.东北地区农业布局特点，深入探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。
3.分析东北不同区域农业发展的方向。
【教学难点】
1.实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。
2.东北地区农业发展的利弊因素
【教学方法】比较法、案例分析法、图示法等
【教具准备】多媒体课件
【课时安排】3课时
一、发展区域农业的一般步骤
1.综合考虑自然、社会经济、区位、市场等各种因素——确定区域农业的大方向
不同的区域有不同的自然条件，适合发展不同的农业。同一区域的自然条件往往适合发展多种农业，所以还要根据区位条件、社会经济条件，以及市场需求，发展本区域有生产优势的农业。
2.根据区域内部差异，合理布局小区域农业。
一个区域在确定农业发展方向的前提下，再根据区域内部的地理分异特点，因地制宜调整农业结构，合理安排农业生产布局，使区域的农业发展与区域内特定的自然条件、社会经济条件有机地结合起来，形成具有特色的生态与经济良性循环系统，实现区域内经济、社会和生态效益的统一。如：我国重要的商品农业生产基地——东北地区。
该区自然地域完整，农业生态类型多样，生产部门齐全
二、地理条件
1.范围：黑龙江、吉林、辽宁三省和内蒙古自治区东部。
2.地位：我国重要的商品粮基地、林业生产基地和畜牧业生产基地。
3.地理条件分析
⑴气候条件——农业生产中最难以改造的自然条件。
①气候条件制约着一个区域农业的生产品种、耕作制度和生产季节等。
②东北大部分地区属于温带湿润、半湿润季风气候区。雨热同季。热量和水分条件基本上可满足一年一熟作物的需求，但是农作物生长容易受到低温冷害的影响。
思考：1.东北大米因质量优而广受市场欢迎，这与气候条件有什么关系?
点拨东北地区光照充足，昼夜温差大，作物生长期长，因此品质上乘，再加之气候寒冷，农作物病虫害少，几乎不需要施用农药，天然具有绿色大米优势。
2.东北地区农业生产季节性强的特点，为农村的综合发展提供了什么有利条件?
点拨有利于农忙季节时，集中人力物力投入农业生产;在农闲时，发展副业，增加农业收入，还进行农田基本建设和水利建设等。
3.与我国主要农业地区相比，热量条件是东北地区的劣势，但是也可以认为热量条件是东北地区的优势。试分别举例说明。由此，你得到什么启示?
点拨劣势主要表现为许多对热量要求较高的作物品种不能种植，仅能种植一些热量要求不高的如春小麦、甜菜、大豆等作物，并且只能做到一年一熟;长冬无法放牧，还要解决
好牲畜的防寒问题，但冬季长有利于土壤有机质的积累，故东北的土壤较肥沃;同时冬季的积雪在春季融化，缓解春旱现象，还可以改善土壤墒情。
⑵地形、土壤条件
①地形条件往往影响区域农业生产的类型。
②一般来说，平原地区适宜发展种植业，而山地丘陵地区适宜发展林牧业。
ⅰ西部高原地势平坦，降水较多，是优质草原牧场
ⅱ中部和东北部平原广阔，面积占全国平原总面积的1/3
ⅲ周围山地环绕，森林资源丰富，木材蓄积量占全国总量的31%。
③土壤肥沃——广泛分布黑土、黑钙土，土层深厚，有机质含量高。
⑶社会、经济条件
①工业特别是以农产品为原料的工业，如亚麻纺织、毛纺织、乳品加工等对原料的需求，有利于农业产业化的发展
②东北地区交通发达，对外联系方便;农产品、农业种植技术等方面具有明显的优势;东北亚地区经济合作为拉动本区发展外向型农业提供了重要机遇。
③人口密度小，人均耕地多。利于农业经营规模化，且利于绿色农业和大农业的发展。
活动：搜集相关资料，分析下列地区(任选一两个)发展特色农业的地理条件。
1、珠江三角洲大力发展出口创汇农业
点拨：珠江三角洲大力发展出口创汇农业的有利条件有：临近港、澳、台地区，港口、铁路和航空等交通发达，自然条件优越，农业生产技术水平高。
2、新疆南部(南疆)已建设成为我国的棉花生产基地
点拨：南疆光照充足，土地资源广阔，山麓地带有高山冰雪融水可供灌溉，当地种植长绒棉历史悠久，市场对长绒棉需求大。
3、海南岛成为我国热带经济作物生产基地
点拨：海南岛地处热带，热量和降水条件可满足热带经济作物的生长，市场尤其是国内市场对橡胶等热带作物的需求量大。
4、云南省昆明附近重点发展花卉种植业农业布局特点
点拨：昆明四季如春，气候条件适宜发展多种花卉品种，昆明等国内市场对花卉的需求量大。
二、发展区域农业的一般步骤：综合考虑区域自然和社会经济条件→确定区域农业发展方向→根据区域内部差异，合理布局农业部门。
1.综合考虑自然和社会经济因素——确定区域农业的大方向
不同的区域有不同的自然条件，适合发展不同的农业。同一区域的自然条件往往适合发展多种农业，所以还要根据区位条件、社会经济条件，以及市场需求，发展本区域有生产优势的农业。
2.根据区域内部差异，合理布局小区域农业。
一个区域在确定农业发展方向的前提下，再根据区域内部的地理分异特点，因地制宜调整农业结构，合理安排农业生产布局，使区域的农业发展与区域内特定的自然条件、社会经济条件有机地结合起来，形成具有特色的生态与经济良性循环系统，实现区域内经济、社会和生态效益的统一。
高二地理中国的交通教案4
学目标
知识目标
1.理解人口数量与环境之间的关系。
2.了解人口数量与环境相互关系的一些影响因素。
能力目标
1.利用一些相关资料，通过分析和综合，得出人口数量变化与环境的关系。
2.学会具体问题具体分析，对某一现象的影响因素可能有所不同。
德育目标
1.用辩证的观点看待人口数量增长对环境有影响，但不是绝对的。
2.认识人口增长过快，给资源、环境等带来的巨大压力。
●教学重点
人口数量变动对环境的影响。
●教学难点
正确理解人口增长过快可能给资源和环境造成巨大的压力，但决不是说造成环境污染的主要原因是人口数量增长。
●教学方法
1.运用相关图表，联系实际生活，从身边的一些变化或现象说起，了解环境对人口数量的变化和人口数量对环境的影响程度。
2.多举实例，丰富课堂内容，帮助学生理解本节内容，深化知识。
高二地理中国的交通教案5
教学目标一、知识与技能
1.了解区域的含义。
2.学会以两个不同区域为例，比较人类活动的区域差异。
3.以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。
4.掌握阅读信息复杂(包括分层设色、等值线等信息)的区域地图的技能。
二、过程与方法
1.使学生学会将地理基础理论应用于实践的学习与研究方法，培养地理学科综合能力。
2.掌握探究性学习的过程与方法。
3.培养学生从时间与空间尺度建立辩证地、动态地、联系地看待和分析问题的地理思维能力。
三、情感态度与价值观
1.培养对地理的兴趣与信心。
2.树立正确的人地观与科学发展观。
教学重点
1.了解区域的含义。
2.以两个不同区域为例，比较人类活动的区域差异。
3.以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。
教学难点
1.以两个不同区域为例，比较人类活动的区域差异。
2.以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。
教具准备
多媒体课件
课时安排
共3课时
第一课时地理环境差异对区域发展的影响
第二课时案例研究：地理环境与民居
第三课时区域不同发展阶段地理环境的影响
教学过程
第一课时
课前准备
学生搜集一些具有明显地理环境差异的照片、图片，可以是自然环境的差异，也可以是人文环境的差异，便于上课时同学们进行交流和论证自己的观点。
导入新课
师
(教师运用媒体呈现如下具有显著地理特征差异的景观图片创设问题情境)不同地区的地理环境有明显的差异，那么请同学们推测这三幅景观图反映的是我国什么地区的景观，并且人类的活动会有什么差异?下面就请同学们像科学家一样进行问题探究。
课件展示：
(方法引导：科学的探究过程是指类似于科学家进行科学探究过程，具体包括：提出问题、做出假设、寻找证据、证明观点、交流观点、形成新观点、产生新问题。)
师
(提出假设)请同学们独立思考以上问题并提出自己的假设。
生
三幅图大致反映了我国中纬度从西向东的自然景观，人类的农业生产活动会有非常大的差异。
师
(寻找证据)同学们都提出了自己的假设，为了证明自己的看法，同学们能从以上三幅图中寻找到证据吗?
生
从景观图中的生物差异情况来切入，尤其注意植被的差异。
师
(交流观点)同学们分组讨论交流自己的观点，并请代表来表达小组的共同观点。
(学生回答以后教师总结)
师
同学们表达了自己的看法，大家基本的共识是地理环境不仅存在差异，而且不同的地理环境对人类的活动会产生影响，我们也注意到虽然地理环境有差异，但在一定的空间尺度上地理要素表现出内在的协调性，地理环境特征表现为一定程度的一致性，我们把这样的表达一定空间尺度的地球表面的空间单位称为区域。
推进新课
板书：
一、区域
(一)概念：在地理差异的基础上，依据一定方法划分出来的地球表层的空间单位。
师
区域是我们人类活动的基础，也是地理研究的重要内容，区域的主要特征是什么呢?请大家阅读中国气候类型图。思考如下问题：
1.中国气候类型图划分出了几个气候区域?划分的依据是什么?
2.气候区的边界是明显的，还是过渡的?
3.同一气候区内部的气候特征有什么特点?
4.是否可以将下列的一些气候区合并为更高一级的气候区?
(学生讨论回答后教师总结)
师
以上我们讨论了气候区，但是还有各种区域，例如行政区、经济区、居住区等等，在回答上述问题的基础上，我们认识到区域的一些特性，1.区域的内部特性：(1)内部具有某些方面的共性和结构的一致性;(2)内部某些方面有相关性;(3)内部具有共同的职能。2.区域具有不同的空间尺度，具有级别。3.区域具有整体性、差异性和开放性。
板书：
(二)特征：
1.具有面积、形状、边界等区位特征。
2.内部性质相对稳定。
3.具有不同的级别。
师
我们认识到每个区域都有特定的地理环境条件，对人类活动产生不同的影响，从而影响到区域发展，下面我们再来对比探究不同区域的地理环境如何对区域发展产生影响。
板书：
二、地理环境差异对区域发展的影响
师
对比区域特征是地理学科非常重要的研究方法，需要注意以下环节：第一，确定对比的区域;第二，明确所对比区域的空间尺度与空间位置;第三，明确所应对比的要素或主要内容;第四，阅读相关区域地图，获取信息，进行全面对比，综合分析。在区域对比中尤其要注意提高阅读区域图的技能水平，以便获取更多的信息，并能进行严密推理，得出科学的结论。
师
请大家阅读课本上图1.1和图1.2两个区域图，对比两个区域的地理环境有何差异?以及地理环境的差异对区域发展的影响有哪些?
(小组讨论)
师
请大家分小组来共同研究，首先确定将对比两个区域的哪些方面?在从两幅区域图上寻找相关信息进行论证，在组内交流，形成观点后，派代表来阐述。
生
略。
师
在区域对比中，阅读区域地图是最重要的地理技能，下面我们先来了解一下，如何阅读区域地图。
师
(教师进行方法引导)阅读区域图的技巧主要有以下一些方面：1.确定区域的位置，可以通过海陆位置、经纬网、标志性地理事物，如城市、河流、湖泊等来确定和描述区域位置;2.判断重要地形特征、河流特征与气候特征。在长江三角洲区域图中，气候特征借助等温线与等降水量线来表达。3.学会如何判断等值线，判断等值线的方法主要是：首先，确定地理数据表达的内涵与主要的数据范围，是气温还是降水量，是否为年均气温还是月均气温，属于何种热量带与干湿区等;其次，判读等值线的空间分布，也就是具体的数量在空间上的变化情况，从而判断影响等值线分布的因素，第三，判读等值线的疏密与弯曲的形态，推断影响其形态的因素。4.综合图中信息，描述该区域的地理特征，并从中推导出人类活动与区域发展的情况。
师
在进行区域地图的对比阅读时，我们可以列出一个表格来填出从图中我们获取的信息，并依据信息来推断区域发展。