高一年级上册地理期末试题及答案
高一年级上册地理期末试题及参考答案
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高一年级上册地理期末试题
一、选择题(每题2分，共60分)
下表中所列的是12月22日甲、乙、丙、丁四地的白昼时间，根据表中数据回答1-2题：
甲地乙地丙地丁地
白昼时间5小时30分9小时09分12小时13小时56分
1.四地中属于南半球的是
A.甲地B.乙地C.丙地D.丁地
2.四地所处纬度从高到低顺序排列的是
A.甲乙丙丁B.甲乙丁丙C.丙丁乙甲D.丁丙乙甲
读地球公转示意图,回答3—6题。
3.如图所示，甲、乙、丙、丁为地球绕日公转轨道的四等分点，地球从甲处开始绕日公转一周，途中用时最少的是经过：
A.甲—乙段B.乙—丙段C.丙—丁段D.丁—甲段
4.当地球位于图示位置时，太阳直射点所处位置及移动方向是：
A.北半球，向北移动B.北半球，向南移动
C.南半球，向北移动D.南半球，向南移动
5.当地球公转经过乙处时，下列说法正确的是：
A.我国北方出现“秋高气爽”的天气B.正是到南极考察的季节
C.正是我国华北平原冬小麦播种季节D.北极点附近极昼的范围呈扩大的趋势
6.当地球位于图示位置时,地球上两地A(36゜N，128゜E)和B(36゜S，128゜E)相比：
A.自转角速度不同，线速度相同B.地方时和日出时间都相同
C.日期相同，季节不同D.两地正午太阳高度相同
朝鲜于4月5日北京时间10时20分，发射了“光明星2号”试验通信卫星，回答7～8题。
7.当朝鲜发射卫星时，下列叙述正确的是：
A.美国华盛顿(西五区)居民晚饭后在电视前关注朝鲜卫星发射状况
B.北京的正午太阳高度大于上海
C.广州当天白昼长于卫星发射点D.地球绕日公转速度达到最快
8.卫星发射点所属的气候类型是：
A.热带雨林气候B.温带海洋性气候
C.海洋性和大陆性的过渡地带的季风气候D.温带大陆性气候
2008年3月29日，新西兰和斐济当地时间晚上8时率先开始“熄灯，让地球睡一小时”活动。随后世界上38个国家和地区的数百个城市按照时区依次熄灭灯光，参与这一由世界自然保护基金会发起的活动。据此回答9～10题。
9.新西兰开始此活动时，北京时间是：
A.4时B.18时C.16时D.24时
10.全球开展“熄灯一小时”活动针对的主要问题是：
A.全球气候变暖B.光污染C.能源紧张D.土地沙漠化
11.读某日太阳光照图，下列叙述正确的是：
A.A地当天的白昼为10小时
B.B地的白昼长度大于C地
C.D地的太阳高度为90度
D.此时，洛杉矶的气候特点是温和多雨
读右图，回答12～14题。
12.如果图中的虚线为晨线，则此时的北京时间是：
A.6时B.15时20分
C.3时20分D.12时
13.若从A点沿经线向B方向发射一颗射程为4000千米的导弹，则关于导弹落点的叙述，正确的是：
A.导弹将落在北半球、西半球B.导弹落点所在地一年之中有两次太阳直射
C.导弹落在低纬度地区D.导弹落在B点的东南方向、A点的东北方向
14.若图中AB、BC的图上距离相等，则：
A.AB、BC的实地距离相等
B.从A点出发依次向正北、正东、正南、正西各走100千米，最后刚好能回到A点
C.AB的实地距离大约是BC的两倍
D.BC的实地距离大约是6660千米
15.图中A、B、C、D处于同一纬度，四地中昼夜温差最小的是
由于城市人口集中，工业发达，释放了大量的人为热量，导致城市气温高于郊区，从而引起城市和郊区之间的小型热力环流，称之为城市风。读城市风示意图如下，回答16～18题。
16.市区和郊区相比，近地面
A.气温高，气压高B.气温高，气压低
C.气温低，气压低D.气温低，气压高
17.若在图中布局化工厂，为了减少城市风对市区的污染，应选择
A.甲B.乙C.丙D.丁
18.根据城市风的原理，今后城市造林的重点应该在
A.市区B.近郊区C.远郊D.农村
读下面“锋面示意图”,回答19—20题：
19.图中a、b、c、d属于暖气团控制下的是:
A.abB.acC.adD.bd
20.图中a、b、c、d四点位于雨区的是:
A.abB.acC.adD.bd
读下图，回答21～23题。
21.6月份武汉的月降水量超过200毫米，该月的降水类型主要是
A.地形而B.锋面雨C.台风雨D.对流雨
22.当武汉正值图中阴影部分对应的月份时，常受下列哪种天气系统的影响
23.位于同一纬度的开罗，降水量与武汉相差悬殊，其原因是
A.开罗位于山地背风坡，受焚风影响
B.开罗深居热带大陆内部，潮湿气流很难到达
C.开罗常年受副热带高压的控制，盛行下沉气流
D.开罗附近海陆热力差异小，没有季风形成
以下是某中学高一年级丁强同学的日记片段“星期天，天终于放晴了，风也小了，虽然一直没有下雨，可天出奇地冷，我不得不再加了件毛衣。爸爸一早就去修补被风吹坏了的塑料大棚。我和妈妈拿着扫把也去帮忙。大棚上积压了一层厚厚的尘土。二伯他们也在田里忙着，他们在麦田边点起一堆一堆的柴草，浓烟滚滚……”据此回答24～26题：
24.从日记描述来看，这里刚刚经历了一场
①沙尘暴天气②冷锋过境③台风过境④寒潮过境
A.①④B.②③④C.①②④D.①③
25.造成此天气系统过境无降水的可能原因是
A.过境前这里的空气为冷空气B.过境前这里的空气比较干燥
C.过境前这里的空气做下沉运动D.过境后这里的空气为暖空气
26.“在麦田边点起一堆一堆的柴草，浓烟滚滚……”其作用与右图中所示箭头有关的是
A.①B.②C.③D.④
2006年8月10日17时25分，第8号超强台风“桑美”在浙江省温州市苍南县马站镇登陆，登陆时中心气压920百帕，中心风力17级(60米/秒)。据浙江省气象台介绍，这是新中国成立以来登陆祖国大陆的台风。据此回答27—29题
27.夏秋季节影响我国东南沿海的灾害性天气成因是
A.气旋B.反气旋C.锋面气旋D.冷锋
28.影响我国的台风源地主要位于
A.太平洋东部B.太平洋西北部C.印度洋D.大西洋
29.台风登陆能带来丰沛的降水，其原因是
A.盛行下沉气流B.盛行上升气流
C.气流呈逆时针方向旋转D.气流呈顺时针方向旋转
30.读某区域部分地理信息图，甲区域气候的特征是：
A.全年高温，一年分为干湿两季
B.全年高温多雨
C.夏季高温多雨，冬季温暖少雨
D.夏季炎热干燥，冬季温和多雨
二、综合题
31.读下图，回答问题。(14分)
(1)图中用斜线表示的两片区域均属于气候，该气候的特点是
。(4分)
(2)该气候主要分布在(2分)
A.低纬大陆西岸B.中纬大陆西岸C.低纬大陆东岸D.中纬大陆东岸
(3)该气候在北美洲、欧洲的分布范围有明显的不同，表现在：(8分)
①;主要原因是
②;主要原因是
32.读“我国部分地区春季某时天气系统图”，回答下列问题：(16分)
(1)图中甲、乙两处，为高气压中心，按天气系统的气流状况划分属于，图中乙处中心垂直方向气流运动状况为(填“上升”或“下沉”)。
(2)甲、乙两气压中心控制地区，气温日较差较大的是。
(3)图中①②两条锋线中，冷锋是。锋线旁阴影为雨区，A雨区在锋(填“前”或“后”)。
(4)图中两城市气温较高的是;此时长春刮风。
33.读下面“我国东部沿海某地热力因素形成的高空等压面示意图”，完成下列要求。(10分)
(1)ABCD之间的热力环流呈__________(顺或逆)时针方向流动。
(2)A、B、C、D气压由高到低的顺序是，
A、B、C、D气温由高到低的顺序是。
(3)如果A地是海洋，B地是陆地，则此时应该是_____(白天或夜晚)，此时A地与B地间吹__________风(写出具体风向)。
高一地理试题答案
一、选择题
1——5DBDCD
6——10CACCC
11——15DBDCC
16——20BCBBD
21——25BBCCB
26——30CABBA
二、综合题
31.(1)温带海洋性气候冬暖夏凉(气温年较差小)全年降水均匀
(2)B
(3)①其分布北界的纬度，在欧洲比在北美洲高得多。(2分)
②其分布区的东西宽度，在欧洲比在北美洲宽许多。(2分)原因：欧洲中纬地区平原占优势，且东西延伸，利于西风影响的深入;北美洲西部有平行于海岸的高大山系，西风难以深入大陆内部。(4分)
高中地理怎么才能学好
一、抓住一轮复习，全面掌握基础知识
“能力为主导，知识为基础”是高考永恒的话题。高考试题无论怎样变化，都是地理基础知识的不同演绎和迁移，即使是综合试题也是在基础之上的综合。如果基础知识不扎实，就很容易在考试过程中遇到障碍。一轮复习正是对基础知识进行全面盘点的阶段，因此，同学们一定要重视这个阶段的复习，力争做到“当天内容及时消化，每单元知识及时巩固”，力争吃透每个知识点。
二、重视地图，将地理知识落实到地图上
地图是地理学科的第二语言，高考试题也往往以地图为切入点，近年来高考试题的采点甚至出现微观、局部地区，这就要求同学们有很强的读图能力和区域定位能力。因此，同学们平时应注重读图、填图、默图、甚至描图训练，只有把所有的知识都落实到地图上，才能切实提高解题能力。
三、关注时事热点、联系生活实际
地理时事热点问题、生活中的地理问题都是地理学科非常关注的问题，也是历年高考命题的理想切入点。因此我们要时刻关注这些问题，分析生活中地理事物(现象)的形成原因、提出某些问题的解决措施、了解某些工程发展的最新进展、将某些时事与相关地理知识联系起来等。同学们平时应注意经常看报，学会发现时事中隐含的地理信息，不妨可以自编一些地理时事题与同学交流、互相考查提高。
四、学会用规范的地理语言表述
地理高考说明中要求“进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述”。有的同学客观性试题做得相当不错，但进行文字表述时却常常不能到位，不守键字抓不住，就是语言逻辑出现问题，使本该得到的分丢失。关键在于，平时就没有使用规范的地理语言进行记忆与表述。课本是我们学习规范地理语言的重要工具，从现在起，同学们应尽量使用课本语言进行表述和记忆，逐步形成良好的语言表述习惯。
高考地理备考复习方法有哪些
一、学会整理归纳，编织知识网络
地理高考复习时间短，内容多，复习并不是简单重复学过的内容，而应以每章为单元，或以地理要素为专题，对地理知识整理、归纳、记忆、巩固，形成纵横交错的知识网络。学生要进行概括归纳，整理编织知识网络，形成一个整体的知识结构。这样考试时才能得心应手。
二、掌握地理概念，善于记忆，善于区别
地理概念是构成地理知识的基点。每道地理高考题都是由一个个地理概念组合而成的。在地理复习中，可通过以下方法掌握地理概念。
1.理解地理概念的含义，形成准确的地理概念。例如，“热带雨林带、热带雨林气候、热带雨林各有什么特征?”一题中包含了三个概念，第一个是自然带的概念，第二个是气候的概念，第三个是植被的概念。学生要搞清不同的内涵，根据每个概念的含义准确地答出其特征。
2.掌握浓缩概念的方法，利于记忆。浓缩概念的方法，就是找出概念中的关键词。例如，“一些有用矿物在地壳中或地表富集起来，达到工农业利用的要求，就是矿产。”可让学生找出其中的关键词——有用矿物、富集、利用，矿产的概念也就容易记住了。
3.弄清概念的层次或关系，把概念串联起来记忆。例如，地质构造分为皱褶和断层，皱褶分为背斜和向斜，断层分为地垒和地堑。
4.注意把容易混淆的地理概念进行比较，抓住各自的本质特征加以区别，增强记忆。例如，“地壳与岩石圈”，前者是莫霍面以上，后者是软流层以上;“时区与区时”，前者是空间概念，后者是时间概念。
5.注意把对立的地理概念进行比较，对称记忆。例如，“冷气团和暖气团”“冬季风和夏季风”“冷锋和暖锋”，要记住其一，便可推出其二，提高记忆的效率。
三、掌握读图技巧，提高读图分析能力，熟练地掌握图文互变的方法
地理高考题中，读图分析题所占比重很大，这类题型主要考查学生的空间概念和分析能力，是区分学生地理知识水平高低的主要标志。学生如何掌握读图技巧，提高读图分析能力呢?
1.对地图知识进行系统的专题复习。初中教材中的地图部分只是地图的基础知识，学生要把各种地图的类型及特点、各类图像的阅读方法与技巧要认真领会。要精选精做一批有代表性的读图题作为例题。如读等值线图，应先明确读图步骤：一看极端值的大小，二看弯曲方向，三看疏密程度，再判断等值线的基本要素。分析统计图表时，一读图名，二读图例，三读坐标，四读数据，五读整体特征或变化趋势，然后在此基础上结合有关问题分析。
2.培养画图、填图、记图、读图的习惯，把所有与图相关的知识，都落实到图上。形成“心理地图”。例如在复习长江、黄河时，把河流概况及水文特征都附在图上，边画边记忆边思考，要养成画图的习惯。
3.要学会图文转换，着重培养读图分析能力。在读懂课本和地图册上的原图之后，可通过变换图形，叠加图形或改变设问角度等方式提高读图分析能力。要明确读图分析的思路，经常做图文变换的练习。
四、比较分析，提高综合分析和知识迁移的能力
比较法是地理高考复习中最常见的方法，在整理知识、记忆知识、评讲试题时常常要运用它。学生掌握比较法时，关键确定比较项目，主要对相同、相似或相反的地理事物进行比较，反复运用。例如“比较日本和英国在自然条件和社会经济方面的差异”;“比较京津唐和沪宁杭两大工业基地发展条件、发展特点、发展方向的异同”。也可以把不同章节、不同教材、不同学科、课内与课外的知识进行横向比较，从而提高综合分析和知识迁移能力。
五、查漏补缺，不断提高复习质量
学生在考试时失分的原因不一，有的粗心，有的概念不清，有的读图能力差，有的记忆不牢，有的回答不准确。因此，要学会查漏补缺的方法。首先，学生必须用红笔在试卷上纠正自己的错漏;其次，要分析错漏的原因，然后根据自己存在的问题查漏补缺。对程度好的学生，查漏补缺主要在审题和答题的准确性方面，通过查漏补缺，能进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述;程度中等的学生，主要补能力和技巧方面的不足;对漏缺太多的学生，不可能什么都补，主要补基础知识的记忆和最基本的读图技能。
六、掌握答题的技巧，学会考试
高考复习的最终目的是为了考试，考前做一定数量的习题，是巩固知识，提高技能的需要，但是必须防止沉溺于“题海”而不能自拔，学生在解题中了解考试命题的原则及思路，研究题目类型，揣摸解题方法，从而掌握各类题目的基本特征及解答规律，不断在解题的过程中总结方法，做到举一反三、触类旁通，遇到新问题时，可迅速确定解决思路。要掌握答题步骤、答题的技巧、答题的策略、审题和检查的方法，要通过考试，把考试的技巧和方法牢记在心中。为了提高实战能力，必须认真参加模拟考试，积累考试经验。逐步形成自己的应考方法，学会考试。