高一地理期末模拟试题带答案
高一地理期末模拟试题带答案(参考)
高一的学生，你们了解地理试题有哪些吗？你知道什么样的试题才是规范的吗?试题是考核某种技能水平的标准。下面小编给大家整理了关于高一地理期末模拟试题带答案的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!
高一地理期末模拟试题
一、选择题(每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意)
读图，回答1～2题。
1.图1中能反映图2陆地水体相互关系的是()
A.①B.②C.③D.④
2.这种陆地水体相互关系可能发生在()
A.里海沿岸B.青海湖沿岸
C.密西西比河下游D.黄河下游
我国第一个南极内陆科学考察站昆仑站于2009年1月27日在南极内陆冰盖的点冰穹A地区胜利建成。下图为“南极地区的自然物质运动示意图”，分析完成3～5题。
3.关于图中南极地区水循环的叙述，正确的是()
A.①为水汽输送，②和⑤为降雨
B.④为蒸发，⑤为降雪
C.③为蒸发，④为升华，⑤为降雪
D.图中水循环为逆时针方向
4.科学工作者生活在南极洲，必然需要能源，而从其他大洲带入运输费用较高。如果就地解决能源问题，最适宜开发利用的能源是()
A.地热能B.风能C.煤炭D.太阳能
5.下列关于南极地区年平均气温低于北极地区的主要原因，叙述不正确的是()
A.纬度高，太阳高度角小
B.冰的反射率强
C.高原大陆且地势高
D.受西风漂流影响，与外海区热量交换弱
读三种陆地水体相互转化关系示意图，回答6～7题。
6.甲代表的水体最可能是()
A.雨水B.冰川融水
C.地下水D.海洋水
7.洞庭湖区进行大规模围湖造田，由此导致箭头a、b流量
的变化趋势是()
A.a变大B.b变稳定
C.a在丰水期变小D.b在枯水期变大
读某地涌泉形成示意图，回答8～9题。
8.如果涌泉水质变坏，最有可能是()
A.图中城市排放的废水下渗所致
B.游客向涌泉乱丢垃圾所致
C.含水层岩石发生变质所致
D.南部山区受到污染所致
9.前些年，涌泉一度断流，要想使涌泉重新喷涌，行之有效的措施是()
①在城市上空进行人工降雨②增加城市林地和草地面积
③限制城市地下水的开采，引水回灌地下水④绿化南部山区
A.①②B.②③C.①④D.③④
右图为某区域等高线地形图，图中有三处
水面。读图，回答10～12题。
10.关于图中①②③三处的说法，
正确的是()
A.①附近海域是世界大渔场
B.③处为咸水湖，盐度较高
C.②较①③两处盐度高
D.①③两处都位于同一巨大断裂带之中
11.在影响图示地区和平进程的主要因素中，水资源问题占有相当重要的地位，水资源问题产生的自然原因是()
A.大部分地区为温带沙漠气候，降水稀少，水资源少
B.大部分地区为热带沙漠气候，降水稀少，水资源少
C.随着经济的发展和人口的增长，水资源需求量大，缺水严重
D.该地区冲突多，水污染严重
12.图示地区大部分为沙漠，但某地区仍有蔬菜和鲜花大量出口到欧洲，其解决水资源问题的主要措施是()
A.抽取地下水B.淡化海水
C.发展节水农业D.拦截巴勒斯坦水源
下图为“世界局部海域洋流分布示意图”。读图完成13～14题。
13.有关中低纬海域洋流分布规律的叙述，正确的是()
A.呈顺时针方向流动，大洋东部为寒流
B.呈逆时针方向流动，大洋西部为暖流
C.呈反气旋型流动，大陆西岸为寒流
D.呈气旋型流动，大陆东岸为暖流
14.日本暖流()
A.活跃了海陆间的水循环
B.减缓了海轮北上的航速
C.有利于北海渔场的形成
D.缩小了海洋污染的范围
读局部洋流分布模式图(实线表示暖流，
虚线表示寒流)，回答15～16题。
15.下列关于图中a、b、c、d四处洋流流向
的说法，正确的是()
A.a处洋流流向为③→④
B.b处洋流流向为③→②
C.c处洋流流向为②→①
D.d处洋流流向为①→④
16.若该图表示太平洋洋流模式，则b、d洋流分别表示()
A.本格拉寒流、巴西暖流
B.加那利寒流、墨西哥湾暖流
C.加利福尼亚寒流、日本暖流
D.秘鲁寒流、东澳大利亚暖流
图中①、②分别表示不同季节洋流的流向。读下图回答17～18题。
17.关于图中①～④洋流的叙述正确的是()
A.①反映出该海域夏季洋流流向
B.②④洋流的性质都是寒流
C.③洋流为受东南信风影响形成的洋流
D.④洋流使沿岸地区形成热带草原
18.图中西北部海域洋流流向为①所示时，下列叙述正确的是()
A.开普敦正值多雨季节
B.从大连驶往上海的海轮一路顺风顺水
C.夏威夷高压强盛
D.亚欧大陆等温线向高纬凸出
读右图，完成19～20题。
19.在图中洋流处放一漂流瓶，最有可能
先发现漂流瓶的地区是()
A.南美洲西海岸
B.亚洲东海岸
C.非洲西海岸
D.北美洲西海岸
20.关于图中洋流的叙述，正确的是()
A.增加了雾的发生
B.为风海流
C.加剧了沿岸地区的湿热程度
D.形成了世界大渔场
读下面的洋流模式图，回答21～22题。
21.图中①③④⑤四处所在海域中有世界渔场的是()
A.①B.③C.④D.⑤
22.关于洋流③流经国家的叙述，正确的是()
A.工业发达，但矿产资源贫乏，需大量进口
B.热量充足，降水充沛，是世界的水稻生产国
C.咖啡、蔗糖的产量居世界首位
D.农牧业发达，是世界上重要的羊毛、小麦出口国
读海陆分布示意图，阴影部分
为陆地，回答23～24题。
23.①②③④四处海面等温线情况()
A.①处等温线向南凸出
B.②处等温线向北凸出
C.③处等温线向南凸出
D.④处等温线向南凸出
24.实际调查发现①处附近有世界性大渔场，在此交汇的洋流是()
A.北大西洋暖流与拉布拉多寒流
B.北大西洋暖流与东格陵兰寒流
C.北太平洋暖流与千岛寒流
D.北赤道暖流与加利福尼亚寒流
25.读我国东南地区不同季节的两幅图，关于T岛东西两岸气候的叙述，正确的是()
A.M-差异明显-东岸受暖流影响，西岸受寒流影响
B.N-差异明显-东岸受暖流影响，西岸受寒流影响
C.M-差异不明显-东岸受寒流影响，西岸受暖流影响
D.N-差异不明显-东岸受寒流影响，西岸受暖流影响
二、综合题(共4小题，共50分)
26.淡水资源的缺乏已成为全球性的问题，在中外一些大城市表现尤为突出。读“城市化前后水资源状况示意图”，回答下列问题。
(1)城市化后较城市化前在水循环环节中的蒸发量______，原因是
________________________________________________________________________。
(2)城市化后地表径流量发生变化的主要原因是_______________________________
________________________________________________________________________。
济南市某中学研究性学习小组确定了一个研究课题——“小区居民用水问题的探讨”。假设你也是他们中的一员：
(3)请简述选题理由。
(4)完成该课题研究性学习的基本步骤：
解析：第(1)题，从图中可以看出城市化后蒸发量减少，地表径流量增大，地下水减少。第(2)题应从城市地面状况对地表径流的影响方面考虑。第(3)题主要应了解济南号称“泉城”，近几年节水保泉活动很多，小区居民节水是一个方面。第(4)题，需要学生了解研究性学习的基本步骤。
27.读图，回答下列问题。
(1)图中A、B两处海水表层温度较高的是________。
(2)D河流河水的主要补给形式是__________补给，在水循环的三种类型中，它不参与__________循环。
(3)图中阴影部分代表东非裂谷带，从地质构造上讲属于__________，根据板块学说来解释它的成因是____________。
28.根据下列材料及大西洋部分洋流分布示意图，回答下列问题。
材料1492年哥伦布第一次横渡大西洋到美洲(由A地到B地)，共花了37天的时间。1493年哥伦布第二次去美洲只花了20天的时间就顺利到达，比第一次少用了17天。
(1)哥伦布第二次横渡大西洋到美洲比第一次少用17天，试从洋流(写出名称)对航海影响的角度分析原因。
(2)哥伦布从美洲返回欧洲，若想一路顺风顺水，则利用的盛行风为________，所借助的洋流是________，按洋流成因分类应属________流。
(3)C处附近为________渔场，位于________暖流和__________寒流交汇处。
29.阅读下列材料，完成下列问题。
材料一新华网亚丁湾2010年1月5日电在中国海军护航编队“巢湖”舰、“千岛湖”舰护送下，当地时间4日下午，“河北锦锈”“银河”等13艘中外船舶顺利抵达亚丁湾西部预定海域。至此，中国海军护航编队完成2010年第一批护航任务。
材料二中国海军舰艇编队航线示意图
(1)舰艇经过马六甲海峡时，护航官兵发现风浪很小，原因是______________________。
(2)经过亚丁湾、索马里海域的船只装运的大宗物资最主要的是________，世界上该物资的输出地是________。
(3)三亚至亚丁湾航线经过的主要气候类型有_________________________________。
(4)图中正确表示冬季洋流流向的是________(A或B)。
(5)索马里以东近海海域夏季渔业资源比冬季较为丰富。简析该现象形成的主要原因。
高一地理试题参考答案
一.选择题
1答案：A
2答案：D
3答案：C
4答案：B
5答案：A
答案：6.C7.C
8答案：D
9答案：D
答案：10.C11.B12.C
13答案：C
14答案：A
15答案：A
16答案：C
答案：17.C18.B
19答案：C
20答案：C
答案：21.A22.D
23答案：D
24答案：B
25答案：B
答案：(1)减少地表植被减少，植被的蒸腾作用减弱
(2)地表硬化面积增加，地表水下渗量减少
(3)对济南成为节水型城市(或保泉)有积极意义;熟悉;可操作性强;有兴趣等。
(4)确定研究计划与研究方法调查、搜集资料，获取数据
分析处理资料、数据撰写调查报告或研究论文
27答案：(1)B(2)雨水海上内(3)断层(地堑)板块张裂
28答案：(1)哥伦布第一次横渡大西洋到美洲是逆着北大西洋暖流和墨西哥湾暖流而去的，第二次是顺加那利寒流和北赤道暖流而去的
(2)西风北大西洋暖流风海
(3)纽芬兰墨西哥湾拉布拉多
29答案：(1)位于赤道低气压带(2)石油中东(波斯湾沿岸或西亚)
(3)热带季风气候、热带雨林气候
(4)A
(5)夏季受西南季风影响，索马里海域底层海水上升，形成上升补偿流，带来大量营养盐类。
高中地理的复习需要注意的地方
一、以果带因
现代教育理论告诉我们：教师在教学中应注重四重，即重过程教学、重学法指导、重技能培养、重实际运用。这就要求教师在向学生传授知识时，不要授人以鱼而要授人以渔，要让学生知其然，更要知其所以然。例如：在复习河流与湖泊一节时，书中讲到长江是我国第一大河，而黄河是我国第二长河，这一结论是无可厚非的，让学生记住它，也并非难事，但更重要的是要让学生知道为什么黄河是我国第二长河而不是第二大河?这就要让学生知道大不单单是指其长度，而且还要从其径流量、流域面积等多角度来分析，因为珠江位于我国华南地区，流经降水较多的湿润地区，而黄河则位于我国降水较少的北方地区，珠江的流量是黄河的6-7倍，故黄河只能被称为第二长河，而不能称第二大河。尔后再举一反三，让学生分析：世界上最长的河流是尼罗河，而不能称之为第一大河?通过以上分析，学生不但加深了对这一知识点的理解，而且培养了对问题的迁移和分析能力。
二、以点带面
在小比例尺的地图上，我们可以把一座城市或一个地区看成一个点，以点为中心，向外画圆，辐射其它地理知识，形成一个面。例如：讲北京时，要求学生了解北京的地理位置(引出北京的气候类型、成因、特点?进而引出北京的沙尘天气：爆发的时间?源地?原因?解决的措施?以及2008年的北京奥运几月份举办可避免沙尘的袭击?等一些问题)、历史的变革、城市职能(引出城市职能的种类?以及我国主要城市的职能?)、人口(引出今后北京的人口政策?)、经济的发展(引出目前主要的工业部门?今后应采取哪些措施才能使北京的经济走上可持续发展的道路?)等。课后让学生再了解一下伦敦、巴黎、纽约、旧金山等世界重要的城市，以及一些热点城市。这样，不但使学生识记了相关的地理知识，而且培养了学生的思维发散能力。
三、以图带文
古人云：学地理的最基本的方法是左书右图，由此可以看出地图对于地理来说是何等的重要。这种强调把地理知识落实到地图上，再把图像信息储存备用的作法，可使学生在头脑中建立起多样而丰富的地理表象。由于图像信息比文字信息容易直接记忆和再现，所以通过图像建立起来的地理表象，在记忆心里活动中具有特殊意义。再说有些地理知识用文字表述比较抽象，而用图表表示则比较直观形象。更何况高考要求考生对图的能力不断提高：不但要求学生学会识图、读图、分析图，还要求学生能绘制图表。因此，在复习时，就要重视图。如：在复习世界气候时，本人采用了以图带文的复习方法，先出示图表，然后让学生根据图表回答问题：
①判断该图是何种气候类型示意图?判断的依据?该气候主要分布的位置?该气候形成的原因及其特点?植被及其特点?
②在世界气候类型分布图上，找出该气候类型分布面积最广的地区?世界上还有哪些地区有该气候存在?
③假如该地是南非的开普敦，此图中的气温和降水情况是否与实际相符合?如不符合，该图应如何改动?(多媒体演示该气候类型的其它图表)
④假如把图中的气温和降水改成：高温多雨，低温少雨，那么，该图表示的又将是何种气候类型?
由此引出另一种气候类型的复习，这样既能提高学生对图的能力，又能提高学生的分析、综合等方面的综合思维能力，同时培养了学生的创新能力。
高中地理考试得分的技巧
1、多用试卷上已有材料
在地理科目高考时，审题是关键，可以从已有的材料信息中获取有效信息，排除选择题中的其他干扰项。同时，在进行主观题解答时，语言表达要有条理、专业、书面，不要过多使用“口水话”，想当然的泛泛而谈。
当然，出现在试卷的已有的材料信息，有些就暗藏了答案，只要仔细审题，就能发现其中的“小秘密”。
2、合理分配答题时间
都说地理对于文科生来说，是除了数学以外的第二个“理科学科”，那是因为地理相对于历史、地理这样的纯背诵记忆的科目而言，还需要一定的理性思维进行计算，才能获得高分。
地理试卷选择题在前面，主观材料题在后面，遵循“前易后难”的出题原则，一般学生会将大部分时间花在基础选择题上，尽量把能得的分全部拿下，在进行主观题解答时，时间较为紧张。
其实这样的时间分配有点小问题，因为地理科目较偏理科，主观题很可能需要计算，因此安排30-35分钟时间解答主观题较为合适。
3、复习地理知识以理解为主
高中地理主干知识，总体来说都还是以掌握和深入理解为主。因此我建议地理学习的方法是建立系统的错题本。可以把每一道自己没有拿到满分的题目拆散归类收集起来。
不必一次性分好，做完一套题，把错题收集起来，如果没有建立相应的类别新建起来就可以，慢慢就齐全了。整理错题的时候不要记录错误的答案!这点很重要。错题本是一本经常要翻看的资料，重复看正确的思路和正确的答案才有效。