高一人教版地理暑期作业
关于高一人教版地理暑期作业
在暑假又要写暑假作业！正向思考的力量，胜过一个负面思想的力量数百倍，那会降低我们某种程度的忧虑。下面小编给大家整理了关于高一人教版地理暑期作业的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!
高一人教版地理暑期作业
一、选择题
下图示意我国1960-2045年每五年劳动人口增长变化(含预测)。读图完成1～2题
1.我国劳动人口数量最多的年份是()
A.1965年B.1980年C.2015年D.2045年
2.未来10年劳动人口数量的变化将导致()
A.老龄人口增加B.人口增加C.用工成本上升D.人才外流严重[来源:
3.在人口增长模式的转变过程中，最先转变的是()
A.出生率B.死亡率
C.自然增长率D.生育率
4.右图表示四个国家人口的出生率和死亡率，其中人口自然增长率
的是()
A.AB.B
C.CD.D
5.欧洲不少国家人口增长模式处于低速增长阶段，带来的后果是()
①人口平均预期寿命延长，世代交替减缓②人口平均预期寿命很短，世代交替加快
③人口年龄结构呈老年型，劳动力不足④人口年龄结构呈青年型，劳动力就业困难
A.①④B.①③C.②③D.②④
6.世界人口加速增长阶段出现在()
A.第二次社会大分工B.工业化初期C.二次世界大战D.20世纪70年代
7.各大洲中，人口自然增长率和最低的大洲分别是()
A.亚洲、欧洲B.非洲、欧洲C.非洲、北美洲D.拉丁美洲、大洋洲
8.关于人口增长的叙述正确的是()
A.发达国家人口死亡率较高，是因为老年型人口年龄结构造成的
B.欧洲各国人口自然增长率都小于零
C.日本的人口自然增长率已经为负数
D.非洲一些国家的人口自然增长率超过或接近4%
9.目前欧洲的德国、匈牙利等国人口连续负增长的主要原因是()
A.社会经济发展缓慢，就业机会很少B.人口老龄化严重，青壮劳力缺乏
C.政府严格执行计划 生育政策D.社会经济、文化和环境等因素综合作用的结果
10.为缓和人口压力，我国应采取下列人口增长模式中的()
二、综合题
11.读下表，完成有关问题。
国家人口出生率(%)人口死亡率(%)
韩国1.50.6
印度2.91.0
尼日利亚4.31.3
埃及2.90.8
德国0.931.09
(1)根据表中所提供的数据，在上图中绘制世界部分国家人口出生率和死亡率柱状统计图。
(2)这些国家中人口自然增长率的是_________，最低的是_________。
(3)目前埃及的人口增长模式为_________，德国的人口增长模式为_________。
(4)尼日利亚等国家面临的主要人口问题是___________________，对该国人口增长及社会产生的影响是___________________，应采取的人口政策是___________________。德国所面临的主要人口问题是___________________，对该国人口增长及社会发展的影响是___________________，应采取的人口政策是___________________。
地理好的学习方法
文理交融，学法兼用
在高中的各门课程中，地理与其它学科相比，一个突出的特点就是文理交融。它既有理科的严密性与逻辑性，又具有文科的形象生动与灵活。因此，学习高中地理就要针对不同的内容，分别采用理科或文科的学习方法。
高中地理中的自然地理，包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。
高中地理中的人文地理和区域地理，主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点;会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点;还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。
地理高效复习方法
1.发散思维法
发散思维又叫扩散思维，是指当遇到一个问题，以解决这一问题为目标，进行多方向、多角度、多层次的智力活动，寻求多种答案的思维。
如：植树造林有什么作用?用发散思维就可回答为，森林提供木材，净化空气，吸烟滞尘，涵养水源，保持水土，美化环境等。
2.形象思维法
这种方法就是人们利用自然形象进行思维的方法。
如：在进行地图教学时，由于地图引起学生形象思维有三种因素：
一是空间关系，如地图的范围，经纬度等;
二是地理形象，如山脉、河流、岛屿等;
三是图例符号，如地图上的颜色、等高线、表示城市的圆圈等。
通过对地图的观察，会从三方面引起学生的形象思维活动，有利于形成大家对各种地理事物的空间想象，有利于地理知识的理解和记忆。