如何优化小学语文期末复习
复习课是“温故而知新”的重要途径，是针对学生的认知规律而设计的一种特定的教学形式。复习是完成教学任务的最后环节，也是学生掌握知识必不可缺的一环。下面给大家分享一些小学语文复习的方法和策略，希望对大家有所帮助。
小学语文复习的方法
一、着力基础知识，分层次、分类别进行复习
基础知识内容多、量大,复习较为繁琐。我采用分层次复习法,简单的知识要求学生在平时完成自主复习,教师抽查，如字、词的复习。词语的理解可放到课文复习中去,并要求学生上学必须带字典,不懂的字、词要会自己查,或小组商议、讨论,直至理解。同时,教师也要不断地扩大学生的阅读量,从文章中找出关键词语,让学生分析理解。这样,既可以提高学生的分析能力,又可开阔学生的眼界。对于基础知识中比较复杂的语法知识,虽然只要求学生了解,并在此基础上运用怎么样排名美白保湿面霜祛痘卫生巾护垫哪种好红血丝洁面工具什么牌子的好,但如果老师单纯地讲,有些问题就会错过。在课堂上教师可采取将课本上的相关例句列出,引导学生分析,使他们掌握复习方法。课下要学生分组,利用手头的复习资料查找相关的题目,并进行分类,逐步使学生实现自主学习。这样复习学生处于一个良好的复习心态中,有利于提高复习效率。而对于标点、修改病句、扩句等练习,则可放在了阅读部分进行。
二、找准薄弱点、抓住类同点、促进提高点
复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。所以，在复习之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排复习时间，这样的复习才更有针对性，更有效。复习阶段，教师还要善于引导学生对积累进行归类整理，提炼方法，形成系统的知识网络体系。呈现给学生的练习要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获取“省时高效”的复习效果。最后，教师还要注重学生的多方能力的提高，以进一步巩固提高复习效果。
三、关爱“后进生”，让他们有最大的进步和提高。
现正全面实施素质教育，教学中要把提高学生的综合素质作为重点，但鉴于目前的现实情况，考试仍是检验教学质量的唯一标准。“后进生”的成绩往往决定着一个班的整体成绩，因此，转变“后进生”在总复习过程中也是至关重要的。我认为，在复习时，可根据后进生的不同情况，提不同程度的复习要求，给予他们以关爱，让他们在这短暂的时间里，获得最大的进步和提高。
小学语文期末考试复习策略
一、 复习内容
(一)、汉语拼音
1.复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2.能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
(二)、识字写字
1.准确认读380个生字。
2.复习掌握一些常用的识字方法。培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词，能用部分生字口头或书面组词。
4.掌握本册课本上安排的常用偏旁，并能正确书写。
5. 按笔顺在田字格里书写、默写160个生字。做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
(三)、词语句子
1.熟记各个单元练习中的词语，用学过的生字组词。。
2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
4.用学过的生字组词;会用词语说一句简单的句子，初步地建立句的概念。
(四)、阅读
1.朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。
2.联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。
3.认识句号、问号、感叹号，并能根据不同句式的语气加上相应的标点。
4.正确、流利地朗读课文。知道课文的大意。
(五)、写话
1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写观察到的事物，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。
3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
4.不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整
二.复习重难点：
生字的掌握，组词，造句，补充句子。
看图 说话，谜语。
三.复习措施
把好练习关，提高复习的效率。
由于低年级学生缺乏自主复习的能力，教师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。我们精心设计练习的形式，出发点是能提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。
四.复习时间安排
1. 单元复习
每单元大约4课时
2. 分类复习
针对考试的各种题型来复习，每个题型复习2课时。
