五年级语文上册课文 有趣的汉字

         下面是小编整理的有关小学人教版五年级语文上册的课文，欢迎阅读!

　　《有趣的汉字》

　　我们可以自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉字，并结合下面的活动建议，制订一个活动计划。活动计划一般包括活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。活动结束以后，我们可以用多种方式展示活动的成果。

　　有趣的汉字活动建议

　　我们每天都和汉字打交道，你是否感到汉字很有趣呢?让我们围绕汉字的有趣，有选择地开展以下话动。在开展活动前，要认真阅读提供的材料，并从中受到启发，搜集更多体现汉字神奇、有趣的资料。

　　●搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣。

　　●査找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流。

　　●搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。

　　●通过其他活动，体会汉字的神奇、有趣。阅读教材

　　1 字 谜 七 则

　　①画时圆，写时方;冬时短，夏时长。

　　②千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。

　　③一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。

　　④有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。

　　⑦ 一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作。让记者自己猜。

　　篮球运动员指了指前面的两棵树;跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁;武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边;围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么?

　　2 有趣的谐音歇后语

　　(1)外甥(shēng)打灯笼——照旧(舅)

　　(2)孔夫子搬家——净是输(书)

　　(3)小葱拌豆腐——一清(青)二白

　　(4)上鞋不用锥(zhuī)子——真(针)好

　　(5)四月的冰河——开动(冻)了

　　(6)隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外笑话

　　“枇(pí)杷(pá)”与“琵(pí)琶(pá)”

　　有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字差!”有个客人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫(xiāo)管尽开花。”

　　3 仓颉(jié)造字

　　人类早期是没有文字的，这样的时间过了很长很长。为了适应生活的需要，帮助表达、交换、记忆等，古人曾发明、使用过“结绳记事”。他们用长短不同、颜色有別的细绳，根据需要，在间隔不等的距离，打上不同形式的结，然后再依次拴在一根较粗的主绳上。其中记载的，大到历史事件，小到口角纷争，内容非常广泛。记事人经常手捻绳结，进行回忆和讲述，以此传给后人。

　　还有的人曾经使用过“物语”，就是用一件具体事物代表一种固定的含义。比如，有的用司哈(小柿子叶)表示“我很苦闷”，有的用火表示“我要找你”。这些虽然也属于交流思想与情感的的工具，使用起来却困难重重。人类社会的发展受到了阻碍。

　　传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇，黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。　　当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论着，说这个字躯干弯曲，末梢放纵;那个字两边修长，躯干矮短;这个字外部轻灵，内部紧凑;那个字不方不圆，若行若飞;这个字如龙蛇盘绕，那个字似鹰隼雄立……还有的人评论说，远看这些字，有如鸿鹄群游，迂回绵延;近看这些字，好像布阵排兵，井然有序。

　　就这样，人类最早的文字之———汉字诞生了。

课后习题答案：

　　一、(1)旧(2)明(3)郭(4)也 2相。

　　二、西，安，贵，阳，上，海，海，口。 2，不足，有余。易躲，难防。玉碎，瓦全。善其事，利其器。3啨天霹雳，无米之炊，一字千金。

　　三、输，无，动，睬。2(1)童子 乐，员外 静。(2)霜孀双，谷姑孤。(3)鲁肃 ， 萧何 3，(1)情 (2)怜; 离 (3)嘱;违期