小学一年级学数学指导教案
一个好的教学方案更有利于课程的进展。下面是小编为您整理的一年级指导教案，来供大家学习和参阅!
小学一年级数学课程教案
教学目的：
1、 通过问题解决，让学生学会8+?的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能在实际中应用理解。
2、 进一步理解凑十法的含义。
3、 组织学生在交流、合作中获得知识和能力。
4、 进行环保教育。
教学重点、难点：重点让学生感受计算的多样化。
教学准备：情境图及一些实际数学问题的用品。
教学方法：
教学步骤：
一、 情境引入，进行环保教育
图和环保教育相结合，让学生生活经验与情境相映合，并从中产生数学问题。(积木型板图)
1、 树林中有20棵小树，分两排种植，可是过不了多久一些小树死了，第一排死了2棵，第二排死了4棵，你说怎么办?(一些为几棵树发问，一些为小树的死着急)。
2、 给小树浇了水，施了肥，还给小树带来了一个朋友，小草、小树快乐地生长，又活了两棵，长哪儿好呢?
3、 小朋友去树林玩，去跳皮筋， p树，摇树，还把小草带回家给自己的小兔朋友吃，小树又生病了，有3棵小树生病了，怎么办呢?
在众多连续情境的呈现下，学生情感与小树产生关系，达到环保教育这一目的，又引导学生去研究所产生问题。
二、 问题摆现，体会计算多样
8+6 8+8 5+8
这些在情况设计下，产生了这些算式，可以组织学生讨论。
1、 8+6=14怎么来?
(1)8+6=14 (2)8+6=14
(3)9+6=15 (4)8+6=14
8+6=14 看见8就减2
(5)8+6=14
2、 自己研究其余算式。
3、 比一比，谁算得快。(说一道，算一道，并说算的方法)
8+8 7+8 8+4 5+8 8+6
8+3 4+8 8+7 8+5 2+8
9+8 8+9 3+8 6+8 8+2
三、 实践应用，拓展延伸
1、 p103 独立完成思考，解决问题。
题2 组织学生交流图意和算法。
题3 先说一说计算方法，再进行计算，也可以先计算，再说一说方法。
2、 组织学生到生活中寻找蕴含的数学问题。
种树问题 游戏问题 银行问题
选一些挑战性问题大家进行讨论，并加以解决，使之深刻感受生活与数学的联系。
3、 课外作业。
课外研究：
7+ 6+ 5+
有什么办法计算更快
小学一年级数学教案
教学内容：
用数学
教学目的：
1、亲历从生活中提炼出生活知识的过程
2、熟练地进行计算
3、感受生活与数学的联系，促进学生在情感态度等方面的乐趣。
教学准备：
课件
思维训练：
初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣
教学过程：
一、创设情境
同学们，现在是什么季节?那咱们就到郊外去秋游吧。
二、合作探究(课件出示)
早上的太阳出来了，瞧，郊外的鲜花景色可真美啊，看远处还有几只可爱的猴子呢。
课件出示猴子图
左图有5只猴，右 有2只猴，分步出示。
请你看图说出图意，你是怎样算出图上的猴子的?
你能独立列出算式吗?评价，你们认为谁说的好?
走过猴林又来到小河边，看，河里有几只鸭子呢?
课件出示鸭子图
生说图意
全班交流
独立列式计算
评价：你认为他说的有道理吗?
三、课中操
同学们都是聪明的孩子，有美丽的小鸟和小梅花鹿都在为你们跳舞呢。
四、做一做
梅花鹿图和蘑菇图
说出图意后独立列式
编题
小组内试着互相编题让其他同学们来解答。
P62 13 14
口算比赛或扑克牌游戏
五、课堂总结
今天同学们都学到了什么?
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