老师要怎么教一年级学生数学

庄宇 224分享

  小学一年级学生刚进入小学学习,他们的学习观念淡薄,还不知道知识和学好知识对自己意味着什么,尚未形成良好的学习习惯。因此,对于刚入学的孩子来说,养成良好的学习习惯就显得尤为重要。一年级的教师得以爱心、恒心来引导孩子们渐渐步入正轨,激发孩子学习的兴趣,让他们逐步适应小学的学习生活。那么老师应该怎么做呢?下面给大家介绍一些方法,希望对大家有用。

  激发孩子学习的兴趣

  一、 利用导语激发兴趣

  作为教师的我们都知道,一堂课如有好的开端就能先声夺人,造成学生追求新知的心理状态,激发他们的学习兴趣。俗话说的好:“良好的开端是成功的一半。”教师要善于用导语去粘住学生的心,从上课的开始,就要使学生跃跃欲试地进入新课的学习。

  二、利用图画激发兴趣

  喜爱图画是一年级小学生的天性,因而把抽象的概念形象化,是我们教师常用的方法,根据学生的爱好,把他们感兴趣的形象运用到数学课堂,激发起学生学习的兴趣。

  三、 利用动手操作激发兴趣

  儿童的天性就是爱动,随着小学数学改革的不断深入,实际操作活动以它具体的形象化,易于激发学生兴趣,特别是小学阶段,学生的操作贯穿于整套教材,更体现了动手操作对学生掌握知识、培养基本技能的重要性。

  四、 利用儿歌激发兴趣

  数学知识的表述往往比较抽象和单调,我们可以根据实际情况,适当地将它们编上口诀、儿歌等用于教学,这样不仅学生便于掌握,而且使学生富有情趣。

  五、利用童话、游戏激发兴趣

  不少小学生感到数学内容过于严肃、枯燥,学习起来兴致平淡。

  六、利用比赛激发兴趣

  一年级小学生都争强好胜,荣誉感较强烈,为了调动学生的学习兴趣,我常采用比赛、小组比赛、班级比赛的形式。这样极大地调动了学生参与的积极性。

  培养孩子良好的学习方法

  1.思考:思考是数学学习方法的核心。在学这门课中,思考有重大意义。解数学题时,首先要观察、分析、思考。思考往往能发现题目的特点,找出解题的突破口、简便的解题方法。在我们周围,凡是真正学得好的同学,都有勤于思考,经常开动脑筋的习惯,于是脑子就越用越灵,勤于思考变成了善于思考。

  2.动手试一试:动手有助于消化学习过的知识,做到融会贯通。课下,我常常把老师讲过的公式进行推导,推导时不要看书,要默记。这样就能使自己对公式掌握滚瓜烂熟,可为公式变形计算打下扎实的基础。

  3.培养创造精神:所谓创造,就是想出新办法,做出新成绩,建立新理论。创造,就要不局限于老师、课本讲的方法。平时,有一些难度高的题目,在听懂了老师讲的方法后,还要自己去找一找有没有另外的解法,这样能加深对题目的理解,能比较几种解法的利弊,使解题思维达到一个更高的境界。

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