怎样能快速提高英语阅读理解水平

2017-12-12 16:12:09 由玉莲 1172分享

　　多功能我们升上初中或者高中的时候，我们学习英语阅读理解的方式可能也需要些许轻微的调整或者改变。今天小编给大家带来快速提高英语阅读理解水平的4大绝招，希望大家喜欢并且能够有所收获。

　　快速提高英语阅读理解水平的4大绝招

　　(一)重视英语词汇和习惯用法的积累

　　美国语言学家Driller 根据词汇统计特征指出：如果我们认得25个最常见的英文单词，平均每页纸上的词我们会认得33%;如果认得135个常用词，则为50%;如果认得2500个，则为78%;如果认得5 000个，则为80%;一旦记得10 000个，可达92%。可见，能力的高低和词汇量的大小是分不开的，目前大部分学生的词汇量偏少, 这是影响能力提高的主要因素。那么怎样才能提高学生的词汇量呢?

　　1. 构词记忆法

　　据估计，英语词汇有100万到120万，但大部分单词是由构词法构成的。构词法包括派生、合成和转化。在教学中，让学生掌握常用的前缀(un/dis/im/il /super.)、后缀的含义及用法，就可以根据已知词猜出它的派生词，从而达到扩大词汇的目的。如：前缀super 有超过，超越的含义，就可以猜出supermarket (超级市场)supernatural 、 superman (超人)、superstar (超级明星)等词的含义。。

　　2. 联想记忆法

　　由一个词联想到和它有关或无关的词，如看到live vi 生活，联想到其他词性及用法，如，直播的、活的等词义。

　　3. 广泛记忆法

　　To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well. 这句名言道出了阅读和词汇量的关系。要有流利的阅读，就必须有丰富的词汇。大量的阅读可以丰富你的词汇。

　　(二) 牢固掌握语法知识

　　近年来的NMET阅读理解短文的句式结构趋向复杂，语法知识在阅读中的作用已经突显出来。如在阅读中遇到另人费解的长句、难句，就可以借助语法，对句子进行适当的分析，搞清各部分的关系，从而准确理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think. 为例。该句的29个词中包含了主语从句，宾语从句、并列句和破折号连接的附加说明等多种关系。其中并列句中又有复合句，复合句中又有并列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。

　　(三)、积累一定的文化背景知识和生活知识

　　能力的提高不仅需要一定的语言知识，还要有一定的文化背景知识和生活知识。例如在NMET2003的阅读理解A篇，该篇选材涉及地理，介绍了两座farthest/ most distant inhabited islands，一个为Guinness Book of Records 所认定的Tristan da Cunha;另一为复活岛(Easter Island)文章中出现了较多的专有名词，对于阅读经验不足的同学会形成干扰，而对于那些对Easter Day 等背景知识了解的同学，相对就会好些。另外在C篇中，出现了书刊号，如果熟悉这些，就会减少好多阅读困难。

　　(四)培养良好的阅读习惯，掌握有效的阅读技巧

　　要养成良好的阅读习惯，就要求平时多朗读，背诵精彩段落和文章，以培养语感。另外，有的同学在阅读时出声读、点读或回读，这些不良习惯都会影响阅读速度和对文章的理解。所以要克服这些不良习惯，作到不回读，不声读，不点读等。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才能提高。

　　除了良好的阅读习惯外，也要掌握正确的阅读技巧。教师要指导学生形成正确的思维方法。一般阅读时应注意以下几点：

　　1、略读(Skimming)即迅速浏览全文，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。

　　2、跳读(Skipping) 即快速查找某一相关信息，读时要一目十行，对不相关的内容一带而过。

　　3、猜测生词在阅读过程中，不可避免的会遇到生词。如果一遇到生词就去查字典，或跳过去不看，都会影响对文章的理解。这样就要猜测生词的意思。不同的语境，单词的意思也就不一样。所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测。

　　冰冻三尺，非一日之寒提高阅读能力，不是一朝一夕就能做到的。只要坚持正确的阅读方法，培养兴趣，广泛阅读，积累词汇，并且养成良好的阅读习惯，阅读理解能力一定会逐步提高。

　　英语阅读理解解题技巧

　　1.快速浏览

　　快速浏览有助于我们迅速的了解文章的大致信息，掌握文章的主题思想

　　2.读清题目

　　在答题时，一定不要急于去选择，要看清楚题目，看清题目说的是什么，问的是什么

　　3.对照阅读

　　将题目的问题与文章相应的部分进行对照阅读，能够帮助我们快速的寻找出答案所在

　　4.答案排异

　　一道题目中，如果有2个或多个答案为同一个意思，那么答案肯定就不是这几个，除非是多选题，所以，有时答题并我全靠文章，答案本身就有明显的提示!

　　5.答案选择

　　如果对短文内容无法理解，那么我们就只能从答案入手了，如果4个答案有3个是一个意思，那么就选择另外一个，如果意思各不同的话就只有参照老规矩了，(三短一长选一长，三长一短选一短，长短不一选B，长度相同选C)!

　　英语阅读理解练习题

　　My friend Matt and I arrived at the Activity Centre on Friday evening. The accommodation wasn't wonderful，but we had everything we needed (beds，blankets，food)，and we were pleased to be out of the city and in the fresh air.

　　On Saturday morning we met the other ten members of our group. Cameron had come along with two friends，Kevin and Simon，while sisters Carole and Lynn had come with Amanda. There were some other members I didn't know. We had come from different places and none of us knew the area.

　　We knew we were going to spend the weekend outdoors，but none of us was sure exactly how. Half of us spent the morning caving while the others went rock-climbing and then we changed at lunchtime. Matt and I went to the caves(岩洞) first. Climbing out was harder than going in，but after a good deal of pushing， we were out at last. Though we were covered with mud，we were pleased and excited by what we'd done.

　　根据短文内容，选择正确答案。

　　1. The writer spent the Saturday morning _____.

　　A. rock-climbing

　　B. sleeping

　　C. meeting friends

　　D. caving

　　2. There were _____ members in all in the writer's group.

　　A. 6　　　 B. 8　　　 C. l0　　　 D. 12

　　3. We can learn from the passage that _____.

　　A. some of the group had been there before

　　B. the group had done rock-climbing many times

　　C. some of the group already knew each other