如何让你的英语口语发音更完美

　　大部分学习英语的人，可能会喜欢英国的发音，因为清晰而且很好听。如果我们的英语发音标准，那么我们练习英语口语的时候也就不会过于纠结了。今天小编给大家带来英语口语完美发音法，希望大家喜欢并且能够有所收获。

　　英语口语完美发音法

　　1. Listen to yourself.

　　如果你听不到自己的发音问题，要纠正就很难了。试着把你讲的话录下来并和英语为母语人士讲的对比一下。应对雅思非常有效。

　　2. Slow down!

　　很多者常说语速太快容易养成他们的坏习惯。由于太快而模糊不清是考试的大忌。所以我们要accuracy 然后才是fluency，每天操练一些基本语言以单音节开始，然后单词，把几个词连在一起，组成句子。这样你就能慢慢开始表达自己的思想了。

　　3. Picture it...

　　闭上你的眼睛并在说出口之前想一想如何发这个音。想象出口型和脸部动作。这个可以配合看电影来做，留意Hollywood的明星是怎么样一字一句的说出那些令人神魂颠倒的话语的。

　　4. Get physical!

　　发音是个形体动作。要学会嘴巴的发声方法和移动肌肉的方式。每天集中训练几个音。你发this, thank, they,和little, wool等单词困难吗?试试发 th ，将你的舌头放在齿间(不要咬住)并从口中吐气。感受气流从你的舌间吹过。

　　5. Watch yourself.

　　站在镜子前查看当你发某些固定音时的嘴型，唇型和舌头的位置。和你看到的native speaker的发音对比!平时还可以把自己的发音模样录成video，仔细观察比较。

　　6. Copy the experts.

　　绝对没有取代从专家-英语母语人士处学习发音的方式。因此仔细听!听英语广播节目并看英语的电视节目和电影。尽量不要念字幕!模仿你所听到的-就算你还不肯定他们说的话。

　　7. Practice makes perfect.

　　发音的问题迟迟不能解决就是因为我们害怕犯错。 第一次见面，在饭店点菜，询问方向 然后你自己表演出对话内容。别害羞!

　　8. Find a language buddy.

　　从其他人处获得反馈是非常重要的。找一个对提高英语水平同样感兴趣的朋友。试着更换录音资料这样你就可以互相听对方的发音。记住录完要重新听听，找出错误和闪光点啊。

　　9. Be poetic.

　　好的发音不仅是掌握单独的音节。还是对intonation (声音的升降调)和 stress (对单词中一些音节和句子中的一些单词更大声更清晰的发音)的理解。大声念一些诗歌，演讲，歌曲，集中练习单词的重音和音调。

　　10. Sing a song!

　　学习一些英语流行歌曲的歌词并跟着唱。唱歌帮助你放松并能让这些词说出来，同时帮助改进你的语音和语调

　　英语口语发音纠正方法

　　1、听自己的录音

　　在学习的过程中，学习者很容易产生一种感觉，那就是我的发音是按照老师教的方法来的，觉得自己的发音挺准，可是如果听不到自己发音上存在的问题，想要纠正就很困难了。将自己的发音录下来和以英语为母语的人士作对比对纠正口语发音很有效。洛基英语的课程全程录音，随时回顾课程内容，对比自己与外教的发音，及时纠正错误方能练就正确的口语发音。

　　2、向他人模仿

　　向英语为母语的人士模仿、学习发音是学习英语口语的最好方式。通过模仿可以纠正不准确的发音和不良的发音习惯，使自己发音准确，语调自然、流畅。洛基英语口语培训拥有非常专业的外教师资，标准的发音提供给学生一个纯英语的环境。外教老师地道纯正的英语发音，是学员模仿学习的最佳对象。

　　3、学习中勤加练习

　　发音有问题是难免的，学习者只有不断开口练习，在不断犯错误的过程中才能真正学会正确的发音方式。洛基英语通过电话的方式，学员与老师无需面对面交流，学员摆脱了这份顾虑，能够更加放松，自由大胆地和外教老师请教和交流，从而获得了较多的开口机会，对于纠正错误的英语发音非常有利

　　4、学唱英文歌

　　学习一些英语流行歌曲的歌词并跟着唱。唱歌帮助学员在放松说英语的同时改进他的语音和语调。洛基英语的官方微信上每天的一首英文歌可以让学员在音乐的环境中学习英语口语。

　　英语口语学习的3个误区

　　误区一：认为分数越高英语水平越高

　　第一，呼和浩特幼儿英语很多人会认为我的考试分数越高，英语的交际能力就越强，我花了这么长时间来学英语，英语分数高了，应该会代表我的水平高。实际上大家走上工作岗位以后就会发现这样的反差。高分数不一定代表你的英语好。有些英语过了专业八级的同学，可能一封简单的商务英文邮件也不成处理的很好。

　　误区二、跟着外教学英语 听说能力就会变好

　　第二，有很多人认为跟着外教就会英语好了。大多数情况不是这样的。在成都等很多地方，他们大量的引入外教来对中小学生进行教学。我们也看到重庆的一个小学在五年实验以后，就把外教解雇了。为什么呢?一方面，对中国学生的心理认知规律，把握得最到位的是中国的老师。外国的教授、老师对中国学生心理的把握是有相当的误区的。第二方面，来到中国的很多外教并不具备相关的资质。仅仅是他会说话。就像很多中国人都会说中国话。但是会说中国话的中国人并不是每一个人都能够做一个很好的老师。 因此在新东方的课程里面，我们除了有外教给学生上课，有一个外教的班作为补充的班，我们还有一种班是中教和外教配合，以优化中国老师和外国老师的教学效果组合。

　　误区三、语言环境决定口语水平

　　第三，环境好了，我的口语才能练好。这也是一个误区。你是到了国外的环境，但是你身边遇到的都是英文说得很好的人，你自己不知道怎么表达的时候就会越发自卑，就越紧张，就越不好表达。这就陷入了一个怪圈。以前中国一些小的学生很早就到国外留学，以后发现一个班70%都是中国学生，他们英文基础很差，也不知道怎么个外国人交流。这些人上课也听不懂，下课出去玩。过了半年回来就完全废掉了。我不是说外国的环境就不好，而是说一个人有一个巨大的自控能力，如果到了国外的环境以后，可能你可以做好。当然，我们得注意到，到国外学语言，代价是非常昂贵的。